2024届高考作文主题训练：入世、出世、遁世（含解析）.doc

作文主题训练入世出世遁世阅读下面的材料根据要求写作同样面对时代的艰难曹操选择了忧陶渊明选择了悠李白选择了游他们的选择展现了不同的人生理念和生活方式对当代青年的人生选择具有重要的启迪意义以上材料使你想到了哪些人哪些事触发了你怎样的感悟和思考要求自拟标题文体不限不要写成诗歌不少于字不得套作不得抄袭阅读下面的材料根据要求写作入世出世遁世是人生的三种姿态入世是积极进取当仁不让是天下兴亡匹夫有责出世是与自己所处的时代社会保持一种心灵的距离这种距离可以让自己回身审视从而生活得淡泊超脱从容自在但如果不能把握好出世的度就会陷入遁世的境地从而心灰意冷消极逃避人生奋斗的过程不是一帆风顺的以怎样的姿态面对充满机遇和挑战的大千世界就显得至关重要读了上述材料你有怎样的感悟和思考请结合材料写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字作文功成不必在我功成必定有我习近平以入世的态度做事以出世的态度做人朱光潜以上两句话对新时代青年在为人与处事方面颇具启示意义请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作儒家是追求入世的哲学鼓励人们奋发图强勇于进取敢于担当这可以概括为拿得起佛家是追求出世的哲学鼓励人们放下自我摆脱私心的困缚超脱对外物的追逐这可以概括为放得下道家追求不妄为的智慧鼓励人们依道而行顺应规律这可以概括为想得开拿得起放得下想得开儒佛道三家各有所长又互为补充共同构筑了中华传统文化之魂以上材料对我们读书治学成才修身甚至是洞悉社会治国理政都具有一定的启示意义请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字答案例文入世扬帆立潮头出世避遁审自我士不可以不弘毅任重而道远诚哉斯言成功之路道阻且长面对充满机遇的大千世界吾辈理应怀人世奋进思出世沉潜避遁世沉沦怀入世之心直挂云帆济沧海天下兴亡匹夫有责千百年前流传的言语至今仍掷地有声前方是无尽凶险的激流险滩唯躬身入局方可夺那一丝机遇三国乱世忆诸葛孔明毅然投奔刘皇叔终功盖三分国名成八阵图造就三分天下的鼎盛局面建国羸弱思中国航天之父钱学森在祖国各方条件落后的前提下果断舍弃国外的高薪工作返回祖国投身根弹建设成就两弹元勋的传奇当代繁华泥腿子教授李保国扎根太行山区化万亩荒野为林海受万众敬仰入世为积极进取为当仁不让为敢为天下先的勇气与担当思出世情怀审视自我促进步鬼谷子曾言察势者明趋势者智驭势者独步天下天下大势变化莫测唯有与时代保持一定的距离方可及时审视自我为成功筑基的同时亦可活得轻松自在回望历史嵇康与乱世中在田野放歌不入世俗污浊一曲广陵散奏出世界绝响采菊东篱下悠然见南山陶渊明不为五斗米折腰拒绝了高官俸禄选择耕织自己的精神家园成就一代田园诗歌祖师揆诸当下时代楷模张富清隐姓埋名默默无闻只求奉献做实事音乐奇才李健坚持不用智能手机将全部的精力用于工作不断创作出令人惊叹的作品出世之情怀让我们免受红尘纷扰于自己的一片小天地中绽放光芒避遁世陷阱正值青春勿沉沧羡子少平正得路有如扶乘初日升而今我们正处青春奋进之时若一味避世以致遁世则会堕落于躺平主义的温柔乡里碌碌无为荒度一生从表面看躺平似乎可以解决问题与现实和解实则是在逃避现实债出世之由而懈怠自我希望青年能够摆脱冷气只是向上走不必听自怨自艾者的话吾辈青年当不驰于空想不骛于虚声在面对磨难时勇敢面对迎难而上远离万事不关己的躺平主义这是最好的时代也是最坏的时代而今时代风起云涌吾辈青年风华正茂正是风起扬帆时当机遇与挑战并存只要我们怀入世之心思出世情怀避遁世陷阱则必将夺得成功桂冠详解本题考查学生的写作能力审题这是一道引语式的材料作文题面对时代的艰难材料列举了曹操陶渊明李白三个人不同的对待方式其实大致可以概括为入世出世遁世三种曹操心忧天下和百姓陶渊明选择归隐田园李白选择游山玩水他们三个人的人生选择代表三种人生态度曹操是入世的陶渊明是出世的而李白则是遁世的这三种处世方式相比较而言我们既要有曹操的奋进精神去拼搏奋斗为美好的生活而努力当然不可能人人有成功的辉煌这时就要有陶渊明的采菊东篱下悠然见南山超然物外的心态也可以像李白走出去感受山河万里心胸才会更宽广眼界才会更辽阔人生也就会越发坦然与清晰在写作的时候我们要建立思辨关系吾辈青年要积极入世也要把握好消极出世的度不然就会陷入遁世境地这是本次作文的写作情境考生可以谈在人生遇到挫折时如何处理三者关系可以把这个作为本次作文论证的重心写作时在开篇先引出观点吾辈青年当积极入世而不能消极避世文章主体可以从两个方面进行论述在国家发展和建设时期青年人要积极入世勇立潮头勇挑重担一旦遇到挫折就要多反省自己不要一味的出世或遁世可以针对当下一些躺平和佛系类的情况进行分析最后照应开篇重申观点立意我辈当积极入世建功立业入世可以选出世遁世不可为生活需要积极的态度不要躺平或佛系例文入世以有担当出世可得从容志不求易事不避难敢为天下先是一种昂扬的姿态淡泊明志宁静致远常常反躬自省是一种从容的姿态大千世界机遇与挑战并存会有功名利禄的诱惑也会有挫折磨难的考验我辈学子须有入世的姿态肩负起时代的责任也须有出世的姿态提升内心的精神境界生活并非一番风顺遭遇逆境时出世自省可帮助我们查找问题根源也可减少精神内耗减少执念偏激得以从容洒脱地度过困难时期更好地投入到下一次的入世奋斗当中但需小心不可沉湎其中不能自拔长时间处于出世的状态容易造成精神的懈怠丧失更高的追求堕入遁世的境地消极避世虚度光阴要有鱼跃龙门的勇气要有任重道远的自觉我们才能不负时代的重托前辈们一代人吃了几代人的苦浴血沙场马革裹尸冰雪之下有英魂高山之上留骸骨才换来如今的和平安定如今我们走到了时代的前台又该如何做出我们的回答科研团队用空间站九天巡游探测器五洋捉鳖交出了答案奥运健儿用赛场上挥洒汗水国旗下摘得奖牌交出了答案扶贫志愿者们用走进田间地头脱掉贫困帽子交出了答案是这样一批批不畏艰难险阻勇于拼搏进取的年轻人用智慧用汗水用担当让这个时代变得更加美好要有回身审视的智慧要有超然从容的境界我们才能走到更远的地方诸葛亮用非淡泊无以明志非宁静无以致远告诫子孙孔子将从心所欲而不逾矩作为目标苏轼登超然台感慨无所往而不乐的原因在于游于物之外在某段时间内将自我与时代社会保持心灵的距离可以让我们面对功名利禄时淡定从容面对人生苦难时不会惶惶不安航天员邓清明备份二十四年不曾想过放弃老英雄张富清隐姓埋名不曾想过邀功高材生黄文秀投身大山不曾想过私利这是何等高尚的人格又是多么从容自在的境界唯有此方能不惑于外界诱惑不惧于一时困顿从而攀上人生精神的高峰莫要生发心灰意冷的情绪莫要跌入消极避世的陷阱面对生活的压力面对人生的困境总有人号召躺平摆烂开启佛系生活表面上看这种人生态度似乎能帮我们消解焦虑但实质上这不过是做将头埋进沙子的鸵鸟困境依然存在问题并未解决而消极遁世反而大大损耗我们的精神力正所谓不是东风压倒西风就是西风压倒东风我们精神强大了困难才会变小才能克服人生有不同姿态而我们的选择则让我们走上了不同的道路也看到了不同的风景王安石有言世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远要看到这人世间与众不同的瑰丽风景须得攀上常人不曾到过的高山渡过常人不曾走过的险滩一个国家和民族的未来在青年青年人有志向有担当国家和民族就有前途有希望广大青年学子当以昂扬的姿态畅游知识的海洋让人生走得更高更远详解本题考查学生写作的能力审题这是一道多元关系材料作文题材料中包含三个关键词入世出世遁世入世意为投身到社会中强调精神上积极进取有责任心使命感担当意识胸怀家国致力民族复兴并愿为敢为付诸行动儒家倡导积极入世齐家治国平天下体现个人的意义与价值此观点为中华传统文化中的积极方面也是中华民族宝贵的哲学财富出世意为超脱人世摆脱世事的束缚即不被时代洪流裹挟不被私利欲望绑架不被困难挫折吓到保持独立自主意识和鉴别分析能力能修心自省学会淡泊与超脱以出世的态度审视自我既不汲汲于成功和荣耀也不戚戚于失败和挫折而是获得成长和升华具有一定的精神境界遁世意为逃避人世此处是指面对时代使命缺乏担当精神袖手旁观甘当看客面对时代挑战缺乏进取精神畏惧逃避总之遁世是不可取的人生姿态近些年生活压力大工作压力大学业压力大在种种压力之下很多人出现了避世消极的想法类似于只要我们没有梦想生活就会变得幸福只要肯躺平就没有谁能压迫我在某种程度上这是很多人面对难以消解的压力被迫采用的一种与自我和解的方式虽然实际上很多人只是口头说说以此缓解精神上的紧张并不能真的遁世而从出题人角度来说想给青年学子的建议自然还是希望青年人要保持青春勃发的风貌要积极进取当仁不让即使出世那也是心灵上的修行免于社会浮华的干扰能让自我淡泊超脱从容自在所以也提醒青年学子要把握好出世的度不要遁世不能心灰意冷消极避世要以积极的姿态迎接机遇和挑战行文方面可以将三者综合来写做深度思考但考场实操难度可能较大很难讲清楚谈明白较为讨巧又简单的方式是三者逐一论述作为中间三个论证段也是文章主体部分在开头和结尾再讨论其辩证逻辑关系如入世则谈青年学子的责任担当要努力拼搏不负青春韶华出世则谈青年学子要涵养精神淡泊名利从而达到一种从容自在的人生高度这两个都是正向的论述谈完之后再对遁世的思想行为加以批判立意以出世态度做人以入世态度做事心怀出世行入世不陷遁世致远行以出世心行入世事弃遁世念成大精彩入则奋斗兴天下出而不遁守本心例文入世做事出世做人庄子说高山上看到的山下人皆如蝼蚁大小高低如一何必去争谁高谁低此为出世胡适先生说我是山下人就在山下看人怎能不计较大小高低胖瘦此为入世出世与入世是两种不同的人生态度入世是投身社会进取有为的人生态度出世是超脱世俗逍遥无为的人生态度人生在世要入世也要出世入世做事出世做人方能领略人生的大智慧入世做事方成大器以进取积极的心态做事方能建功立业从而名垂青史孔子周游列国绝粮陈蔡而初衷不改屈原忧国忧民宁葬身鱼腹也不随波逐流司马迁发愤著书终成史家之绝唱无韵之离骚范仲淹先天下之忧而忧后天下之乐而乐为国为民岳飞待从头收拾旧山河朝天阙尽忠报国林则徐苟利国家生死以岂因祸福避趋之挺身而出虎门销烟他们以治国平天下为己任不惧前路艰险满腔热血奋不顾身地投身到社会历史的洪流之中他们身上闪烁着入世精神的光辉成为后世仰望的灯塔出世做人方悟大道以逍遥超脱的心态做人方能参透人生悟大道出得世界来观看世界体验世界你会发现一个更加自由的天堂一个更加广阔的宇宙苏轼因乌台诗案被贬黄州面对仕途失意和入世理想的幻灭也曾郁闷徘徊苦苦挣扎但在黄州赤壁老庄精神消融了他内心的纠结山水灵气润泽了他文学的光华他终于实现人生觉悟完成精神突围当他以出世的心态融入生活即便被贬到偏远的蛮荒之地亦有九死南荒吾不恨兹游奇绝冠平生的旷达情怀只有当我们看淡尘世淡泊名利忘怀荣辱方能领略花开花落云卷云舒的惬意感悟采菊东篱下悠然见南山的闲适方能悟得人生大道而不迷失本性以出世之心做人入世之心做事入乎其内而出乎其外才是人生在世的最高境界做人对名利不必看得太重不为名缰利锁所捆绑方可活得从容潇洒行事却要有积极进取的心态认真地做好自己应该做的事情才不枉来人间走一遭游刃于入世与出世之间一出一入天人合一观照世界的同时切身体验着世界才活得有意义有价值入世做事方成大器出世做人方悟大道唯有出入相宜才能感受生命的真谛领悟人生的大智慧详解本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题材料引用了两句名言第一句功成不必在我功成必定有我的意思是功绩事业的成功的决定因素不必一定要在于我但成功的过程一定有我的参与贡献这是一种积极入世的态度体现出了担当与奉献的精神第二句以入世的态度做事以出世的态度做人中蕴含着出世与入世做事与做人这两组关键词对此考生要先明白出世与入世的内涵入世指步入社会投身于社会表现为一个人心怀天下积极作为在奉献社会中实现自己的价值这是一种积极的人生态度出世可理解为视功名利禄如敝屣摆脱功名利禄的禁锢不以物喜不以己悲是一种豁达洒脱的人生态度材料意在引导考生辩证分析出世与入世的关系题干中对新时代青年在为人与处事方面颇具启示意义为考生指明了写作方向写作时应从为人与处事两大方面切入辩证分析何时出世何时入世写作时可采用递进式的论证结构从出世与入世的内涵二者的辩证关系如何正确对待出世与入世何时出世何时入世等角度展开具体论证在论说如何正确对待出世与入世时可以横向切入辩证分析如青年一代要有积极入世的精神奉献社会埋头苦干要有超然物外的出世态度心胸豁达修身养性要将出世与入世相结合方能行稳致远实现人生价值在论证过程中可以采用举例论证道理论证对比论证等多种论证方法如可以列举苟利国家生死以岂因祸福避趋之的林则徐送无数女孩走出深山改变命运的华坪女子高中校长张桂梅等人的事例论证时代青年应以入世的精神担当时代发展重任也可以引用朱光潜先生人要有出世的精神才可以做入世的事业的名言论证出世精神的重要性以及出世与入世的关系还可以立足当下结合当下社会存在的躺平摆烂汲汲功名等社会现象进行反面论证使文章更具有现实意义立意以出世的精神做入世的事业兼顾出世与入世行稳人生发展之路出世渡己入世渡人略详解本题考查学生的写作能力审题这是一道引语类材料作文题材料对儒家佛家道家进行介绍材料第一层分别阐释三家各自倡导的人生哲学儒家追求拿得起的积极入世哲学奋发图强勇于进取敢于担当应当成为我们大力认可的处世方式特别是对时代青年而言青春如果失去的拿得起的责任担当那将会是多么地惨白沧桑佛家追求的放得下的出世哲学可以帮助我们摆脱私心束缚超脱对外物的追求回归本心真我在物欲横流的时代放得下对那些盲目追求功名利禄的人而言无疑是意义非凡的它能帮助我们实现自我的淡泊超脱从容自在道家追求想得开哲学强调要遵循规律明道并依道而行切不可逆天而行材料第二层总结三家各有所长共同构建中华传统文化之魂强调了儒释道三家各有长处又互为补充都是我们人生需要的指导思想只是在不同人生阶段或不同人生境遇下需要不同思想做主导提示语中以上材料对我们读书治学成才修身甚至是洞悉社会治国理政都具有一定的启示意义启发我们可以从中选择例举的一个方面结合儒释道三家的人生哲学来展开论述比如对成才修身而言我们当带着佛家的出世心态凭着道家的超世眼界去做儒家入世的事业等行文构思上先概括材料由材料引出观点如融儒佛道之智驭大时代之浪接下来从怎么办的角度展开论述拿得起是儒家积极入世的姿态是放得下和想得开的前提我们当以奋发进取为人生的底色我们要拥有放得下的超然心态才能更好地拿得起我们要懂得想得开的顺道之举才能正确地拿得起最后总结时代青年当以入世为奋斗主基调内修出世超然之心外行顺应规律之举敢拿起懂放下能想开方能在时代浪潮中斩获佳绩立意怀放得下之心凭想得开之智成拿得起之事融儒佛道之智驭大时代之浪汲取儒佛道智慧开创美好人生