2024届高考作文主题训练：坚守 (1)（含解析）.doc

作文主题训练坚守阅读下面的文字按要求作文越南战争期间一位名叫穆司提的美国平民每天晚上举着一根燃烧的蜡烛站在白宫前表达反战立场在一个雨夜他依旧手拿蜡烛站在那里一个记者问他穆司提先生你真以为你一个人拿着一根蜡烛站在这里就能改变这个国家的政策吗穆司提回答哦我没想过是否能改变这个国家我只是不想让这个国家改变我当我们一时无法改变环境时是顺时而变还是坚守自我或许穆司提的选择能带给你一些思考根据以上材料自拟题目写一篇议论文谈谈你的看法字左右阅读下面的文字按要求作文屈原在汨罗江边的纵身一跳唤醒了多少有骨气的文人这一跳为他们树立了坚守的榜样刘兰芝举身赴清池的一跃警醒了多少封建时代固执己见的家长这一跃让他们明白了坚守爱情的力量陶渊明开荒南野际守拙归园田这守拙二字让多少人明白了坚守品节的高尚要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作不得抄袭写一篇不少于字的文章阅读下面材料根据要求写作被誉为最美乡镇干部的某乡党委书记在一个其他人不肯去去了也待不到两年的地方一干就是八年以坚定的信念和顽强的意志坚守自己的梦想率领村民发奋图强将穷乡僻壤建设成了美丽乡村面对洒满心血与汗水的山山水水他深有感触地说心在哪里风景就在哪里请以坚守梦想为题写一篇不少于字的议论文阅读下面的材料根据要求写作出淤泥而不染是一种品格一种境界近朱者赤近墨者黑告诉人们环境影响的巨大威力与善人居如入芝兰之室久而不闻其香即与之化矣与不善人居如入鲍鱼之肆久而不闻其臭亦与之化矣人们往往会在不知不觉中被改变马云也说一根稻草丢在大街上是垃圾绑在大白菜上可以卖白菜的价格绑在大闸蟹上就是大闸蟹的价格所以世纪看你与谁捆绑在一起可见选择是一种智慧面对环境我们可以自主选择面对选择的可感环境我们要智慧地为我所用更重要的是我们要坚守自己不能失去自我这引起了你怎样的深思请结合材料内容面向本校统称光明中学同学写一篇演讲稿倡议大家坚守高尚品格提升自身价值要体现你的认识与思考并提出希望与建议要求自拟标题自选角度确定立意不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料写一篇不少于字的文章材料一云南农加贵老师年年坚守在麻风村学校的感人事迹一个人的坚守成就了落松地这个特殊村落的群体实现了孩子们的读书梦一个人的坚守铸就了一座师德师魂的丰碑材料二深圳市民读书月活动已经延续到了第届社区保安工厂蓝领机场员工小学生退休干部深圳市委书记深圳市长等一起分享读书的体验届深圳市民读书月活动是深圳人对读书活动的坚守是深圳人对高雅情趣的坚守读了上述两则材料你有何感想和体会要求选好角度确定立意自拟题目不得脱离材料内容及含意的范围作文明确文体不得写成诗歌不得抄袭和套作参考答案例文坚守自我不忘初心年轻人跋山涉水寻来的宝物在放到市场去卖时却无人问津改变了自己最初坚守的信念认为自己判断错误于是将这珍贵的沉香木烧成了木炭因为他的不坚守放弃自己最初的判断才让沉香木变成了木炭我们不能像这个年轻人一样应当要坚守自己保持初心在这个物欲横流的社会多数人在不断的竞争挑战中忘记了初心忘记了自己的界限底线一再往下降忘记了青年时激情澎湃的自己棱角都已被残酷的生活磨平但面对着漂浮的物质生活袁隆平却坚守自己保持初心杂交水稻之父袁隆平从最初到现在再到说出晒太阳让我有了个好身体他的一切不为名不为利就是为了可以让世界上所有的人的温饱问题得到解决他成功了但成功并没有让他忘记自己的初心他的发明杂交水稻无条件的在那些人口温饱尚未解决的地区宣传他不忘初心坚守自我坚守自己最初的信念并为之不断努力我们应该向袁隆平学习不忘初心钱学森爱祖国所以不顾一切也要回来他去国外留学学成后想回到中国报效祖国为祖国事业献上一份自己的力量但美国政府看中了钱学森这个人才不愿让他回国给他提供优越的生活条件和丰富的报酬当时刚建国不久美国提出那么优渥的条件但钱学森仍然坚守自己最初的选择不为所动在经过重重困阻以后终于回到了祖国万水千山也阻挡不了他坚定的要回国的脚步即使祖国提供的环境并没有美国好但他也不忘自己的初心回到祖国为祖国贡献自己的力量事物的发展总有一个过程当刘翔在米跨栏比赛中夺冠姚明挤进全明星阵容李娜红在土地夺得冠军当这些刺激感渐渐逝去接受才是每个人都要面对的人生难题年轻人千辛万苦寻宝找到了宝物将宝物放在市场卖时因自豪的宝物无人问津而隔壁卖木炭的却门庭若市于是改变了自己最初的选择放弃了坚守自我将沉香木烧成了木炭但他因木炭卖光而欣喜不已时老父却老泪纵横因为香木是沉香木价值升木炭许多倍倘若年轻人坚持自己的看法没有将沉香烧成木炭是的短期内也许无人问津但终究有人会识货沉香木的价值会更高但他的放弃坚守却让一切都变成了空谈坚守自我虽然不容易但就是因为这份不易才更加难能可贵坚守的道路上会有质疑嘲笑或是白眼但正是如此我们更应该不忘初心坚守自我不忘初心人生之所向那心之所倾详解试题分析此题考查能写论述类实用类和文学类文章能力层级为表达运用这是一道新材料作文题或者说是一道任务驱动作文我们首先要读懂材料试题材料关注当我们一时无法改变环境时是顺时而变还是坚守自我两种不同的选择折射出不同的价值取向两种取向都有其道理关键在于注意题目中的限制意识和任务意识学生面对设定的情境问题积极开展思考写自己的文章文中鼓励运用批判性思维审辩他见反思己见尽力展示思维的品质和表达的说服力构思时可以以顺势而变或坚守自我为切入点广为联想参考立意历史洪流滚滚而过那些逆流而上的人才是助推时代发展的脊梁面对正义和邪恶面对真理和谬误我们不能改变操守但一定要改变策略和方法点睛本题是一则任务驱动型作文对于此类作文考生写作时应全面理解材料真正吃透材料从材料的主旨出发选好角度确立一个具有相当新意深意的观点才能胜出但绝不意味着可以任意的立意还有不要脱离材料的范围的限制因此注意才多元中寻求最佳如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系不要只强调其中的一面此题针对围观这种行为提出自己的看法并进行论述即可例文坚守正直坚守正直人生才气象峥嵘风采绚丽题记生活的大海深邃浩渺辽阔无际生命的航船朝向远方的灯塔颠簸摇荡拼搏着前行高高挺立的风樯从不畏惧前面的千里狂飙万顷惊涛也不躲避身旁的迅猛暗流总是以坚定不移的信念勇往直前的气魄百折不挠的意志执着地出没于波峰浪谷间艰危的环境里欢乐是它的桨声正直是它的帆影人生远航的画卷被渲染得十分壮观其实正直与真理血脉相连它是生于真理树上的一朵蓓蕾的热烈绽放正直与正义骨肉相亲它是出自正义源头的一股清泉的踊跃奔流富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈这是一代先哲对世人的鞭策先天下之忧而忧后天下之乐而乐这是一代良吏对自己的箴规人生自古谁无死留取丹心照汗青这是一代忠臣对生死的抉择于是这样的人就有了一身正气即使霹雳轰顶而色不改就有了一腔豪情即使狂沙扑面而眼不迷就有了一颗赤胆即使万箭穿胸而志不移动乱岁月去留肝胆两昆仑凛凛的雄风在血火中长啸和平年代富贵于我如浮云浩浩的英气使天下同钦屈原正道直行自沉汨罗一篇离骚震撼天地万古长存司马迁刚正不阿秉笔直书一部史记彪炳史坛成为绝唱林则徐宁折不辱虎门销烟一炬烈焰照耀神州惊破敌胆是啊多少仁人志士挺起正直的脊梁撑起了祖国一片明净的蓝天媚俗的笔墨写不出传世的文章伪饰的包装掩不住丑恶的心灵秦桧夫妇长跪于岳王墓前洪承畴遗臭万年不守正直欺世盗名变节失贞为虎作伥必然遭到历史的唾弃坚守正直吧朋友说什么红尘滚滚悲什么物欲横流叹什么世事沧桑怨什么人情冷暖无论月黑风高浪急滩险扬起风帆在生活的大海上出发你的前面将是掌声与鲜花点评这是一篇文采斐然的议论性散文题目就是论点文章纵横恣肆逐层深入自然严谨先将人生喻作大海远航勾勒坚守正直的美好境界再引古诗文名句阐释坚守正直的深刻内蕴并列举历史英烈的事例昭明重大意义然后引出反面例证强调坚守正直的必要性形象生动准确典型十分令人信服尤为难得的是大量排比的运用增强了语言的气势具有极强的感染力详解本题考查写作能力审题本题属于材料作文审题难度并不大依据为他们树立了坚守的榜样让他们明白了坚守爱情的力量让多少人明白了坚守品节的高尚很容易提炼出材料的关键词坚守所以作文应该围绕坚守来写坚守是一宽泛的字眼从语法上看可以添加宾语可以补写出许多现实具体的内容也可在坚守后加中心词在坚守的内涵上作文章必胜的信念高洁的志趣人生的准则精神的家园道德的底线中国传统美德诚实守信吃苦耐劳勤俭节约也可着眼于坚守的意义在其后加的力量的奇迹参考立意坚守本心人生需要坚守坚守的价值坚守的力量素材俗话说守得云开见月明在乌云密布的夜晚只要我们有着对明月的渴望和抱着明月总会出来的信念静静地等待往往最终都会等到明月普照大地的美丽瞬间守住自己的信念吧那怕它只是秋天最后一片落叶那怕它只是水中一截腐朽的枯枝只要你不曾对生活失去信心生活就不会亏待你因为守住了信念就留住了希望为你欢呼欢呼你这尽情泼洒的才华为你悲叹悲叹你这惨痛的遭遇在世人眼中李煜总是扮演着一个亡国君主的角色其实我们不妨抛开他的身世以一个词人的角度看待他他是一个为了心中那朴素单纯的理想而追求的词人它是一个感怀伤逝悲天悯人的风流才子作为词人的他心中的苦楚无人问津他摒弃世俗名利坚守着自己内心的追求他愿终其一生孜孜不倦的追求理想坚守着词人的情怀坚守着不为人知的本心美国作家欧亨利曾写过这样一个故事患者琼西得了重病医生告诉她将不久于人世当时正值深秋院子里的常青藤开始落叶琼西确信当最后一片叶子落下自己就该去了可奇怪的是那一片叶子竟怎么也不肯落下琼西因此受到鼓舞坚定了要活下去的信念在医生的帮助下琼西最终战胜了病魔恢复了健康人生若只如初见何事西风悲画扇相国公子君主近臣他纳兰容若身处樊笼独立于世心不蒙尘也许正是因为他的这份孤傲这份坚守才得以将最本色的灵魂借其诗词传于后人正是这份坚守才使他选择以手中之笔书世间最真情意一洗文坛奢艳清新隽秀哀婉迷茫为世人所铭记留在北大荒的岁上海知青年前岁的上海知青金训华为抢救国家财产在黑龙江省逊克县纵身跃入洪水不归英雄的行为影响了整整一代人年来当年受他影响而来到逊克插队的余名上海知青陆续返城了只留下了一位默默的守墓人他就是当年被金训华从洪水中救上岸的上海知青陈健一次生命的交换让他内心留下了永远的歉疚陈健说我无法用生命去报答他我对我所做的一切昨天没后悔今天也不后悔即使明天也不会后悔自古以来信守诺言就是一种大德大义而他却是以自己一生的孤独守在墓前履行着一个为了九泉之下不会孤独的诺言他把众生感动也把一个远去的灵魂感动结构层次这是一篇文采斐然的议论性散文题目就是论点文章纵横恣肆逐层深入自然严谨先将人生喻作大海远航勾勒坚守正直的美好境界再引古诗文名句阐释坚守正直的深刻内蕴并列举历史英烈的事例昭明重大意义然后引出反面例证强调坚守正直的必要性形象生动准确典型十分令人信服尤为难得的是大量排比的运用增强了语言的气势具有极强的感染力例文坚守梦想穷乡僻壤美丽乡村党委书记是怎样使它蜕变又用怎样的丹青勾勒出这如画风景答道以其信心凭其决心用其全心而已顿悟人生如画我以我心绘风景绘出个草长莺飞绘出个青山万丈绘出一道最亮丽的风景线我凭决心绘风景绘出一件已被黄沙打穿的金甲乡党委书记凭着过人的决心建设乡村他成功了孙权凭借再有说者便如此案的决心击败不可一世的曹操邓艾凭着积军资之粮的决心以偏师平定蜀汉项羽凭着破釜沉舟的决心打败三十万秦军事例太多但请君细想若没有决心曹操可能已一统天下蜀汉仍能苟延残喘反秦势力可能烟消云散那历史大卷中那些亮丽风景岂不消失殆尽因此我凭决心绘风景定要绘出不破楼兰终不还的豪情我用全心绘风景绘出一派奋斗之花盛开的图景乡党委书记用全心投入到乡村建设于是乡村焕然一新而正值青春年少的我们怎么有理由不全身心地投入到勾绘精彩人生画卷之中去呢但是我看到了吊儿郎当的学生我看到了沉迷灯红酒绿的青年他们的人生画卷车载斗黯淡无光林清玄曾说我们要以全心来绽放经花的姿态证明自己的存在全心全意只此四字要做到却着实不易孔明全身心地投入复兴汉室的伟业中即使失败也是一道风景哈兰山德士退休后全心研究炸鸡方法最终在街头巷尾绘出一片肯德鸡的风景科比全心投入篮球地凌晨四点便开始训练铸造了紫金王朝那一抹风景他们或是儒生或是老朽或是富二代都全心投入各自坚守的事业亲手绘出一段段风景绚丽的人生卷轴而我们又怎能轻易放弃埋头苦干向前奔跑劳逸结合蓦然回首你会发现你在追逐自己梦想时的影子真的很美在这追逐梦想的过程中给你带来的喜悦是无法估量的是他人无法理解的每个人都有能力创造属于自己的风景但需要信心决心更需要的是全心投入全心全意蓦然回首你会发现那风景已在灯火阑珊处我以我心绘风景风景迷人因我心梦想是对未来的一种期望梦想是生命中一双无形的翅膀梦想是内心一股强大的力量从现在起让我们心怀梦想坚守梦想背起梦想的行囊出发吧详解本题考查学生的写作能力本题为命题作文审题要点提示一命题形式单纯的命题作文词短语句子诠释关键词的义项命题材料提示词或引导语命题二审题方法增补信息法添枝加叶法组词造句法明确重心法审题眼探究寓意法比喻象征联想法追问法化意为象法化虚为实一分为二法巧用材料法材料讲述的是被誉为最美乡镇干部的一位乡党委书记的事迹这则材料既有事实陈述更有价值判断否定了其他人不肯去去了也待不到两年的行为肯定了某党委书记以坚定的信念和顽强的意志一干就是八年率领村民奋发图强将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村的高尚情操这位书记遵循了一个共产党人的初心有坚守有信念有顽强的意志这些都是值得我们当代高中生学习的材料最后一句心在哪里美丽的风景就在哪里语言优美哲理意蕴浓厚是材料立意的关键与核心所在抓关键析原因明态度辨关系是材料审题立意的不二法门文体方面写成记叙文议论文均可本文要求写一篇不少于字的议论文参考立意坚守梦想不忘初心谋事在人坚守梦想遵循本心实现生命的绽放坚守梦想信念成就梦想坚守梦想守望铸就成功素材越往上爬越接近山顶环境就越发恶劣食物也开始变得不够吃有同伴说他已经不行了他觉得快要死在这里了我们互相扶持带着死去同伴的信念一步步前行当我们攀登到英尺高霍泽之脸上前方风雪笼罩中的珠峰南峰顶向我们发出挑战我们用冰镐冰爪和事先修好的路绳固定自己在稀薄的空气中调整呼吸在这个高度氧气含量仅是海平面的我们不得不停了下来放眼望去白茫茫的一片除了雪就只剩下空气但是恶劣的天气使得我们不得不下撤秦刚手部冻伤大明的手部和腿部也有不同程度的冻伤起初说话的西方女孩安妮因为身体不适体力严重透支晕倒过好几次但醒来后她的眼里依旧闪着光她说她要越挫越勇即使饿死也不能放弃一个月过去了我们终于爬上了顶峰这片风雪中的峰顶美丽而神秘我们几乎不能呼吸只能依靠罐装氧气在这里看着沿途美丽的景色此刻我才明白心在哪里风景就在哪里记得一位名人说过事实上哪个男孩女孩没有做过上天入地移山填海的梦啊只不过在生活面前很多人慢慢放弃了自己童年的梦想所以他们沦落为失去梦想的人而有些人无论生活多么艰难从来没有放弃梦想于是他们成为永葆青春永葆激情的人能够改变世界创造未来的人而我就是那个坚持梦想改变世界的追梦者当我牙牙学语时我的梦想是当一名善良的白衣天使当我跨入学校的殿堂时我的梦想是当一位万人师表但现在我成熟了我的梦想是当一名鼎鼎大名的作家在我立下了作家梦后我开始奋发图强在每一节语文课和作文课上我都听的津津有味当有作文书在我面前蹦跳时我都细细品味作文的奥妙在优美的句段里慢慢遨游有一次我去参加作文比赛虽说体裁不限可要写出获奖水平那真比登天还难可越慌越乱我的心情越暴躁那时我一气之下把所有关于写作的东西扔到一边放弃了我的作家梦此刻妈妈走了过来和蔼可亲的说孩子你知道吗当你立下宏图大志时我的心情是多么的激动可现在你因遇到小小的挫折放弃了梦想值得吗孩子只有坚持梦想才能创造奇迹听了妈妈的话我顿时恍然大悟心情也渐渐地平静下来我又开始书写我的作家梦在经过坚持不懈的努力后我的作文在全国荣获一等奖原来在实现梦想的道路并不是一帆风顺成功的道路上布满了荆棘而唯有坚持才能越过重重阻碍得到成功彼岸的花朵梦想总在有阳光的地方升起梦想总在有月亮的地方发光梦想总在有坚持的地方燃烧朋友们让我们坚持梦想改变世界让梦想变为现实埋头苦干向前奔跑劳逸结合蓦然回首你会发现你在追逐自己梦想时的影子真的很美在这追逐梦想的过程中给你带来的喜悦是无法估量的是他人无法理解的其中的忧与乐如深海中的水无数次地向你袭来深思地去感悟着细细地去品着深怕恍惚间错过身为有梦想的学生在学业上笑过哭过放弃过努力过到了最后你会发现一切都是值得的静下来问问自己是否为了梦想努力过有了梦想该不该去行动有了目标会不会向着目标前进梦想是对未来的一种期望梦想是生命中一双无形的翅膀梦想是内心一股强大的力量从现在起让我们心怀梦想坚持梦想背起梦想的行囊出发吧行文结构第一部分联系材料的观点坚守梦想我以我心绘风景第二部分正文部分从我凭决心绘风景绘出一件已被黄沙打穿的金甲我用全心绘风景绘出一派奋斗之花盛开的图景进行论述引用孙权邓艾项羽孔明哈兰山德士科比人物事例并引用林清玄的名人名言第三部分再次扣题我以我心绘风景风景迷人因我心梦想是对未来的一种期望梦想是生命中一双无形的翅膀梦想是内心一股强大的力量从现在起让我们心怀梦想坚守梦想背起梦想的行囊出发吧例文出淤泥而不染光明中学的同学们大家好我演讲的题目是出淤泥而不染明朝都察院长王廷相曾对新御史们讲过这样一个故事一个轿夫穿了双新鞋恰巧正是雨后他开始时还小心地挑干净的地面落脚但后来不小心踩进泥水后就不再顾及新鞋了这个短小精悍的故事表明凡事要慎初任何事物的发展变化都有从量变到质变的过程因此任何时候都应保持清醒的头脑但是一次并不代表永远即使有过初次的不慎重只要坚持出淤泥而不染的原则坚持洁身自好依然能展现完满的人格误落尘网中一去三十年诗人陶潜也曾热衷于官场也曾梦想在仕途上一展抱负在当了彭泽县令踏入腐朽官场的泥潭后才真正意识到官场黑暗但他没有像那位轿夫一样就此陷入泥淖而是毅然抽身辞官回乡保护了他略有瑕疵的新鞋他坚守了内心的准则出淤泥而不染悠然吟出采菊东篱下的那份恬淡快乐用一首首精致的田园之诗涂抹人生的画板在历史长河上荡出道道动人的涟漪一股不羁的风挟着大漠的黄沙踏上大唐广阔的江山毫无疑问李白的且歌且饮给本已华贵的大唐文化更添丰厚一笔他的诗句生动了大唐山水太白天生豪气狂放似一阵风永不停下那放达的脚步即使身处世俗之间也出淤泥而不染不拘一格守着自己的豪情傲骨举手投足都带着一丝狂傲一份诗意一缕醉意飘然的衣袂随之摆动高歌的口中留有酒香随性的笔触放任一挥便使那浩大的文字殿堂尽染金灿光华他来自于那片金灿夜夜凝望最终也归于那片金灿抱月而眠他的一生坚守个性坚守澄净充满自由的诗意出淤泥而不染是无数哲人雅士共同的追求庄子是一棵孤独的树是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树在污浊的天下依然心如明镜汨罗江畔有屈子不朽的身影浮沉乱世不染尘埃让流水荡涤黑暗在岸边香草上留下爱国情思和幽幽泪光身是菩提树心如明镜台时时勤拂拭莫使有尘埃因此即使身在污浊的环境也要拭去尘埃保持心境的澄净而不应似那轿夫的做法就此沦落出淤泥而不染应成为处世的准则它是对心灵的契约对人格的坚守洁身自好的生命定能在历史的长卷上留下一抹清香立身身处世该如荷花不染泥垢清丽脱俗我的演讲完了谢谢详解本题通过材料考查学生的分析整合写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料从材料中提炼出主旨另一方面要求学生根据主旨自选角度进行写作切不可偏题提炼观点的原则有两个一是要做到准确并力求新颖离材料中心最近的是最佳观点二是力争所选观点要有话可说有例可证有理可议审题这是一道任务驱动型作文试题材料典型极具启发作用材料中的三组古代经典名句和马云的一段论述从不同侧面和不同层面启发考生发散思维理解自己和环境的关系从而寻找立意角度立意强调环境外因的影响消极影响近墨者黑在不知不觉中变坏积极影响要选择好环境好伙伴诸如孟母三迁强调自身内因的重要出淤泥而不染坚守自我高尚品格将内因与外因结合起来坚守高尚品格接受环境中积极的东西剔除消极的东西从而最大限度地提升自身价值结构题目切题出淤泥而不染第一段通过故事引出观点第二段误落尘网中一去三十年的陶渊明他坚守了内心的准则出淤泥而不染第三段李白一股不羁的风挟着大漠的黄沙踏上大唐广阔的江山第四段群例出淤泥而不染是无数哲人雅士共同的追求庄子屈原最后一段强调出淤泥而不染应成为处世的准则素材你再看那窈窕淑女般的丰盈线条纯洁清秀的美丽色彩内质外形的完美统一一往情深的丰富内涵那优美身材把画家都陶醉了为她留下了一幅幅倩影莲花有的粉红有的淡粉有的洁白如玉有的美似晚霞有的含苞欲放有的绽放光芒有的昂首怒放有的崭露头脚荷叶有的卷曲如托有的舒展似伞荷叶上残存着点点雨滴时而分成无数细小的水珠在荷叶上滚来滚去在阳光的照射下色彩斑斓时而汇成颗颗饱满的明珠扑籁籁地落到池里池面泛起一圈圈的水波这叫人心里痒痒的想去捧住它就算是大师也无法画出如此境界的画面莲花你有彻底无私的奉献精神你把自己的一切无私地全盘托出从花到叶到籽到根可入菜肴可作良药通身是宝整体奉献为我们你献出了自己你让我们可敬你有独立不迁的鲜活个性你不倚高枝不攀高藤花开独朵你端庄典雅含蓄深沉你豁然大度光明磊落你清新隽永雅趣怡然你璞玉浑金自洁自爱你亭亭玉立别具一格你的外在和内在的美让我们倾折点睛材料作文一般是指出题者只给出一些文字或图画材料要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作材料作文的特点是要求考生依据材料来立意构思材料所反映的中心就是文章中心的来源不能脱离材料所揭示的中心来写作故材料作文又叫命意作文属于自命题例文坚守经典守护心灵同学们为什么不喜欢读经典不少人给出的答案是经典看不懂这些人认为论语是从故纸堆中翻出来的书它不应属于现代的学生红楼梦故事太荒唐鲁迅的文章太晦涩果真如此吗用年代久远作为借口那我要问当你背着爱情诗山无陵江水为竭冬雷震震夏雨雪天地合乃敢与君绝时会觉得年代久远吗不会因为它们好懂因为它们传情用语言太晦涩作为借口我想这总比学习他国的语言容易吧因此不喜欢阅读经典的原因恐怕不是这么简单首先快节奏的生活让我们不会静心于经典经典的书是要静下心来端坐着读的经典作品不是消遣的读物而是必须用心去体会的但人们太想快了于是出现了微博微信当微字盛行时已经说明人们不愿意坐只愿意跑了而跑的时候是读不懂鲁迅的只会觉得晦涩难懂哪还有心思去品味经典书籍中那一句句直击人心深处的笑与骂呐喊与彷徨印第安人有一句谚语别走得太快等一等灵魂朱光潜也曾说过慢慢走欣赏啊快节奏的生活让人们只能欣赏表面和肤浅的东西这是微盛行的原因这也是我们觉得论语三国演义等经典作品晦涩难懂的真正原因于是我们看到低成本无内涵的泰囧票房遥遥领先于有着沉重历史意味的一九四二于是我们看到情节简单到无须思考的微小说风靡于各大杂志于是我们看到莫言拿了诺贝尔文学奖之后他的书简直占据了书店的半壁江山人们一本本地抽取不问内容只看作者其次极强的功利心让我们不会静心读经典君不见在我们忽视经典的同时另外一些东西在充斥着我们的心灵英语学生在这方面所花的时间是语文的多少倍君不见在忽视经典的同时这些刚性的数字将学生的心灵硬化成了肉体计算器放弃了人生的思考放弃感情的滋养心灵开始枯竭产生这种现象的原因就是功利心因为英语和奥数对高考有利因为它们能迅速提高分数而经典不能而且读经典书籍还耽误学其他科目的时间于是悲剧就产生了对于技能性的东西人们趋之若鹜而对于经典作品这种塑造人的灵魂的东西人们则视若无睹人们重视技能的培养而忽视了心灵的养育经典的阿精神看客心理穿越时代直刺我们的灵魂深处看客心理的冷漠不是在老人摔倒后无人扶起最后窒息而死中表现得淋漓尽致吗留学生上海机场弑母不也是重技能而轻心灵的直接后果吗我越来越发现所谓经典落后论并非经典落后于时代而是这个时代忽视了心灵的培育它们是这个时代所拒绝的又是这个时代最需要的我们应走向它们迎接它们坚守它们于一个阳光明媚的下午翻开静心去品读详解本题主要考查写作的能力本题属于任务驱动型作文任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务在任务的驱动下发表对材料的看法写作考场作文的第一步是审题即审读题干要求和审读材料内容本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟写一篇文章与同龄人共勉审题这两则材料看似没有关联实则有着内在的联系考生在审题时要注意其内在的关联性关联两则材料的就是书两则材料强调的都是坚守全民素质的提高有赖于全体孩子有书读也有赖于全体国民能不断提升自己的文化素养坚持读书如果着眼于第一则材料考生可发掘的角度有奉献梦想等如果着眼于第二则材料考生可发掘的角度有坚守高雅情趣等参考立意坚守经典守护心灵书是文化的载体人类的精神历程往往注定要通过书这种工具来传承阅读经典可以陶冶我们的性情滋养我们的心灵坚守读书坚守经典让我们的生活更加充实生命更有意义深圳读书月活动延续了年这也是深圳人对自己心灵的坚守对经典的追求德不孤必有邻河北隆化县的刘学民老师在大山深处坚守了年已培养出名大学生云南农加贵老师在麻风村坚守了年让那些饱受歧视的孩子感受到了人间的温暖燕赵最美乡村教师任瑞田一人一校在偏远的深山小学坚守了年正是有了他们的坚守穷乡僻壤的孩子才有机会学到文化知识有机会读大学接受高等教育德不孤必有邻他们的精神正在感染着许多人守道弗失心坚如铁农加贵老师在麻风村学校的坚守就是在坚守读书人的道传道授业解惑艰难的环境改变不了他的志向他的坚守让那里的孩子有了光明的未来让麻风村的人们感受到了爱的温暖行文结构结合材料内容分析开头可以提出疑问同学们为什么不喜欢读经典然后分析原因如首先快节奏的生活让我们不会静心于经典其次极强的功利心让我们不会静心读经典等最后可以写自己的做法或感悟