三年级下册第1个实验
小学科学实验报告单
年级____ 班____ 姓名______ 成绩____
实验组别:________ 实验合作者:__________
指导老师_______实验日期___年__月__日 第__节
实验名称: 观察植物的种子
实验目的:观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验器材:各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。
实验步骤:
1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。
2、解剖种子,观察内部结构。
观察到的现象:蚕豆外面有 ,解剖后有 瓣,叫 ;
内部有 和 。玉米的结构分 、 、 、 。
实验结论: 种子由 、 两部分构成,其中
胚又由 、 、 构成。
三年级下册第2个实验
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指导老师_______实验日期___年__月__日 第__节
实验名称: 播种
实验目的:懂得播种的方法,了解植物的生长变化过程
实验器材:小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等
实验步骤:
1、播种方法:选种、放土、下种、盖土、浇水。
2、观察种子的萌发过程;根据研究植物生长变化的需要,确定观察、记录的内容和方法;根据对种子萌发状况的预测。
观察到的现象:播种后约5天,种子破 ,长出根,然后长出 ,芽下有两片 。种子慢慢地发芽生长了。
实验结论:
播种的方法:1、 2、 3、
4、 5、 。种子的发芽生长需要 、 和 。
三年级下册第3个实验
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实验名称: 植物根的作用
实验目的:根有吸收水分的作用
实验器材:前一周种植在玻璃杯里的四季豆,试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
实验步骤:
①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。
②将植物的根浸泡在试管里的水中。
③在水面上滴一些植物油,试管口塞一些棉花,使试管中的水不会被蒸发到空气中去,并在水面处做好标记。
④观察试管中的水量有什么变化。
观察到的现象: 试管中的水量 。
实验结论: 植物的根有 的作用。
三年级下册第4个实验
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实验名称: 观察蚕卵
实验目的:了解蚕卵和孵化需要的条件。
实验器材:蚕卵、放大镜、桑叶、纸盒
实验步骤:
1、用放大镜观察蚕卵;
2、准备纸盒,在里面观察孵出的蚕。
观察到的现象:蚕卵近似 形,刚产下的蚕卵是 色或 色的,后来变成 绿或 色,以后不再发生变化。蚕出生后,就开始吃 。
实验结论:在 、 适合的时候,蚕才会孵出,小蚕孵出后就要吃 。
三年级下册第5个实验
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实验名称: 蚕蜕皮、外形和行为和吐丝的观察
实验目的:了解蚕在生长过程中的变化。
实验器材:蚕、放大镜、直尺
实验步骤:
1、观察蚕蜕皮前后的变化;
2、用直尺量蚕在不同生长过程的长度,并用放大镜观察蚕的表面;
3、观察蚕吐丝前后的变化。
观察到的现象:蚕每次蜕皮后都会 一些,蚕吐丝后,身体发生 。
实验结论:蚕在生长的过程中,会不断发生 , 是蚕生长过程中的显著特点
三年级下册第6个实验
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实验名称: 观察蚕蛹、蚕茧和蚕丝以及蚕蛾
实验目的:了解蚕蛹、蚕茧和蚕蛾的不同。
实验器材:蚕蛹、蚕茧、蚕蛾、剪刀、尺
实验步骤:
1、用剪刀剪开蚕蛹,观察;
2、观察蚕茧,并用尺量长度;
3、观察蚕蛾。
观察到的现象:1、蚕蛹体型 ,像 ;
2、蚕茧是由 组成的;
3、蚕蛾会 ,有 条腿,是 类。
实验结论:蚕的一生要经过 、 、 、 、
几个阶段。
三年级下册第7个实验
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实验名称: 观察温度计
实验目的:认识温度计,会正确读出温度计上的数。
实验器材:体温计(1)、气温计(1)、水温计(刻度范围-20℃——110℃)(2)、自制温度计模型(刻度范围在-20℃——110℃)
实验步骤:
1、观测温度时,视线与温度计液面应持平;要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。
2、观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。
3、识读温度计(模型)刻度上的数字,并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。
观察到的现象:1、水温计是由 组成的 ,水温计上有 ,底端有红色 ,玻璃管上有 。
2、用手捂住底端后,温度计的红液会 ;
实验结论:温度计是 的仪器。
三年级下册第8个实验
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实验名称:测量水的温度
实验目的:会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温度计。测读温度。
实验器材:4杯不同冷热的水(自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水),4支水温计(刻度范围在-20℃——110℃),水温测量记录表
实验步骤:
1.观察不同温度计的测量范围,选择合适的温度计(刻度范围在-20℃——110℃)用于测量水的温度。
2.间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。
(1)手拿温度计的上端。 (2)将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。 (3)视线与温度计液面持平 (4)在液注不再上升或下降时读数。(5)读数时温度计不能离开被测的水。
观察到的现象:
不同的分钟,测量的水温是 的,因为水温在不断的降温中。
降温是先 后 。
实验结论:
水的温度是可以用水温计测量的,水温下降的规律是 。
三年级下册第9个实验
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实验名称: 冰的观察
实验目的:了解冰的特点和水结冰过程中的温度变化。
实验器材:观察用冰块及盛放冰块的培养皿,保温杯1只、冰块1杯。
实验步骤:
1、用眼看冰;
2、用手摸冰。
观察到的现象:冰是 的、有 的形状,手摸比较 ,过了不久会融化成 。
实验结论:冰是 的、有 形状,手摸比较 ,过了不久会融化成 。
三年级下册第10个实验
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指导老师_______实验日期___年__月__日 第__节
实验名称:加快冰的融化
实验目的:加快冰的融化
实验器材:烧杯一只(内盛小半杯冰块),温度计4支,冰融化时
温度记录表(参考书P50),冰融化时周围空气温度记录表,可封口的小塑料袋1只、冰块1块(要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样)
实验步骤:
(1)把冰块放入烧杯内,用温度计测量,并记录冰块的温度。
(2)让冰块自行融化。在冰块融化的过程,按均匀的时间间隔测量温度。
(3)当冰块完全化成水时,记录温度计上的读数
(4)观察封口和不封口的冰块
(5)观察放在太阳下和教室里的冰块
观察到的现象:放入太阳光下冰块融化 ,且塑料袋外壁有 。
实验结论:
温度 可以加快冰的融化。
三年级下册第11个实验
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指导老师_______实验日期___年__月__日 第__节
实验名称: 加热能加快水蒸发吗
实验目的:知道加热能加快水的蒸发
实验器材:烧杯一只、水、三脚架、石棉网、酒精灯、记号笔。
实验步骤:
1、往玻璃杯中倒入适量的水。
2、做好记号。
3、放入酒精灯上加热。
4、过一段时间后,观察。
观察到的现象:水位 了。
实验结论:
加热能 水的蒸发。
三年级下册第12个实验
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指导老师_______实验日期___年__月__日 第__节
实验名称: 磁铁能吸引什么物体
实验目的:分辩磁铁能吸引的物体
实验器材:
1.磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品
2、铁盒(如罐头盒)、铝盒(如易拉罐)、茶叶筒(底和盖是铁制的,筒身是纸制的)、圆珠笔。