六年级下册科学实验报告单 （湘教版）（课时不全 共8个实验）.doc

六年级下册第1个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名： 成绩： 实验组别： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：观察化石 实验目的：通过对不同时期化石的比较，分析地球上生物是怎样变化的 实验器材：不同时期化石的录相 实验步骤： 观察不同时期化石 实验现象： 1、5亿多年前的生物化石中，只有（ ）。 距今4.08亿年前的化石中，出现了最早的（ ）。 距今3.06年前的陆生脊椎动物化石中，只有（ ）。 距今1.44亿年前的生物化石中，出现了（ ）。 实验结论： 我发现生物变化规律是从（ ）到 （ ），从（ ）（ ）到（ ） ，从（ ）到（ ）。 问题讨论： 六年级下册第2个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名： 成绩： 实验组别： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：自然选择 实验目的：通过实验，明白在绿色的草地上，绿色的昆虫更能适应环境。 实验器材：绿色短线、红色短线、白色短线、黑色短线若干。秒表 实验步骤: 　　将同样多的绿、白、红、黑四种颜色的短细线散落在绿色的桌布上，细线代表生活在草丛中的昆虫。我们扮演昆虫们的天敌，捡拾起来的细线就代表此昆虫被捕食了。记录一分钟内捡拾细线的数量。 实验现象： 观察到的现象： 绿色 白色 红色 黑色 实验结论： 　　在绿色的草地上（ ）的昆虫更适应环境。 问题讨论： 六年级下册第3个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名： 成绩： 实验组别： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：观察人的手和黑猩猩的手 实验目的：通过对观察人的手和黑猩猩的手的比较，分析人的手和黑猩猩的手的相似之处。 实验器材：黑猩猩的视频 实验步骤： 观察人的手和黑猩猩的手 实验现象： 都有五指。 黑猩猩用草秆取食白蚁 实验结论： 人类很早就发现猩猩、黑猩猩、大猩猩和长臂猿这些动物与人有很多相似的地方，因此称它们为（ ）。 问题讨论： 六年级下册第4个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名： 成绩： 实验组别： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：调查污染的来源 实验目的：通过调查污染的来源，让学生知道水是如何被污染的。 实验器材： 实验步骤： 采访当地政府部门。 家庭生活污染物。 采访家用物资销售部。 医院采访。 实验现象： 农药、化肥，洗涤剂等都会污染水。 实验结论： 我发现水污染来自于（ ）（ ）（ ） 问题讨论： 六年级下册第5个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名： 成绩： 实验组别： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：清洁剂污染水造成的危害 实验目的：研究清洁剂进入水体后，对生物的影响。 实验器材：4个同样的大玻璃瓶（500毫升）；比较洁净的河水；清洁剂；量杯…… 实验步骤: 将玻璃瓶清洗干净，在瓶内放入500毫升清澈河水。 将4个瓶子按顺序编号，在1~3号瓶内分别放入同一种含磷清洁剂30滴、20滴、10滴，4号瓶不放清洁剂。 盖上瓶盖，将所有的玻璃瓶放到能晒到太阳的地方。 每天观察玻璃瓶中水的颜色，做好观察记录。 实验现象： 按时认真观察，并做好观察记录。 观察记录 日期 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 5瓶 实验结论： 清洁剂会造成以下危害：排入水中不仅会严重污染水体，而且还会积累在水产物中，人吃后会出现（ ）现象。 问题讨论： 六年级下册第6个实验 小学科学实验报告单 年级 班 姓名： 成绩： 实验组别： 实验合作者： 指导老师：