第4课夏商周的更替 同步练习（含答案）.doc

中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网第课夏商周的更替同步练习一单选题下列人物与事件搭配正确的一项是汤商朝灭亡盘庚迁都到殷纣建立商朝桀建立夏朝小明同学向一位外国友人介绍夏商周的历史你认为他的哪一说法有问题我国历史上第一个奴隶制王朝的建立者是禹汤起兵灭夏建立商朝周武王建立周朝定都洛邑夏桀和商纣都是有名的暴君下列材料内容按时序排列正确的是汤伐夏国号商自羲农至黄帝夏传子家天下周武王始诛纣从夏商西周三代的覆亡中我们可以得到的历史教训是国君应该勤政爱民重视教育发展经济增强军事力量暴君亡国明君兴政参照这一标准下列四人中明显与其他三人不同的一位是汤桀周文王周武王将夏桀商纣和周厉王归为一类的标准是他们都建立了一个新的王朝他们都重用人才改革内政他们都以残暴统治著称他们都轻徭薄赋爱民如子仁政得天下暴政致亡国下列哪些人物是暴政致亡国的典例桀启纣周厉王下列各项制度中属于西周的是世袭制禅让制分封制中央集权制中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网礼记礼运大道之行也天下为公选贤与能把品德高尚和能干的人选出来讲信修睦其中最能体现选贤与能的制度是君主制世袭制禅让制分封制烽火台又称烽燧古时用于点燃烟火传递重要信息的高台是为防止敌人入侵而建的遇有敌情发生则白天施烟夜间点火台台相连传递消息曾经烽火戏诸侯使少数民族攻破镐京导致西周灭亡的国王是周文王周武王周幽王周平王孟子告子记载天子适诸侯曰巡狩诸侯朝于天子曰述职一不朝则贬其爵再不朝则削其地三不朝则六师移之该材料说明诸侯对周天子有什么义务纳贡朝觐作战分封西周时期周天子把土地和平民奴隶分给亲属和功臣等封他们为诸侯诸侯必须服从周天子命令并承担相应的义务这一制度是奴隶制禅让制分封制郡县制孟子中记载天子适诸侯曰巡狩诸侯朝于天子曰述职一不朝则贬其爵再不朝则削其地三不朝则六师移之这主要反映了西周初年周天子是天下共主西周末年周王势力日益衰微诸侯有对周王朝觐述职的义务西周初年诸侯势力逐渐增强荀子儒效篇记载周公兼制天下立七十一国姬姓独居五十三人这说明西周分封制的主要特征是由周天子亲自实施为了兼治天下以血缘关系为纽带奖励有功之臣下列叙述中与西周分封制的实际情况不相符的是目的是稳定政治形势巩固疆土周王将宗亲和功臣等分封到各地做诸侯诸侯要向周王进献贡物此制度是一种比较民主的政治制度二材料解析题阅读下列材料材料一大道之行也天下为公选贤与能是谓大同今大道既隐天下为家是为小康一一礼记礼运中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网材料二王室分封宗亲功臣的既定制度辅之以明确天子权力和诸侯义务的周礼约束决定了王室和诸侯之间的内在关系使中央王国对地方诸侯的纵向联系加强同时西周的诸侯国之间多有同宗共祖的宗亲关系或互通婚姻的姻亲关系横向联系也较以前密切一一张岂之主编中国历史先秦卷材料三周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国己非过去承认的原有邦国而是以武力为背景在原有众多邦国的地域内人为插队进去很像掺沙子这是鉴于殷商孤立而亡的教训属于周的创造分封出去的邦国仍是有其土田人民的地方实体并实行贵族世袭统治地方拥有实权摘编自王家范中国历史通论材料四夏商周三朝是中国古代文明形成与发展的重要时期商周政权的更迭如同夏商政权的更迭一样也是通过大规模的战争实现的材料一反映了古代中国政治发展的趋势是什么依据材料二指出分封制调节了哪些社会关系根据材料三指出西周分封制的创新之处并结合所学知识分析分封制实施后产生的政治作用结合材料四及所学知识谈谈你的感悟综合上述材料概括这一时期社会形态的演进过程阅读材料回答问题材料一尧知子丹朱不肖不足授天下于是乃权授舜史记五帝本纪材料二周人以西方的一个小国代商而有天下苦于兵力单薄不足以统治东方各族人民于是大封同姓异姓及古帝王之后于东方以为周室的藩屏周代社会辨析中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网材料三三代时期理想中的天下是一个以毕夏为中心的政治共同体摘编自闾小波共识依赖中华政治共识之传承与更张材料一反映的是一种什么政治制度材料二反映的是中国古代的哪一制度并结合材料分析西周实行这一制度的原因是什么西周实行这一制度的目的是什么据材料三并结合所学知识指出三代是哪三代夏商西周时期是我国早期国家的产生和发展的重要时期社会经济和文化有了巨大飞跃给后人留下了许多宝贵的财富某校历史兴趣小组开展了以王朝更替与制度创新为主题探究活动请你参与其中王朝更替材料一夏商周的更替朝代建立时间开国君主都城亡国君主夏禹阳城夏桀王商约公元前年亳殷西周约公元前年周武王周幽王请结合夏商西周时期的历史知识完成表格材料二中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网根据图片总结夏商西周三朝灭亡的共同原因制度创新材料三在方框和括号内填上相关内容材料四根据图示并结合所学知识说说西周实行分封制的目的和依据是什么活动感悟学习了夏商西周的兴衰和更替史你有何感悟中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网答案和解析答案解析依据所学知识可知商汤灭夏建立商朝故排除依据所学知识可知商朝时期多次迁都盘庚迁都到殷后商朝成为殷朝商朝的政治稳定经济获得了极大的发展故正确纣王是商朝有名的暴君周武王带兵推翻商朝建立周朝故排除桀是夏朝有名的暴君后商汤带兵推翻夏建立商朝故排除故选答案解析结合所学可知公元前年武王伐纣周武王建立周朝定都镐京史称西周故说法有问题我国历史上第一个奴隶制王朝的建立者是禹故说法正确汤起兵灭夏建立商朝故说法正确夏桀和商纣都是有名的暴君故说法正确故选答案解析体现了商汤伐夏建立商朝的历史体现了在原始社会时期黄帝成为部落首领的历史体现了夏禹将王位传给儿子启王位世袭制的确立体现了周武王伐商纣建立周朝的历史故正确故选答案解析夏桀不修德行统治残暴用武力伤害百姓引起民众的反抗暴君商纣修筑豪华宫殿园林施用炮烙酷刑镇压人民周幽王沉湎酒色不理国事在位期间各种社会矛盾急剧尖锐化政局不稳为政贪婪腐败重用奸臣虢石父主持朝政加重对百姓的剥削激起百姓怨愤最终致使西周灭亡由此我们可知夏商西周三代都因为暴政而亡从中我们可以得到的历史教训是国君应该励精图治勤政爱民故正确综合上述发展可知这三项均不符合题意故排除故选答案中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网解析约公元前年商汤战胜夏桀夏朝灭亡建立商朝商汤是位有作为的君主任用有才干的伊尹等人做大臣要求臣下勤恳办事有功于民他关心百姓农民和商人都各安其业商朝很快强大起来商朝的最后一个国王纣是个有名的暴君他修筑豪华的宫殿园林尽情享受施用炮烙等酷刑镇压人民周文王重视发展农业生产任用贤人姜尚等国力逐步强大公元前年周武王率领周军在牧野之战中打败商军商朝灭亡周武王建立周朝历史上称为西周商汤周武王周文王都是的历史上贤明的君主商纣王则是历史上有名的暴君故符合题意根据所学知识可知商汤周文王和周武王都是贤明的君主不符合题意故选答案解析夏朝的最后一个王桀是历史上有名的暴君他建造许多豪华宫室无休止地征发百姓强迫他们服劳役商汤乘机起兵灭夏夏朝灭亡商朝末年政治混乱最后一个王纣是个有名的暴君他在位时期修筑豪华的宫殿园林尽情享受并制造了炮烙等酷刑残酷的镇压人民商纣王的残暴统治最终导致武王伐纣商朝灭亡西周的周厉王暴虐无道独断专行引发了国人暴动周厉王被赶走夏桀商纣周厉王都是历史上著名的暴君他们都以残暴统治著称故正确三项说法都不正确故排除故选答案解析结合所学知识可知夏桀修建许多豪华宫室无休止的征发百姓强迫他们服劳役平民和奴隶纷纷怠工反抗桀的暴政暴君商纣修筑豪华宫殿园林施用炮烙酷刑镇压人民最终导致商朝灭亡由此我们得知夏商都是暴政亡国的启开启了家天下但并没实行暴政排除周厉王虽实行暴政但没有亡国排除故选答案解析约公元前年禹建立我国历史上第一个国家夏朝禹死后启继承父位从此世袭制代替禅让制西周建立后为了巩固疆土实行分封制故正确禅让制是我国原始社会部落联盟首领的推举制度秦朝统一后实行中央集权制度故错误故选答案中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网解析根据题干大道之行也天下为公选贤与能讲信修睦结合所学知识可知用人要发扬民主重视贤人要以天下为己任选拔人才应以德才兼备为标准相传黄帝之后黄河流域先后出了三个著名的人物叫尧舜禹依次成为部落联盟首领都是通过推选的方式成为部落联盟首领的尧年老时征求各部落首领意见推举品行高尚的舜做他的继承人舜年老时让位于禹历史上把这种产生首领的办法称为禅让制故正确此三项制度同题干无关故排除故选答案解析西周末代君主周幽王昏庸无道为取悦王妃褒姒竟在无军情的情况下下令点燃烽火各地诸侯率兵赶到京城才知受骗这就是烽火戏诸侯的由来后来犬戎族进攻西周周幽王派人点燃烽火诸侯却不救援结果周幽王被杀西周灭亡故正确答案解析本题考查西周的分封制根据所学知识可知周王把土地和人民分封给宗亲功臣等封他们为诸侯建立诸侯国诸侯要服从周王的命令要向周王进献贡物并服从周王调兵材料中反映诸侯应对天子尽述职的义务如果不朝觐天子将会受到降爵削地和武力惩罚体现分封制下诸侯对天子应尽的义务故选项答案解析结合所学可知这一制度是分封制西周初期为巩固周朝的统治西周实行分封制周天子根据血缘关系远近和功劳大小把某地的土地和臣民授予宗亲和功臣封他们为诸侯建立诸侯国称为授民授疆土诸侯有权管理封地内的居民有权将自己的封地以及居民分封给自己的亲族受封的诸侯必须服从周天子的命令向天子交纳贡品定期进行朝贡述职还必须随时准备率领自己的武士和军队接受周天子的调遣保卫周王故符合题意均不符合题意故选答案解析依据所学可知西周分封制规定诸侯必须定期朝见天子向天子交纳贡品平时镇守疆土战时带兵随从天子作战材料天子适诸侯曰巡狩诸侯朝于天子曰述职反映的是诸侯对周王朝觐述职的义务故正确题干反映的是诸侯对周王朝觐述职的义务与此项表述内容无关故错误中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网题干反映的是西周初年周王势力强盛的时期故错误故选答案解析依据题干并结合所学可知姬姓周王室家族成员的诸侯封国数量上占大多数这表明西周分封制以血缘关系为主要纽带故正确三项所述均不符合题干主旨故选答案解析分封制是西周的政治制度分封的目的是为了巩固奴隶主国家政权故相符分封的对象和做法是把土地和人民分封给王族功臣和先代的贵族故相符受封的诸侯必须服从周天子的命令向天子交纳贡品定期进行朝贡述职还必须随时准备率领自己的武士和军队接受周天子的调遣保卫周王故相符分封后诸侯有较大的独立性他们强大起来以后不再听从王命诸侯之间割据混战造成长期的分裂不利于社会的发展伴随着分封制形成了等级制度故不相符故选答案世袭制取代禅让制分封制明确了周王权力和诸侯义务形成严格的等级序列国家政权内部以血缘关系为纽带分配国家政治权力创新在原有邦国区域内建立诸侯国作用保证周王朝对地方的控制同时稳定政局扩大统治范围暴政导致亡国得民心者得天下失民心者失天下只有实行仁政才会使国家长治久安从原始社会到奴隶社会答案禅让制分封制周人以西方的一个小国代商而有天下苦于兵力单薄不足以统治东方各族人民为稳定周初的政治形势巩固疆土巩固统治三代是指夏商周分政治主张主张天下共主和礼治讲求大一统答案朝代建立时间开国君主都城亡国君主夏约公元前年商汤商纣王西周镐京共同原因末代君主残暴昏庸中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网启禅让制目的为稳定周初的政治形势巩固疆土依据血缘关系远近和功劳大小感悟暴政可以导致亡国得民心者得天下只有实行仁政才会使国家长治久安要重用人才