材料议论文审题实用技法举隅.docx

材料议论文审题实用技法举隅近年来高考语文命题更趋于公平公正就作文而言表现在话题开放文体淡化同时考试说明作文部分又明确符合题意符合文体要求那就意味着命题者不限定考生运用何种文体写作但一旦选定哪种文体就得符合文体要求准确表达题意因而作文训练中给材料议论文写作仍不可忽视但从写作实际来看给材料议论文写作现状却不容乐观笔者认为首要原因在于学生缺乏应有的切实有效的分析材料提炼观点的方法本文就材料议论文审题谈谈分析材料提炼观点的方法一单项材料1查原因俗语无因不成果是说任何事物的发展变化都有其原因我们一旦知其结果只要顺藤摸瓜层层推进总能探求其原因材料分析查原因法就是根据结果去推求原因在原因处立论确立文章的观点示例1一个六岁的孩子放学回到家拿起刀子就要切苹果只见他让苹果横躺下一边是花蒂一边是果把刀子放在中间刚要切爸爸赶忙喊道切错了切错了话音刚落苹果早已被切开儿子拿起一半给爸爸看喊道爸爸好漂亮的一颗五角星只见苹果的横断面上由果核的轮廓组成了规则的五角星这是一则叙述性材料事情的结果是小孩子切苹果发现了规则的五角星图案为什么会出现五角星图案是小孩子不按常规而横切苹果难道小孩真的不懂如何切苹果不是而是小孩有一颗好奇心小孩的好奇心是发现果核而成无角星图案的原因好奇心就是人们常说的创造性思维稍作引申就能得出结论创造性思维能获得意料不到的成功2明关系材料中人或事物往往不是孤立存在的他们总是以一定的关系而依存我们可以从分析他们间的关系入手而立论看看他们是什么样的相互关系是如何联系在一起的他们的正常关系是怎样的不正常的关系又该怎么办这样准确抓住了他们间的关系就能正确立论了示例2一位大学生在校花销吃紧写信向在乡下种地的父亲要钱信只有三个字爸钱儿人们知道三字信以后议论纷纷请以这位大学生中学同学的身份就此给他写一封信以议论为主兼用记叙抒情等写法这则材料的中心内容就是三字信材料中的人物关系是父与子的关系其正常关系是骨肉关系亲情关系可是在儿子的三字信中除了钱连接关系外再也没有其他甚或一两句问候语说明儿子与父亲是一种不正常的关系究其原因是儿子缺乏礼貌缺乏孝敬心缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰因此以中学同学的身份给他写信就要劝导教育他要懂得孝敬父母若不从此入手就会在花销紧要节约上大做文章而不能切中问题的要害3抓关键提供的材料总是有一个中心为了突出中心有时会在材料中设置关键句抓住这些关键词句就能把握材料的精髓准确理解材料正确立论示例3北人生而不识菱者仕于南方席上啖菱并壳入口或曰啖菱须去壳其人自护其短曰我非不知并壳者欲以清热也问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有清江盈科雪涛小说这则文言材料中其人自护所短便是关键句这一关键句意在告诉人们自护所短是要不得的因此可以教容易地得出结论不可自护所短若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就不足为怪了4辨是非命题者在提供材料时时而在其中将自己的褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来这就是材料的是非倾向性对此不可视而不见辨明材料中的倾向性可以判断自己提炼的观点是否正确示例4当断臂的维纳斯展示在人们面前时吸引了无数好事徒趋之若骛他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏这则材料的倾向性非常强材料称想接上断臂的人为好事之徒称他们的行为是趋之若骛好事之徒趋之若骛贬斥之情溢于言表也就是材料中对想接上断臂这种做法持否定态度对断臂维纳斯持赞赏态度好事之徒的做法实质是把自己的想法强加于他人据此我们可以提炼这样的观点要有独特的美从断臂维纳斯的角度要顺其自然不必把自己的观点强加与人从好事者的角度显而易见如不顾材料中的倾向性而提炼攻关不怕难只要坚持就能成功的观点是不正确的以上仅仅是分析单项文字材料提炼观点的四中方法结合具体材料分析还可以总结出其他方法同时在分析材料提炼观点时可以采用几种方法从不同的角度得出多个符合材料内容的观点二多项材料1同中求异相同的材料从他们的相同点出发可以提炼观点但往往缺乏深度如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点就能挖掘深度得出有份量的结论以上五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就这是材料的共性倘若就此立论观点就缺乏深度了进一步分析材料会发现还有一个共同点即青年时代就出成果而材料是讲徐特立48岁苦学法语有所成年龄特点与前四位伟人不同根据这个不同点可以立论年青时代是出成果的黄金时代但是年龄并不是成就事业的唯一条件关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力2异中求同相异的事物有时是形异而实质相同的因此对于多项材料我们可以进行分析比较寻找材料间的共同点从共同点入手提炼观点示例6一根木头搁在山涧之上下面深不见底则敢于走过去甚少但若横木置于地则常人皆能步其上而过小李第一次演讲他事先也作好了充分准备但一走上台看到下面一礼堂黑压压的人便浑身冒汗脑子里一片空白一句话也记不起来了这两则材料一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来两则材料从形式上看是不相同的但他们的结果都是一样未能如愿以偿究其原因都是胆小缺乏良好的心理素质由这个共同点我们可以提炼这样的观点良好的心理素质是成功的重要因素要培养良好心理素质3异中辨异有些相异的材料它们之间有明显的分歧点我们找出分歧点从它们的分歧点处入手提炼观点示例7俗话说一个巧皮匠没有好鞋样两个笨皮匠商量出鞋样三个臭皮匠赛过诸葛亮俗话又说一个和尚挑水吃两个和尚抬水吃三个和尚没水吃这则材料中的人物身份事情结果都不相同但我们可以找出一些共同点同样是3个人同样是要做一见事可是为何同样是3个人却产生如此不同的结果呢他们的分歧点在哪里呢3个臭皮匠心往一处想劲往一处使做成了好鞋样赛过了诸葛亮3个和尚心也往一处想要吃水可是他们互相推委不往一处使劲儿3个和尚没水吃可见他们的分歧在于是否齐心协力抓住分歧点可以提炼这样的观点齐心协力才能取得成功做什么事情都要心往一处想劲往一处使4互补叠加有些材料性质是同一的但各自并不全面而是互为补充的只有将它们叠加起来才是科学合理的也只有这样才能提炼出正确的观点这就是互补叠加法示例8佛罗伦萨诗人但丁的名言走自己的路让别人去说吧波兰谚语常问路的人不会迷失方向这两则材料都是讲如何走好人生之路材料走自己的路强调要有坚定的信念材料常问路的人不会迷失方向是讲走路时要有虚心求教的精神要听从他人指导两者谁是谁非呢都很有道理但都只是就某一方面而言两者具有很强的互补性若将两者结合起来就既全面而有很合理因此可以提炼这样的观点既要有走自己的路的坚定信念又要有常问路的虚心精神才能走好自己的人生之路以上是多项材料提炼观点的一些最基本的方法综上所述根据材料提炼观点前提是要读懂材料在此基础上恰当地运用一种或几种分析方法无疑是大有裨益