荷塘月色精品学案.doc

诚信中学高一语文自主学习学案 设计人 乔亚奇 编写时间2014.12 【课 题】 荷塘月色（一） 【学习目标】1、了解作者；2、诵读课文，整体感知文意；3、赏析课文，欣赏文章的画面美、 语言美。 【重点难点】赏析课文，欣赏文章的画面美、 语言美。 【导学流程】 一、课前准备 1、作者简介： 朱自清，字 ，号 。上大学时，朱自清开始创作新诗，1923年发表的长诗 ，震动了当时的诗坛。1929年出版诗集 ，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集 ，成了著名的散文家。著作有《朱自清全集》。 1948年8月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。 了解感知 1、大声朗读课文，标好段落数并完成下列题目 蓊蓊(　　)　　踱步(　　)　　袅娜(　 　)　　霎时(　　) 弥望(　　)　　倩影(　　)　　 琐屑(　　)　　脉脉(　　) 独处(　　)　　 参差(　　)　　煤屑(　　)　　敛裾(　　) 从文章题目可以看出文中主要写了 和 这两种景物，文章的 段主要写这些景物 精读课文，欣赏文章画面美 阅读第四段，思考以下问题 这一段主要写 ，写了 、 、 、 、 五个方面，分别写出了它们怎样的特点。 阅读文章第五段，思考下列问题 本段主要写 ，作者借助 景物写出了 特点 阅读文章第六段，思考下列问题 本段写 以 为着眼点，按照 顺序写了 景物，再由 到 写了 （动物） 二、深入学习，合作展示 再读课文，赏析语言美 （1）文中使用了很多修辞手法，请大家重点阅读文章4、5、6段找出相关句子（原文中批注）并且想一想使用这些手法达到了什么效果？ （2）文章在描写景物的时候使用了很多动词和叠词请做简要分析 示例：5段“泻”照应了以流水比喻月光，又写出了月光一泻无余的景象，使月光有动感 6段“远远近近，高高低低”写出了树的错落有致，视野开阔又富有立体感 三、迁移运用 1、下列各句标点符号使用正确的一项是(　　) A.虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照,但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。 B.这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。 C.忽然想起采莲的事情来了:采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。 D.这令我到底惦着江南了。这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前。 诚信中学高一语文自主学习学案 设计人 乔亚奇 编写时间2014.12 【课 题】 荷塘月色（二） 【学习目标】1、回忆文章中优美的画面；2、 准确理解文中反映的作者复杂的思想感情 【重点难点】 准确理解文中反映的作者复杂的思想感情 【课