荷塘月色教案

荷塘月色教学目标理解作者忧国忧民的思想感情学习借景抒情情景交融的表现手法体会散文的语言美注意课文中词语鲜明的感情色彩和比喻通感等修辞手法教学重点借景抒情情景交融的表现手法教学难点文章中流露出的淡淡的喜悦和淡淡的哀愁教学过程第一课时一导入多媒体展示图片左为荷花图片右为古典诗歌清水出芙蓉天然去雕饰李白出淤泥而不染濯清涟而不妖周敦颐接天莲叶无穷碧映日荷花别样红杨万里师荷花深为中国人所喜爱无数的骚人墨客为之陶醉留下了千古流传的名篇佳作可以说荷花已成为中国文学中一道独特的风景线其意蕴可谓深远其意境可谓独特而优美多媒体展示图片月下荷塘图师现在呈现在大家面前的是一大片的荷塘你们会用怎样的语言去描绘它呢学生略老师找出学生语言中的闪光点进行表扬师同学们说得非常好有的语言朴实有的语言瑰丽但对于荷花的赞美却都是发自内心的真挚的现在就请大家看一段话欣赏一下别人是怎样描写这一片荷塘的在月下荷塘图片右边出现荷瑭月色第四小节的前三句话曲曲折折的荷塘上面弥望的是田田的叶子叶子出水很高像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间零星的点缀着些白花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人请同学齐读这段文字师这段描写荷塘荷花的文字如诗如画传神精妙出自著名作家朱自清的散文名篇荷塘月色同学们关于朱自清你们知道一些什么呢生略根据预习情况各抒己见多媒体出示作者简介朱自清名自华字佩弦号秋实主要作品诗集踪迹散文集背影政游杂记著名的作家学者民主战士师在初中我们曾学习了朱自清先生的叙事散文背影通过描写父亲的背影让我们感受到了父子之间浓浓的深情今天我们再来欣赏品味他写景抒情散文的妙处探讨一下在荷塘月色中作者抒发的是怎样的感情多媒体展示图片上为题目荷塘月色下景情二初读感知课文听课文录音在过程中要求1在重要词语下面做上标记词语放在第二课时默写2在写荷塘与月色的段落边做上标记一再读课文品位文章第456小节语言师听过录音我们不难发现文章集中笔力写荷塘月色的是哪几个小节生456小节有的学生可能认为是45小节师同学们对45小节意见一致第6小节是否写荷塘和月色呢先留下悬念接下来我们看看45两小节作者是怎样对荷塘和月色设色着墨的一第4小节1请一位学生朗读第4小节2让学生为这一段文字取个小标题学生可能会取荷塘月色图荷塘图等等从中归纳出最合适的月下荷塘图多媒体展示图片左为图片中为月下荷塘右为文本3师这段文字描绘了哪些景物各自有什么特点文本显示如下请学生完成AB部分A景B特点C修辞荷叶圆形舒展比喻荷花晶莹剔透忽隐忽现纤尘不染比喻拟人荷叶若有若无轻淡飘渺比喻通感荷波凝碧拟人词语的移用在学生分析的特点时必然波及到修辞可对这段中修辞进行分析总结多媒体显示C部分师刚才听到有的同学在小声议论清香是嗅觉方面的而歌声是听觉方面的清香怎么能比作歌声呢其实这就是修辞的一种通感我们把五官功能相互转换彼此沟通的现象叫通感例你的耳朵在侦察你的眼睛在倾听你的指挥棒上跳动着你的神经艾青小泽征尔以耳当目以目当耳视觉听觉互换正写出指挥家高度专注如痴如醉的神态强化人的感受巧妙地传递感情通过对第4小节的学习我们可以看出在散文中对景物进行细致的描绘修辞手法的运是举足轻重的它能使写景状物更加生动形象鲜明1师刚才是从修辞中品位了这段语言的精妙你们能不能从不同的角度去欣赏这段景物描写呢方式先独立思考再小组讨论交流总结不求一致生层次感立体感生写景角度有远到近由上到下动静结合生音韵和谐节奏鲜明运用了大量的叠词层层田田生多媒体展示上层次中角度下音节师这时候真的是仁者见仁智这见智一个人的力量是薄弱的但合起来却有无穷的魅力这段文字虽然不长但我们却能欣赏到如此优美的景致朱自清不愧是散文大家希望大家在以后的口语表达或写作中能借鉴一下尝试多角度的表达二第5小节1齐读课文第5小节2让学生再给这段文字取个小标题学生荷塘月色3体会句子中词语使用的妙处师在这一小节中作者也用了比喻的修辞手法比如月光如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上等等学生可能认为有些句子例叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样却又像是画在荷叶上的是比喻句这时老师要进行解释师比喻的好处刚才在第4小节中就讲过了其实在这一小节中不仅仅句子用得好一些字也用得非常巧妙多媒体展示比较表达效果的不同显示内容A月光如流水一般静静地泻照在这一片叶子和花上B薄薄的青雾浮升起在荷塘里生独立思考并回答A泻表现出月光似流水自上而下的动态照仅写出光线的照射B浮表现出雾气朦胧升则失去朦胧之态师总结可见虽是一字之差但表达效果却明显不同意境也相去甚远我们要以严谨的姿态面对博大精深的中国汉字在用字方面要仔细推敲三第6小节1学生在下面自由朗读第六小节2创设情景提出问题同学们在这堂课一开始对第六小节的归属问题就有争议一部分同学认为这一小节写到了月色一部分认为不然形成两派意见现在就请双方各自陈述自己的理由甲方我们认为这一小节只是写了荷塘四周的景物杨柳树色远山路灯光以及声音从文中看不到描写月光的句子乙方虽然这一小节写了许多除月色之外的景物尤其花了大量笔墨描写树但如果没有月色的衬托景色就会截然不同所有的景物都是在月色笼罩之下的正是在这样的月色之下才能有如此独特的感受例树色一例是阴阴的乍看像一团雾但扬柳的风姿在烟雾里也分辨得出这一句设想如果在白天的光线下看这些树肯定不会有一种朦胧凄迷之感只有在月色之下才会产生阴阴的感觉才会像一团雾老师总结刚才双方都踊跃地说出了自己的观点并且能自圆其说现在老师把你们的观点合在一起总结一下就是着笔点是树着眼点是月以书写月再回头浏览一下第四小节其实月下荷塘图也是这一种写法月色融化在具体的描写中虽无月字却处处有月这正是不着一字尽得风流四课堂总结这堂课我和大家一起着重品味了朱自清散文的语言领略了荷塘月色的魅力作者巧妙地运用了比喻通感等修辞手法使文章自然流畅生动形象本文的遣词用字也非常的准确富有诗情画意五作业1生字生词积累到作业本上2按给出的首句子写一段描述性的文字合理运用各种修辞手法不少于100字寒冷的风呼湖叫地吹着随堂练习一1下列各组词语中没有错别字的一项是A幽僻诅咒没精打彩历尽沧桑B弥望斑驳专心至志小心翼翼C寂莫缥缈蓊蓊郁郁游目骋怀D嬉游坐落豁然开朗迥然不同2下列解释全对的一项是A蓊蓊郁郁树木茂盛的样子脉脉拟声词形容水流的声音宛然仿佛倩影美丽的影子B袅娜轻盈的样子风致美的姿态弥望满眼凝碧青翠欲滴的样子C妖童媛女艳丽的少男和美貌的少女尔其那田田形容荷叶相连的样子羽杯酒杯D迁延顾步走走退退不住回视自己斑驳明暗不一敛裾提一提衣裳消受享受多用于否定3从下面的句子中找出一句在修辞特点上和塘中的月色并不均匀但光与影有着和谐的旋律如梵婀玲上奏着的名曲一句相同的句子A树逢里也漏着一两点路灯光没精打采的是渴睡人的眼B层层的叶子中间零星地点缀着些白花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人C叶子本是肩并肩密密地挨着这便宛然有一道凝碧的波痕D微风过处送来缕缕清香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的4为下面的句子排顺序正确的一组是树梢上隐隐约约的是一带远山只有些大意罢了树色一例是阴阴的乍看像一团烟雾但杨柳的丰姿便在烟雾里也辨得出这些树将一片荷塘重重围住只在小路一旁漏着几段空隙像是特为月光留下的树逢里也漏着一两点路灯光没精打采的是渴睡人的眼荷塘的四面远远近近高高低低都是树而杨柳最多ABCD5下列各句中标点符号使用正确的一项是A离村三四里外有一条小河B这才叫做试着剃头者人亦剃其头C麦收以后这块地是种玉米呢还是种红薯到底种什么与会者议论纷纷D水生笑了一下女人看出他笑得不像平常怎么了你阅读语段回答问题曲曲折折的荷塘上面弥望的是田田的叶子叶子出水很高像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间零星地点缀着些白花有袅娜的开着的有羞涩的打着朵儿的正如一粒粒明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人微风过处送来缕缕清香仿佛远处高楼上的渺茫的歌声似的这时候叶子与花也有一丝的颤动像闪电般霎时传过荷塘的那边去了叶子本是肩并肩密密地挨着这便宛然有了一道凝碧的波痕叶子底下是脉脉的流水遮住了不能见一些颜色而叶子却更见风致了月光如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上薄薄的青雾浮起在荷塘里叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样又像笼着轻纱的梦虽然是满月天上却有一层淡淡的云所以不能朗照但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少小睡也别有风味的月光是隔了树照过来的高处丛生的灌木落下参差的斑驳的黑影峭楞楞如鬼一般弯弯的杨柳的稀疏的倩影却又像是画在荷叶上塘中的月色并比均匀但光与影有着和谐的旋律如梵婀玲上奏着的名曲6指出下列比喻句的相似点1月光如流水一般2叶子和花又像笼着轻纱的梦3缕缕清香和渺茫的歌声的相似点是此句运用的修辞手法是7选文第1自然段画横线的三个比喻句各侧重写什么8酣眠固不可少小睡也别有风味的在这里是打个比方那么酣眠在文中指什么小睡又指什么9选文第2自然段中画线的句子可否如下颠倒为什么斑驳的参差的黑影稀疏的杨柳的弯弯的倩影10光与影怎么与名曲相通起来答案1DA没精打采B专心致志C寂寞2CA脉脉形容水没有声音好象深含感情的样子B柔美的样子D斑驳原指一种颜色中杂有别的颜色这里有深浅不一的意思3D通感4A5B61月光的流泻与流水的流泻相似2叶子与花在薄雾中朦胧的状态相似3时断时续若有若无轻淡缥缈通感7三个比喻句分别侧重明亮闪烁洁白等方面8酣眠指满月的状态小睡指月亮被淡淡的云笼罩着若明若暗不能朗照的状态9不可以第一句参差指高高低低斑驳指颜色不均这是从大处到细处的描写如果颠倒了意思也没有多大妨碍但有一点无序的感觉而第二句一变意思就不同了原句弯弯是修饰杨柳的稀疏是形容倩影的且与斑驳遥相呼应一个色彩淡一个色彩浓一改就没有原句的神韵10光与影若暗若明并不均匀的和谐与名曲的抑扬顿搓高低均匀的和谐是相通的第二课时一检查作业1学生上黑板默写字词蓊蓊郁郁袅娜渺茫斑驳和谐含情脉脉酣眠敛裾妖童媛女没精打采灌木倩影霎时踱步2交流学生写的描写性句子学生和老师共同评价二深入体会作者的思想感情提出目标荷塘月色是一篇写景抒情散文上节课我们一起品位了文中写景状物的句子今天这堂课的目标就是在这基础上体会作者表现出来的情思1双环行结构师从上节课对语言的品味中我们感受到月下的荷塘是清新美丽朦胧的而荷塘的月色则是清淡柔美的整个景致别有一番韵味荷塘与月色共同谱写了一曲美的抒情诗假如你身临其境你的心情会是怎样的呢生略各抒己见说出心中的感受预设回答陶醉喜悦回归师我想朱自清在这样的美景中也得到了心灵的宁静心静了笔下的景物也显得如此宁静安逸但是朱自清在观赏荷塘之前的心情是怎样的呢后来得到了宁静之后这份心态是不是长久的呢请大家思考作者的心理变化的过程出示多媒体上文本下两个问题学生思考后回答第一个问题生朱自清先生是因为心里颇不宁静想出来走走的一开始他是从不宁静到想寻找一份宁静看到荷塘之后得到了一份宁静像超出了平常的自己受用这无边的月色师大家说得非常好朱自清先生说他这几天心里颇不宁静这是为什么呢是他遇上什么不开心的烦心的事还是什么呢在这里必须要和大家讲讲当时的背景出示多媒体背景背景荷塘月色最初发表于1927年7月当时作者正任清华大学中国文学教授住在华西院文中描写的荷塘就在清华园当时正值革命失败白色恐怖笼罩着中国大地朱自清处于彷徨中摆在他面前的有三条路参加革命参加反革命选择逃避他最终选择了暂时逃避钻进中国古典文学中专门研究国学他曾经毫不掩饰地把表白自己的思想在这三条路中我将选择哪一条呢我既然不能参加革命或反革命总得找一个依据才可以故作安心的过日子于是在学生中找了个题目但他毕竟是个爱国的民主者面对现实的黑暗又不能安心于这种超然在一封信中他写道这几天似乎有些异样像一叶扁舟在无边的大海里像一个猎人在无尽的森林里心里是一团乱麻也可以说是一团火似乎在挣扎着要明白什么似乎什么也没有明白荷塘月色正是作者自己想超然而又想挣扎的心迹的真实描摸和生的写照师从背景中我们可以理解朱自清的那种不平静实际是他想超然又想挣扎的矛盾心情第二个问题要求学生从稳重找出一些句子加以阐述生1我认为他的这份宁静不会长久的只是片刻的暂时的可以从文中第6节的但热闹是他们的我什么也没有看出来周围的环境是热闹的一个但字反衬出内心的寂寞在受了荷塘月色之后什么也没有内心失落与空虚起来心里又不宁静了生2因为荷塘月色并不能真正排造内心不平静起古代江南采莲习俗的热闹风流有趣可都是死寂冷酷无趣消受暗示作者面对现实的无奈和悲哀作者便颇不宁静了生3这令我到底惦着江南了到底表示经过这种变化之后最后的情况这句话表明作者对黑暗现实的强烈不满和无奈对自由的向往和追求与前文的颇不宁静相照应生4作者最终还是要离开这里回到自己的家中实际上就是从理想境界回到现实社会这是不能逃避的所以说他原来的心情是不平静的通过学生的回答完成双环型结构示意图老师对学生回答作出评价并进行总结2体会淡淡的喜悦中夹杂着淡淡的哀愁师现在我们再来欣赏朱自清的另外一篇脍炙人口的抒情散文绿的节选部分出示多媒体绿那醉人的绿呀仿佛一张极大极大的荷叶铺着满是奇异的绿呀可爱的我将拿什么来比拟你呢我怎么比拟得出呢大约渠是很深的故能有着这样奇异的绿仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的这才这般的鲜润呀那鲜人的绿呀我若能裁你以为带我将赠给那轻盈的舞女她必能临风飘扬了我若能以你为眼我将赠给那善歌的盲妹她必明眸善睐了我舍不得你我怎舍得你呢我用手拍着你抚摩着你如同一个十二三岁的小姑娘我不掬你入口便是呵着她了我送你一个名字我从此叫你女儿绿好么师这是作者第二次来到温州的梅雨潭为眼前之景所折服震撼而写下的散文与荷塘月色都是写景抒情之作思考两篇文章抒情的基调是否一样呢学生讨论后回答生不一样绿这篇文章中作者采用了直抒胸臆的方式表达对梅雨潭的喜爱之情我们在阅读的时候能明显地体会到作者的喜悦兴奋之情而荷塘月色虽然作者也为眼前之景而感到喜悦但是在这份喜悦却没有那么明显因为他的内心带着一份无奈的眼前之景不能让他彻底的忘却现实生活环境作者对现实社会否定的不满也不是金钢怒目式地表达出来的而是掺杂在写景状物之中的在这篇文章中他的感情绝不是大喜大悲的那种师看得出来同学们很有自己的见解我们用一些词语来修饰作者的情感应该是出示多媒体的喜悦的哀愁请学生在横线上填上恰当的词语生淡淡的喜悦淡淡的哀愁师很好在文中有哪些句子暗示了这种淡淡的喜悦淡淡的哀愁生高处丛生的灌木落下参差的斑驳的黑影峭楞楞如鬼一般师应当说这一形象与塘上月色的轻盈柔美淡雅是不和谐的它不是月色图中一个陋处月光不是一个不协调者而是作者有意制造这样的意境来表达他的情绪丛生的灌木本来就阴森有些怕人尽管因为有月光但那种可怕的印象却是挥之不去的这一形象暗示了淡淡的喜悦中夹杂的淡淡的哀愁且这种情感笼罩着全文一总结本文运用手法是多样的有鲜明的比喻强烈的衬托生动的拟人新颖的通感观察细致描写细腻展现了荷塘月色令人惊异的美同时作者通过巧妙地构思富有哲理性的语言就在写景状物叙事中又自然而然地表现出了他的情感使整篇文章弥漫着淡淡的喜悦淡淡的哀愁这是社会生活时代风云在作者心底留下的痕迹具有社会性时代性一作业就荷塘月色的语言艺术写一篇短评不少于400字下列各组词语读音全都相同的一组是A济世救济济济一堂无济于事B否定否则否极泰来矢口否认C发胶须发间不容发令人发指D便饭便览便宜行事大腹便便下列各组词语中没有错别字的一组是A狼改弦更张读书札记一幅楹联B象样心心相印竭泽而渔纵横捭阖C通谍绿荫蔽日和盘托出无耻谰言D修葺绵里藏针别出心裁焦头烂额依次在横线处填上词语最恰当的一组是长江流域无疑也是中华民族文化的之一考古发现旧石器时代处于长江上游今云南境内的元谋人与黄河流域今陕西境内的蓝田人这个结论具有划时代的意义A发源地表明共存B发祥地证明并存C发源地证明并存D发祥地表明共存下列句子中加点成语使用恰当的一句是A经过一代代工匠们的努力这一精湛的传统制陶工艺薪尽火传并在新的时代不断得到发展B今年春天中国北方出现了多次沙尘暴天气其主要原因是我们未雨绸缪植被大面积遭到破坏C苏轼的水调歌头明月几时有信手拈来前人的成果入词达到了天衣无缝的境地真是化典入词的范例D这位公司的首席代表以买椟还珠的气魄大胆的与外商签定了联合开发海外市场的新协议下列各句中有语病的一句是A虽然最终结果只是平局但国安足球队的目的地达到了他们用自己的力量捍卫了榜首的荣誉B中东局势依然动荡原油价格大幅上升将对全球经济复苏产生不利影响美国经济复苏的前景也因此蒙上了阴影C近日我国利用性能最高的超级服务器曙光3000实现了关键的基因组测序和组装分析工作率先完成了水稻基因组工作框架图和数据库D一个企业如果不考虑盈利一味地让利那么这个企业就不会有长久的生命力消费者得到实惠也是暂时的阅读短文回答问题我第二次到仙岩的时候我惊诧于梅雨潭的绿了梅雨潭是一个瀑布潭仙瀑有三个瀑布梅雨瀑最低走到山边便听见花花花花的声音抬起头镶在两条湿湿的黑边儿里的一带白而发亮的水便呈现于眼前了我们先到梅雨亭梅雨亭正对着那条瀑布坐在亭边不必仰头便可见它的全体了亭下深深的便是梅雨潭这个亭踞在突出的一角的岩石上上下都空空儿的仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般三面都是山像半个环儿拥着人如在井底了这是一个秋季的薄阴的天气微微的云在我们顶上流着岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意而瀑布也似乎分外的响了那瀑布从上面冲下仿佛已被扯成大小的几绺不复是一幅整齐而平滑的布岩上有许多棱角瀑流经过时作急剧的撞击便飞花碎玉般乱溅着了那溅着的水花晶莹而多芒远望去像一朵朵小小的白梅微雨似的纷纷落着据说这说是梅雨潭之所以得名了但我觉得像杨花格外确切些轻风起来时点点随风飘散那更是杨花了4545这时偶然有几点送入我们温暖的怀里便倏的钻了进去再也寻它不着梅雨潭闪闪的绿色招引着我们我们开始追捉她那离合的神光了揪着草攀着乱石小心探身下去又鞠躬过了一个石穹门便到了汪汪一碧的潭边了瀑布在襟袖之间但我的心中已没有瀑布了我的心随潭水的绿而摇荡那醉人的绿呀仿佛一张极大极大的荷叶铺着满是奇异的绿呀我想张开两臂抱住她但这是怎样一个妄想呀4545站在水边望到那面居然觉着有些远呢这平铺着厚积着的绿着实可爱她松松的皱缬着像少妇拖着的裙幅她轻轻的摆弄着像跳动的初恋的处女的心她滑滑的明亮着像涂了明油一般有鸡蛋清那样软那样嫩令人想着所曾触过的最嫩的皮肤她又不杂些儿法滓宛然一块温润的碧玉只清清的一色4545但你却看不透她我曾见过北京什刹海指地的绿杨脱不了鹅黄的底子似乎太淡了我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的绿壁重叠着无穷国的碧草与绿叶的那又似乎太浓了其余呢西湖的波太明了秦淮河的又太暗了可爱的我将什么来比拟你呢我怎么比拟得出呢大约潭是很深的故能蕴蓄着这样奇异的绿仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的这才这般的鲜润呀4545那醉人的绿呀我若能裁你以为带我将赠给那轻盈的舞女她必能临风飘举了我若能挹你以为眼我将赠给那善歌的盲妹她必明眸善睐了我舍不得你我怎舍得你呢我用手拍着你抚摩着你如同一个十二三岁的小姑娘我又掬你入口便是吻着她了我送你一个名字我从此叫你女儿绿好么我第二次到仙岩的时候我不禁惊诧于梅雨潭的绿了注音并解词踞绺倏皱缬挹明眸善睐掬选词填空梅雨潭闪闪的绿色着我们我们开始她那离合的神光了草乱石小心下去又过了一个石穹门便汪汪一碧的潭边了到了揪着鞠躬招引攀着追捉探身将下列比喻句分别填入文中空白处然后分别说明这些比喻句的作用象涂了明油一般有鸡蛋清那样软那样嫩宛然一块温润的碧玉象少妇拖着的裙幅仿佛一张极大极大的荷叶铺着那醉人的绿呀满是奇异的绿呀这平铺着厚积着的绿着实可爱她松松的皱缬着她滑滑的明亮着她不杂些儿尘滓只清清的一色但我却看不透她课文第一自然段写的是梅雨潭四周的景色和潭名的由来作者是从哪几个立足点来写的写景的顺序是什么对比阅读荷塘月色与绿谈谈两文感情色彩上的差异参考答案CDBACj蹲li许多根细丝状的东西顺着聚在一起sh极快的忽然zhuxi潭水泛起皱纹好象有花纹的丝织品皱折着y舀把液体盛出来muli明亮眼珠善于左右顾盼j两手捧招引追捉揪着攀着探身鞠躬到了比喻句的作用仿佛荷叶铺着与下文的满是相应写出绿的广阔和平坦象少女拖着的裙幅写出它的优美和活泼象涂了明油一般有鸡蛋清那样软那样嫩写它的明亮柔软娇嫩宛然一块温润的碧玉写出它的洁净温润和高雅这些比喻句不仅用得准确贴切而且传情传神表达了作者对绿的无比热爱两个立足点先写在山边所见在写在梅雨亭所见在山边勾画出梅雨潭的概貌在梅雨亭边所见景物的顺序是下面是梅雨潭三面是山象半个环儿拥着上面是微微的云在流动岩面与草丛透着绿意最后重点着墨梅雨瀑先写声再到整体再写飞花点明梅雨潭的得名荷塘月色以极为细腻的笔触描绘了一幅淡雅的别有神韵的图画含蓄委婉地表现了作者对黑暗现实不满而又百般无奈的情绪以及设法排遣忧愁的强烈愿望绿的作者对绿的惊诧赞美之情为线索浓墨重彩极力渲染绿的奇异绿的可爱绿的醉人全文格调清朗节奏明快沸腾着灼人的激情倾注着作者对美好生活的追求和热爱