2.4.1《荷塘月色》共1课时学案(苏教版必修2)
学习目标:
1.把握作者情感的发展变化,了解作者不满黑暗现实,向往自由生活的思想感情。
2.分析文中的景物描写,揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言,学习作者运用语言的技巧。
3.熟读课文,背诵第四、五、六段。
重难点:
重点:
1.领悟文中作者想暂时忘记现实中的一切,结果又无法忘记,一种难以言传的微妙幽深的矛盾情绪 。
2.语言运用的技巧。
难点:
1.为什么要联想到江南的采莲,为何要引用梁元帝的《采莲赋》?
2.通感的运用。
学习方式:活动体验
自学指导
1、 作家作品与时代背景
朱自清(1898—1948),原名自华,字佩弦,号秋实,毛泽东称颂他“表现了我们民族的英雄气概”的作家、学者。生于江苏东海县,祖籍浙江绍兴,自祖父以来定居扬州,所以自称“我是扬州人”。1920年毕业于北大哲学系,在江浙等地的中学任教,参加文学研究会。1925年任清华大学教授。代表作有散文与诗的合集《踪迹》,散文集《背影》、《欧游杂记》等。 21教育网
1927年7月正是朱自清思想极端苦闷的时期,“五四”以后,革命斗争深入,原来曾积极参加新文化运动的知识阶层也发生分化,有的高升、有的引退、有的堕落、有的前进。朱自清不满黑暗的现实,又没有勇气投入斗争。“四·一二”反革命政变后,他处于极度的不安之中。关于朱自清当时的思想情况,他的夫人陈竹隐女士有过具体的描述,“大革命失败后,蒋介石统治了全国。佩弦当时没有找到正确的出路,四顾茫然。”觉得心上的阴影越来越大。他又在苦闷中彷徨了。他知道:“只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然。”但在当时他两条路都没有走,而是采取了逃避的办法。他先前曾说过:“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。”他还没能摆脱这种思想,又顾虑着“妻子儿女一大家,都指生活。”他想用超然尘世的中和主义来排遣解脱自己的不安和彷徨。本文是朱自清付诸行动的艺术表现。www-2-1-cnjy-com
2、 基础积累
(1) 给下列字注音:
迷糊( ) 煤屑( ) 蓊( )郁 弥( )望 点缀( ) 羞涩( ) 袅( )娜 宛( )然 酣( )眠 班驳( ) 峭楞楞( )
梵( )HYPERLINK "http://www.21cnjy.com"婀( )玲 媛( )女 鷁( )首 桂棹( )纤( )腰 敛裾( ) 嬉( )游 惦( )着2-1-c-n-j-y
(2) 给下列多音多义字注音组词:
曲 ( ) ( ) 折 ( ) ( )
娜 ( ) ( ) 颤 ( ) ( )
脉 ( ) ( ) 参 ( ) ( )
差 ( ) ( ) ( ) 纤 ( ) ( )
处 ( ) ( )
(3) 词义辨析:
幽僻 幽深
风致 丰姿
3、 活动设计:
(1).课前通读全文,背诵四、五、六三段,找出最能体现作者感情基调的语句。
(2). 从文中哪些语句中还可以了解到萦绕于作者内心的思绪?请找出。
学后自结体会 自主设计课堂
一、【学后自结体会】
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质疑问难方面: 21·世纪*教育网
【自主设计课堂】
1. 学习目标
2. 重难点
课堂推进,攻坚克难
1.请学生找出最能体现作者感情基调的语句,体会其含义和在文中的作用。
2.从文中哪些语句中还可以了解到萦绕于作者内心的思绪?
3. 为什么要联想到江南的采莲,为何要引用梁元帝的《采莲赋》?
4.分析文中的景物描写:
(1). 课文第2小节写了什么地方的景色?有什么特点?
(2) . 课文第4小节写了什么?作者怎样写的?
(3) . 课文第5小节写了什么景色?
5.品味文章的语言: 比喻和拟人、通感的运用、动词和叠词的使用。
随堂训练,强化三基
(一)阅读下文,完成文后各题。(20分)
①曲曲折折的荷塘上面,②弥HYPERLINK "http://www.21cnjy.com"望的是田田的叶子。③叶子出水很高,④像亭亭的舞女的裙。⑤层层的叶子中间,⑥零星地点缀着些白花,⑦有袅娜地开着的,⑧有羞涩地打着朵儿的;⑨正如一粒粒的明珠,⑩又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。⑾微风过处,⑿送来缕缕清香,⒀仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。⒁这时候叶子与花也有一丝的颤动,⒂像闪电般,⒃霎时传过荷塘的那边去了。⒄叶子本是肩并肩密密地挨着,⒅这便宛然有了一道凝碧的波 痕。⒆叶子底下是脉脉的流水,⒇遮住了,(21)不能见一些颜色;(22)而叶子却更见风致了。21·cn·jy·com
甲.划分层次正确的一项是( )
A.①—②/③—④/⑤—⑩/—⒀/⒁—⒇
B.①—④/⑤—⑩/—⒀/⒁—(22)
C.①—④/⑤—⑩/⑾—⒃/⒄—(22)
D.①—②/③—⑩/—⒀/⒁—(22)
乙.试用简洁的语言来概括层意:
答:_______→________→_________→________
丙.对这段话的其他安排顺序,概括得正确的一项是( )
A.由静态写到动态,由近写到远
B.由动态写到静态,由远写到近
C.由动态写到静态,由近写到远
D.由静态写到动态,由远写到近
课外迁移,提升能力
(二)阅读理解
白水漈
朱自清
几个朋友伴我游白水漈(jì)。
这也是个瀑布;但是太薄HYPERLINK "http://www.21cnjy.com"了,又太细了,①有时闪着些许的白光;等你定睛看去,却又没有——只膌(jí,同“瘠”,瘦小)是一片飞烟而已。②从前所谓的“雾谷”,大概就是这样了,所以如此,全由于岩石中间突然空了一段;水到那里,无可凭依,凌虚飞下,便扯得又薄又细了。③白光嬗(shàn变更)为飞烟,已是