第11课《初识Scratch》（教案）五年级信息技术江苏凤凰科学技术出版社.doc

第11课 初识Scratch教学设计 教材内容：江苏凤凰科学技术出版社小学信息技术五年级第11课《初识Scratch》。 设计思想：以《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》为指导，培养学生的信息技术核心素养，促进学生创新意识和实践能力的发展。在课堂活动中以“学生为主体、教师为主导、探究为主线、发展为主题、创新为核心、实践为载体”，让学生成为学习的主人。本课设计采取讲授演示、追问反思、任务驱动的方法，通过让学生自主学习、小组协作、交流讨论等多种形式实现知识的建构和信息能力的培养。 教材分析：信息技术课程标准指出：在小学高年级开设“算法和程序设计入门”模块。正是基于这样的考虑，科教版五年级的信息技术教材，一共安排了两个模块，一个是编程基础语言PCLOGO，另一个就是“搭积木式”的编程动画软件Scratch，旨在培养学生基本的程序设计思想。通过本课学习，可以让学生掌握程序设计的基本流程，所以《初识Scratch》这一课就起到了承前启后的作用。本课在知识方面的要求是认知Scratch窗口及各区域功能，明白脚本的含义，理解Scratch编程的一般步骤。在操作方面的要求是会启动、退出、保存和打开