六年级下册信息技术 2.6初识Scratch 教案 浙江摄影版 （ 新）.doc

6 初识Scratch 教学目标 (一)知识与技能: 1、认识Scratch软件的主要界面,初步了解其基本功能。 2、初步掌握Scratch程序设计的基本工作方式,能够用搭积木的方式形成简单程序,并运行。 (二)过程与方法: 通过观察、尝试、修改等过程,感知Scratch程序设计的基本方法,完成教师提供的学习任务。 (三)情感、态度、价值观: 1、体验程序设计、生成的快乐 2、增强小组合作、分享的意识。 2学情分析 本课教学对象是小学六年级学生六年级的学生以形象思维为主,好奇心强,喜欢探索,学生已经有了一定的计算机操作基础,大多数学生能够掌握最基本的上机操作,运行程序等。 3重点难点 评论识Scratch软件操作界面。 教学难点: 自己体验创作Scratch作品。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】激发兴趣　导入新课 激发兴趣 导入新课 【导言】今天,老师为大家带来一位朋友(出示课件)你们认识它吗?喜欢它的舞蹈吗?在我们的计算机中,也藏着一只小猫Scratch, 这只小猫能做什么呢?我们首先来听一听它的自我介绍! 【出示课题】认识Scratch 引导学生初步理解课题内容。 观看课件 兴趣导入 活动2【讲授】启动软件初识界面 【自主学习】 1、掌握Scratch软件的启动方法。 2、识记Scratch软件的主要界面。 【检验自学效果】 教师以指认的方式考查学生对各区域名称的掌握情况。 活动3【活动】程序设计挑战难度 评论 师:现在大家对Scratch软件都有了一定的认识,接下来请大家试一试,看看能不能让小猫动起来? 【明确新知】 出示任务: 让小猫移动10步。让小猫旋转15度。 学生自主学习:逐项学习。 教师巡视辅导。 学生汇报演示,展示学习成果。 知识重现:提示搭建Scratch脚本就像我