小小鞋店 教案.doc

小小鞋店教案教学内容北师大版小学数学教材三年级下册第页教学目标知识技能通过创设小小鞋店这一教学情境使学生经历数据的收集整理描述和分析的过程能利用统计表中的数据提出问题分析问题并能解决问题数学思考与问题解决让学生模拟开鞋店这一活动进一步了解统计的意义并学会用简单的方法收集和整理数据能根据统计表中的数据提出问题并回答问题同时能解决简单的实际生活问题情感态度通过对自己身边生活事例的实际调查激发学生的学习兴趣增强学生的学习热情从而培养学生的合作意识和创新精神重点难点重点使学生掌握简单的统计过程并能根据统计表中的数据提出问题回答问题同时能进行简单的分析难点使学生亲身经历调查统计的简单过程在统计中发展数学思维培养创新意识提高解决问题的能力教具准备表格尺子小货架课件准备自己的鞋号格尺教学过程一激趣导入揭示问题同学们你们喜欢猜谜语吗今天老师带来一条谜语请你们猜比一比谁最聪明好吗出示谜语小小两只船没桨又没帆白天带它到处走黑夜停在床跟前猜到了吗是什么学生纷纷说出了答案对了是鞋鞋是我们生活的必需品无论大人小孩都离不开它淘气班的同学为了方便大家准备开一家小小鞋店板书课题鞋店的准备工作已经做好了可接下来面临的问题就是进货了那么应该怎样进货呢设计意图猜谜语是孩子们最喜欢的游戏活动利用谜语引出本节课索要探讨的问题二探究发现建立模型教师选两名同学到前面模拟开鞋店的情境师两位同学已经准备就绪就差进货这一环节了请同学们帮忙想想应该怎样进货呢生我觉得应该进一些款式新颖符合我们年龄特点的鞋生这不仅仅是款式的问题主要还有考虑鞋号的问题呢应该实地调查一下同学们需要一些多大号码的鞋生我同意这位同学的说法应该调查同学们的鞋号根据同学们的鞋号去进货生对同学们穿的鞋号多的就应该多进些师同学们说得太精彩了是呀在进货之前我们的确应该进行一次小小的调查根据调查结果再去进货设计意图通过模拟开鞋店的情境能唤起学生利用巳有的知识经验解决现在所面临的问题促使学生主动探究将新知学习与巳有的认知结构紧密联系起来从而主动寻求解决问题的办法以本班学生为例进行鞋号调查活动小组讨论调查方法指名汇报把全班同学分成男女生两个小组刚才选的两名鞋店成员负责进行调査一名调查男生的鞋号一名调查女生的鞋号以表格的形式记录调査结果学生汇报并展示调查结果师请同学们观察统计表你发现了什么生我发现了男生的最大鞋号是号最小鞋号是号女生的最大鞋号是号最小鞋号是号生这两个表合起来看穿号和号鞋的人比较多生是呀我数了一下男生穿号鞋的人最多有人女生穿号鞋的人也最多有人生我发现男生和女生穿号鞋的各有人人教师小结同学们的发现还真不少你们都是善于观察的好孩子通过统计表我们发现穿号号鞋的同学居多探讨简单的记录方法师请大家思考有没有更简捷的记录方法使我们看起来一目了然很快就知道每种鞋号的人数呢小组活动交流探索记录方法先在组内互相说一说自己的记录方法再把本组内较好的方法记在本子上请小组长汇报本组最优化的记录方法生我们组是把相同的鞋号放在一起查出人数再绘制成表格这样看表格就知道穿每种鞋号的人数了生我们组是用画符号的方法记录每种鞋号有一人穿就画一个圆圈生我们小组是用写正字的方法也就是说每种鞋号有一人就写一笔正字正字的笔画数多的穿这种鞋号的人就多师同学们可真棒有这么多记录方法下面就随老师看看妙想是怎样记录的吧出示妙想的记录方法指名把妙想的记录方法补充完整师通过同学们的探讨和发现你对鞋店的进货有什么好的建议吗生我觉得这个鞋店号的鞋应该多进一些因为无论男生还是女生穿这个鞋号的人数都比较多生我认为号的鞋也应该多进一些穿这个鞋号的人也较多生男生的鞋还应该进几双号和号的而女生的就不用了因为没有人穿这两个型号的鞋生也就是说出现次数多的鞋号应多进一些出现次数少的鞋号少进一些师同学们分析得太对了进货的难题得到了解决有了你们的建议淘气班的鞋店定会开得非常顺利生意一定会很红火三总结归纳提升经验同学们这节课你们有哪些收获指名说一说同学们生活中还有更多的知识值得我们去学习老师相信你们会通过自己的观察和努力在成长的路上有更大的收获加油你们是最棒的设计意图让学生自己说一说旨在培养学生的归纳总结能力