物理-人教版-必修2-教学设计3：5.4 圆周运动.docx-第五章 曲线运动-教学设计.docx

淘出优秀的你www91taokecom联系电话40009167164圆周运动一教学内容分析匀速圆周运动选自人教版高中物理第一册第五章第节在此之前学生已经学习了直线运动的相关内容和曲线运动的基本知识自然界和日常生活中运动轨迹为圆周的许多事物也为学生的认知奠定了感性基础本节课主要是帮助学生在原有的感性基础上建立匀速圆周运动的几个概念为今后进一步学习向心力向心加速度以及万有引力的知识打下基础此外匀速圆周运动与我们日常生活生产科学研究有着密切的联系因此学习这部分有重要的意义二学习情况分析本节内容是继学生学习平抛运动后又一种变速曲线运动在曲线运动的学习中学生已经知道了曲线运动的速度方向在曲线这一点的切线方向并知道曲线运动是变速运动此前学生也已经掌握了直线运动及其快慢描述方法这些知识都为匀速圆周运动的学习奠定了基础此外高一学生已具备一定观察能力和经验抽象思维能力并对未知新事物有较强的探究欲望三设计思想匀速圆周运动是以概念教学为主的一节课对物理概念的理解和认识是教学要达到的目标之一也是教学的出发点物理是一门培养和发展人的思维的重要学科因此在教学中不仅要使学生知其然而且要使学生知其所以然为了体现以学生发展为本遵循学生的认知规律体现循序渐进与启发式的教学原则我在整节课的教学设计中以建构主义理论为指导辅以多媒体手段采用情景教学法和引导式教学法结合师生共同讨论归纳以情境产生问题注重知识的形成过程针对什么是匀速圆周运动以及匀速圆周运动快慢的描述展开探究活动在问题交流讨论中发展学生观点最终形成对概念的理解四教学目标知识目标1知道匀速圆周运动的概念2理解线速度角速度和周期3理解线速度角速度和周期三者之间的关系能力目标能够用匀速圆周运动的有关公式分析和解决实际问题淘出优秀的你www91taokecom联系电话4000916716情感目标具有协作意识和探究精神并在活动中感受学习物理的乐趣五教学重点和难点重点线速度角速度和周期线速度角速度和周期三者之间的关系难点对匀速圆周运动是变速运动的理解六教学准备视频剪接由个片段剪接而成片段风力发电机片段水流星片段旋转木马片段驴子拉磨动画模拟教学演示课件计算机投影仪七教学过程设计附表教学环节教师活动学生活动设计思想生活实例引入新课圆周运动创设情景播放生活中几种常见的运动画面如风力发电机水流星旋转木马驴子拉磨问题你看到的几种运动有什么共同特点问题日常生活中还有哪些这样的运动教师归纳在物理学中把轨迹为圆周的运动统称圆周运动今天我们学习最简单的圆周运动匀速圆周运动观察思考学生运动轨迹都为圆周学生钟表唱片风车风扇摩天轮等从生活情景中构建物理情景在激发学生学习兴趣的同时引导学生从生活走向物理并形成圆周运动概念匀速创设情景动画模拟蜗牛在直线上匀速爬行观察分析思考通过动画模拟化直环节一淘出优秀的你www91taokecom联系电话4000916716圆周运动概念把直线围成一个圆蜗牛仍以相等的速率在圆周上爬行问题蜗牛在直线上爬行有什么特点问题直线围成一个圆后蜗牛沿圆周爬行有什么特点教师归纳质点沿圆周运动如果相等的时间里通过的圆弧长度相等这样的运动就叫匀速圆周运动学生相等时间内爬过位移相等学生相等时间爬过的弧长相等为曲抓住本质类比匀速直线运动在相等时间通过位移相等得出匀速圆周运动在相等时间通过的弧长相等有利于学生对匀速圆周运动概念的理解线速度创设情景动画模拟两个物体都做匀速圆周运动但快慢不同教师设疑既然做匀速圆周运动的物体有的快有的慢怎样描述匀速圆周运动的快慢呢创设情景动画模拟甲乙两蜗牛沿圆周运动相同时间甲爬过的弧长乙爬过的弧长教师提问哪只蜗牛爬的更快为什么启发思考直线运动中我们是怎样描述物体运动快慢的类比速度该怎样描述匀速圆周运动的快慢观察思考学生讨论甲蜗牛爬得快因为在相等时间里它爬过的弧长更长通过学生自己发现匀速圆周运动有快有慢进一步激起学生探究如何描述圆周运动快慢的兴趣在此基础上创设问题情境调动学生的积极性让学生主动学习进一步探究线速度环节二合作探究建构新知淘出优秀的你www91taokecom联系电话4000916716教师讲述线速度线速度是描述质点做匀速圆周运动的瞬时速度用来描述质点运动的快慢和方向物理意义描述质点沿圆周运动的快慢定义质点通过的弧长跟通过这段弧长所用时间的比值思考从定义可以看出线速度的计算公式吗大小www91taokecom91淘课网单位教师设问我们已经学习过曲线运动中质点在某一点的速度方向是曲线在这一点的切线方向那么圆周运动作为一种特殊的曲线运动它的线速度方向又是怎样的呢方向该点的切线方向垂直于半径教师设问匀速圆周运动的线速度是恒定不变的吗为什么教师追问匀速圆周运动中的匀速和匀速直线运动中的匀速他们之间有什么不同学生讨论直线运动中我们用单位时间内通过的位移大小来描述物体运动快慢单位时间内物体通过的弧长长度大小可以描述匀速圆周运动的快慢学生讨论理解比值定义法得到www91taokecom91淘课网为计算线速度大小的公式并依据弧长的国际单位是时间的国际单位是推出线速度的国际单位是学生讨论圆周运动的线速度方向就在圆周该点的切线方向上学生讨论匀速圆周运动的线速环节二合作探究建构新知淘出优秀的你www91taokecom联系电话4000916716结论匀速圆周运动是一种变速曲线运动度不是恒定不变的因为线速度有大小也有方向大小不变但方向始终在变化学生讨论匀速圆周运动中的匀速指的速度的大小不变即速率不变而匀速直线运动的匀速指的速度不变是大小方向都不变二者并不相同以问题为载体引导学生积极思考建立新旧知识的联系帮助学生实现知识的意义建构角速度创设情景动画模拟甲乙物体沿圆周运动相同时间甲经过的弧长乙经过的弧长问题哪个小球比较快问题它们运动的弧长和所对应的圆心角大小有什么关系问题你认为描述匀速圆周运动快慢还有别的方法吗观察分析学生弧长越长对应的圆心角越大运动也越快猜想可以用转过的圆心角大小创设情境在激发学生兴趣的同时帮助学生自己探究得出角速度的相关知识合淘出优秀的你www91taokecom联系电话4000916716教师归纳可以用相等的时间里半径扫过的角度大小比较匀速圆周运动的快慢角速度物理意义描述质点绕圆心转动的快慢定义质点所在半径转过的角度www91taokecom91淘课网跟所用时间的比值思考从定义可以得出角速度的计算公式吗大小www91taokecom91淘课网单位说明对某一确定的匀速圆周运动而言角速度是恒定的课件模拟皮带传动齿轮传动描述匀速圆周运动快慢学生掌握角速度的物理意义理解计算角速度大小的方法角速度的单位掌握靠皮带传送的两轮不打滑时轮边缘上的点的线速度相等因为在相等时间内边缘上各点走过的弧长相等共轴转动的点与圆心的连线在相等时间内转过相同的角度所以同一轮上各点角速度相同齿轮传动时接触点处速度大小方向都相同因此轮缘上各个点线淘出优秀的你www91taokecom联系电话4000916716教师提问靠皮带传送的两轮不打滑时轮边缘上的点的线速度大小有什么关系同一轮上各点角速度有什么关系齿轮两轮又如何教师归纳同一转盘上各点的角速度相同同一皮带轮缘上各点的线速度大小相等速度大小相等同一轮上各点的角速度相等周期频率和转速教师提问教材中还提到了描述圆周快慢的其他方法他们是什么各有什么物理意义用什么字母表示单位如何师生互动投影知识点并点评周期质点沿圆周运动一周所用的时间单位为符号频率周期的倒数单位为赫兹或符号为二者关系www91taokecom91淘课网物理意义描述物体做圆周运动的快慢转速时间内转过的圈数用符号表示单位为或说明转速在日常生活中很常用当的单位取时在数值上与相等学生活动阅读课本内容尝试归纳知识点交流讨论查缺补漏通过学生间的交流归纳总结培养学生的协作能力和处理信息推理归纳的能力提高学生综合素质环节二合作探究建构新知淘出优秀的你www91taokecom联系电话4000916716三者之间的关系过渡既然线速度角速度周期都是用来描述匀速圆周运动快慢的物理量那么他们之间有什么样的关系呢创设情景小球沿半径为的圆周匀速转动转动一周的时间为求小球的线速度和角速度教师活动投影知识点并点评学生合作交流探究www91taokecom91淘课网www91taokecom91淘课网讨论运用控制变量法一定时与成反比一定时与成正比一定时与成正比通过教师提问点拨活化学生思维方式培养学生处理和运用信息解决问题的综合素质课堂练习图所示为皮带传动装置皮带轮为当皮带轮匀速转动时皮带与皮带轮之间不打滑求三点的角速度之比线速度之比周期之比解析由题意可知两点在同一皮带轮上因此又皮带不打滑所以故可得交流讨论分析培养学生的观察能力分析归纳能力环节三巩固练习内化知识淘出优秀的你www91taokecom联系电话4000916716所以又所以答案小结一概念质点沿圆周运动如果在相等的时间里通过的圆弧长度相等这种运动就叫做匀速圆周运动二描述圆周运动快慢的物理量线速度公式单位方向圆周该点的切线方向匀速圆周运动是匀速率圆周运动角速度有效帮助学生梳理本节课的知识和内容淘出优秀的你www91taokecom联系电话4000916716公式www91taokecom91淘课网单位周期频率和转速三线速度角速度周期间的关系环节四课外探究提升能力课后作业练习四探究活动观察一辆变速自行车的变速器它能变几挡速度变速的原理是什么引导学生从物理回到生活培养学生运用所学物理知识解决实际问题的能力八板书设计