北师大版二年级数学上册 动物聚会 教案.doc

动物聚会 教学内容： 动物聚会 教学目标： 1. 在具体的情境中理解乘法表示的意义，从情境图中提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进行计算，从而进一步地体会乘法的简单应用。 2. 在具体的情境中，有效地培养学生的观察能力、分析能力和提出问题、解决问题的能力。 3. 培养学生与人合作交流的意识与能力。 教学重点： 在具体的情境中理解乘法所表示的意义，能够列出乘法算式进行计算，体会乘法的简单应用。 教学过程： 活动一 1. 创设情景：在美丽的地球上，有很多可爱的小动物与我们朝夕相处。瞧！它们来了！（多媒体演示：各种小动物慢慢走来。） 2. 选出自己最喜欢的小动物，讲一讲关于它，你在画面上看到些什么。 3. 独立思考：提出关于数学方面的问题。（教师个别辅导） 组内交流。 在组内交流自己的问题，并请人或自己解决，再说一说是怎样想的。 全班交流：将你们组里最好的问题告诉大家，引导学生将注意力集中到乘法问题上。 教师板书个别问题，并以学生的姓名命名，激发兴趣。 4. 讨论：小兔子一共有几个萝卜？ 学生可能出现加、乘两种方法，让学生再次感受乘法运算的简便性，并回忆乘法各部分的名称。 质疑：算式3×4=12（根）中，3是从哪里来的？4表示什么？12呢？ 5.“连一连” （1） 由学生独立完成，有问题的可与同桌或老师商量。 （2） 提问：你发现了什么？ 生1：“6+3”没有吃到水果。 生2：桃子表示3个6，松果表示6个3，但都可以与3×6，6×3连起来。 生3：桃子和松果同样多。 活动二 1.“说一说”：学生以看图讲故事的方式理解图意，再试说算式。讨论：你发现了什么？ 生1：四幅图都可以用2×3或3×2来表示。 生2：有的表示2个3，有的表示3个2，还有的既表示3个2，又表示2个3。 师：对！它们都可以用2×3来表示。 2.“摆一摆，说一说”：先让学生选择自己喜欢的实物，再出示算式。