走进物理《第二节 走进实验室》教案.doc

走进实验室教学设计义务教育教科书鲁教版物理八年级上走进物理第二节课题第二节走进实验室课型实验课教学目标知识与技能知道时间和长度的单位会进行单位换算能根据生活经验估测时间和长度会选用适当的工具正确测量时间和长度知道测量有误差怎样减少误差误差和错误的区别过程与方法通过参观实验室观察常用的实验仪器认识观察和实验是物理学习的基础经历使用刻度尺和秒表的过程体会测量长度和时间的基本方法情感态度与价值观通过学习长度和时间的测量培养学生严谨细致实事求是的科学态度并认识到物理与生活紧密联系通过了解计时工具的变迁进行特殊长度的测量进一步感受科技的进步激发学习物理的兴趣重点会选用适当的工具正确测量时间和长度会估测长度和时间知道测量有误差怎样减少误差难点会正确记录长度的数据会正确读机械式秒表会进行几种典型的特殊长度的测量教学方法情景式教学问题式教学探究式教学课前准备教具准备每组器材含皮尺米尺卷尺塑料直尺厘米三角板个细导线厘米硬币铅笔秒表机械式电子式且含说明书课件视频纳米材料的发展导学案主要教学过程教学流程教师活动学生活动学习效果评测设计意图教学过程设计一创设情境引入新课同学们欢迎你们来到物理实验室实验室是科学的殿堂是科学家成长的沃土是我们学习物理的基地让我们从今天开始体验科学实验带来的快乐进入实验室准备上课组织教学创设愉快的上课氛围教学流程教师活动学生活动学习效果评测设计意图教学过程设计二进行新课观察实验室请同学们参观实验室按照你手中的学习单的提示进行观察和讨论完成其中的任务在学生中巡回指导看一看实验室是科学的殿堂是科学家成长的沃土物理实验室与你平时上课的教室有什么不一样阅读实验室操作规程和安全守则有不明白的地方请你记下来可以询问老师议一议观察仪器柜里摆放的各种仪器同桌或小组讨论仪器柜里摆放的仪器你熟悉哪些你知道他们的用途和使用方法吗参考课本第七页表格将你的观察结果记录下来阅读相关链接与同学交流你对观察有了哪些新的认识细心观察认真记录积极思考并主动询问老师与同学交流观察并记录但思考不积极不主动交流不认真观察和记录注意力涣散让学生初步了解实验室观察体会物理仪器体会观察和实验是物理学习的基本方法教学过程设计国际单位制同学们刚才参观了物理实验室看到仪器柜中摆放了许多测量仪器接下来我们就利用其中的几种来学习长度和时间的测量请大家结合课本完成国际单位制和长度测量的读一读做一做部分做一做阅读并完成课本第七页想想议议与同学谈谈你的想法读一读阅读课本第八页想想议议与同学谈谈你的想法议一议为了统一测量标准国际计量组织制定了一套统一的度量单位你知道哪些国认真阅读积极思考主动有效交流认真阅读积极思考记录但交流不够主动或有效不能认真阅读和思考通过自主学习互助学习认识测量及统一单位的必要性知道长度的单位和换算教学过程设计在学生中巡回指导际单位制的单位长度的测量认识工具和单位了解物体大致尺度在学生中巡回指导重点关注学生对单位换算的掌握情况同学们与大家分享一下你们的学习成果吧读一读阅读课本第八九页的内容在旁边的空白处写出下列问题的解答长度的单位有哪些单位之间的换算关系如何测量长度的基本工具是什么常用工具有哪些说说它们分别可以测量哪些长度将你所使用的透明塑料刻度尺的零刻度线量程和分度值指给同学看看阅读课本第十页小资料了解一些常见物体的长度试着按由大到小的顺序排列它们并说出它们的大致尺度展示利用阶梯图表示单位换算关系排列常见物体大小认真阅读积极思考正确操作主动有效交流认真阅读积极思考记录但操作有错误交流不够主动或有效不能认真阅读和思考交流通过自主学习互助学习学习长度测量的正确方法通过小组展示训练学生的表达能力并纠正学生整体存在问题让学生了解物体的大致尺度跟踪检测发现问题长度的测量学习用刻度尺测长度特殊长度的测量方法认识了长度的单位和测量工具那么怎样正确使用刻度尺呢请同学们以小组为单位完成下面的读一读和做一做部分巡回指导重点关注学生记录数据的过程请同学们来展示一下你怎样用刻度尺测课本宽度的你觉得需要着重注意哪些问题倾听学生的发言必要时进行指导一些不便直接测量的长度能不能想想巧妙地方法测出呢请大家接着完成读一读和议一议做一做部分巡回指导注意启发学生请同学们来边解说边展示你的测量过程倾听学生的发言必要时进行指导注意引导学生认识方法读一读阅读课本第八九页的内容与组内同学交流一下使用刻度尺测长度时需要注意的问题尤其对于数据的记录要注意什么与我们平时生活中的记录方法有什么不同之处用几个简单的字列出来提醒自己注意做一做用你的刻度尺测出课本的宽度与同学交流你的操作以及你感觉困难的地方展示小组代表投影展示测课本宽度的步骤通过课件检测几个物体长度的读数议一议做一做议一议同学间交流怎样才能更精确的测量硬币的直径物理课本中一张纸的厚度小组合作测一测并将数据记录下来展示小组代表测量硬币的直径物理课本中一张纸的厚度思维活跃有创造性能运用准确的方法完成测量能帮助组内同学深入学习积极思考但思维有欠缺操作不够合理经合作学习后能完成学习任务思维活跃有创造性能运用准确的方法完成测量能帮助组内同学深入学习积极思考但思维有欠缺操作不够合理经合作学习后能完成学习任务通过问题设计培养学生创新和发散思维通过测量增强学生对长度的感性认识提高实验操作能力通过小组合作方式增强学生的交流合作能力培养团队精神跟踪检测发现问题突出重点培养创新思维和发散思维体会物理方法的多样性时间的测量测量长度的特殊方法大家也找到了相信时间的测量大家会做得更好请同学们完成时间测量部分在学生中巡回指导重点关注学生使用机械式秒表和记录数据的过程读一读看一看议一议阅读课本第十十一页并观察你手中的秒表结合说明书弄清以下问题描述时间的单位和换算测量时间用到的工具及方法与同学交流有疑问的地方做一做使用秒表测量自己的脉搏跳动一次的时间先与同学讨论好方法再操作展示测量自己的脉搏跳动一次的时间认真阅读积极思考正确操作主动有效交流认真阅读积极思考记录但操作有错误交流不够主动或有效不能认真阅读和思考交流让学生体会多种学习方式培养自主学习能力参考说明书学习器材使用方法的能力通过思考操作体会累积求平均法在测量中的运用估测长度和时间有时候我们手中没有现成的刻度尺和钟表可却需要知道一段长度或者时间的大小就可以根据生活经验估计一下请大家也来试一试比比谁的估测能力强请大家完成估测长度和时间部分在学生中巡回指导做一做寻找自己身体上的尺知道它们的大致长度选择合适的身体尺估测一下课桌的边长再用合适的刻度尺测测比比结果一样吗测量组内一位同学的步长分别利用步长和合适的刻度尺测量教室的长度记录在下面比比测量结果相同吗分别用停表和数脉搏的方法测出组内一位同学走过教室的长所用的时间记录在下面比比测量结果一样吗展示交流测量数据思维活跃有创造性能运用准确的方法完成测量能帮助组内同学深入学习积极思考但思维有欠缺操作不够合理经合作学习后能完成学习任务不能积极思考经小组合作学习后仍不能完成任务通过问题设计培养学生创新和发散思维通过测量增强学生对长度和时间的感性认识提高对长度和时间的估测能力通过小组合作方式增强学生的交流合作能力培养团队精神通过比较估测和精确测量的结果过度到误差和错误的学习误差三课堂小结四当堂检测五科学世界六布置作业同学们刚才你们用不同的方法测量同一个物理量结果一样吗即使用同样的方法不同小组的测量结果一样吗为什么会有所不同请大家接着学习误差倾听学生讨论必要时进行指导请大家回顾一下本节课的收获可以于同学进行交流请大家完成提纲后的练习检测自己的学习效果紧张的练习之后我们来放松一下刚才我们学习了很小的一个长度单位纳米下面请大家认识一下纳米技术的奇妙播放视频纳米技术的发展必做阅读计时工具的变迁与家人谈谈感受利用身边的器材阅读课本第十一页并结合刚才自己对长度和时间的测量过程谈谈对以下问题的认识并把你认为关键的地方记录下来什么是误差产生误差的原因有哪些误差和错误的区别是什么怎样减少误差刚才测量课本宽度的实验还可以怎样改进回顾与交流本节课的收获解决困惑做练习订正答案与同学交流疑问观看视频感受科技的神奇记录作业认真阅读积极思考正确操作主动有效交流认真阅读积极思考记录但操作有错误交流不够主动或有效不能认真阅读和思考交流通过自己的测量经历感受学习误差的相关知识梳理反思查漏补缺综合检测学习效果培养学生关注科技发展的意识丰富对新材料的了解激发物理学习兴趣体会科技的发展与家人分享自己的感受尝试运测量硬币的周长和细铜丝的直径选做估测学校和家的距离用知识解决实际问题感受物理与生活的密切联系板书设计第二节走进实验室一参观实验室四时间的测量二国际单位制五估测长度和时间三长度的测量六误差工具使用记录附学习单走进实验室你将学什么参观实验室认识观察对物理学的重要意义了解收集信息的途径怎样选择适当的工具测量长度和时间认识误差和错误的区别知道测量时怎样减少误差你将怎样学习观察实验室看一看实验室是科学的殿堂是科学家成长的沃土物理实验室与你平时上课的教室有什么不一样阅读实验室操作规程和安全守则有不明白的地方请你记下来可以询问老师议一议观察仪器柜里摆放的各种仪器同桌或小组讨论仪器柜里摆放的仪器你熟悉哪些你知道他们的用途和使用方法吗参考课本第七页表格将你的观察结果记录下来阅读相关链接与同学交流你对观察有了哪些新的认识国际单位制做一做阅读并完成课本第七页想想议议与同学谈谈你的想法读一读阅读课本第八页想想议议与同学谈谈你的想法议一议为了统一测量标准国际计量组织制定了一套统一的度量单位你知道哪些国际单位制的单位长度的测量读一读阅读课本第八九页的内容在旁边的空白处写出下列问题的解答长度的单位有哪些单位之间的换算关系如何测量长度的基本工具是什么常用工具有哪些说说它们分别可以测量哪些长度将你所使用的透明塑料刻度尺的零刻度线量程和分度值指给同学看看阅读课本第十页小资料了解一些常见物体的长度试着按由大到小的顺序排列它们并说出它们的大致尺度读一读与组内同学交流一下使用刻度尺测长度时需要注意的问题尤其对于数据的记录要注意什么与我们平时生活中的记录方法有什么不同之处用几个简单的字列出来提醒自己注意做一做用你的刻度尺测出课本的宽度与同学交流你的操作以及你感觉困难的地方议一议做一做同学间交流怎样才能更精确的测量硬币的直径物理课本中一页纸的厚度小组合作测一测并将数据记录下来时间的测量读一读看一看议一议阅读课本第十十一页并观察你手中的秒表结合说明书弄清以下问题描述时间的单位和换算测量时间用到的工具及方法与同学交流有疑问的地方议一议做一做使用秒表测量自己的脉搏跳动一次的时间先与同学讨论好方法再操作估测时间和长度做一做寻找自己身体上的尺知道它们的大致长度选择合适的身体尺估测一下课桌的边长再用合适的刻度尺测测比比结果一样吗测量组内一位同学的步长分别利用步长和合适的刻度尺测量教室的长度记录在下面比比测量结果相同吗分别用停表和数脉搏的方法测出组内一位同学走过教室的长所用的时间记录在下面比比测量结果一样吗误差读一读议一议阅读课本第十一页并结合刚才自己对长度和时间的测量过程谈谈对以下问题的认识并把你认为关键的地方记录下来什么是误差它是怎样产生的测量教室的长度利用步长利用卷尺测量走过教室长度所用的时间利用脉搏利用秒表误差和错误有什么区别怎样减少误差刚才测物理课本宽度的方法怎样改进科学世界读一读议一议观看视频纳米材料的发展与同学谈谈你的认识和感受你学的怎么样当我们用一种或多种感官去收集信息时就是在它是科学探究的基本活动之一如下图所示该物体长度是完成下列单位的换算在学校运动会中测量跳高成绩时应选取的合适的测量工具是分度值是的皮卷尺分度值是的钢卷尺分度值是的米尺自制一根分度值是的硬杆长尺一名粗心的学生在测量记录中忘记写上单位下列记录结果中哪一个数据的单位是米一名学生的身高为一支铅笔的长度为一本字典的厚度为一枚一元硬币的厚度为小明同学用一把毫米刻度尺次测量物理课本的宽度下列数据记录错误的是则该课本宽度是像这样采用的方法可以减少误差找出下图中用刻度尺测量物体长度时的错误之处wwwjb1000com我还想知道