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发现、 探究, 在路上 《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“应保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。” 为此，我园在实践中构建了春秋季的远足课程，就是利用幼儿园周边的户外环境资源，将教育内容与教育环境融合，将教学活动与户外远足Y合，充分发挥幼儿园周边环境的资源优势，立足本土，立足幼儿的生活，从大自然中汲取充足的养分，逐步形成一套可操作的幼儿园远足课程。  一、 课程实施背景  我园地处开发区，周边以居民租住户较多，幼儿园自身的户外场地不足、资源有限，通过对幼儿园周边资源的调查，我们发现附近的明珠城小区每年春秋季都会举办“郁金香花博会”和“百花节”，近3万平方米的小区花园内定期会迎来最美花季，而且花的品种丰富，这不但是孩子们一个踏春休闲的好去处，更为我们提供了丰富的教育资源。  二、课程实施过程  （一）多方齐准备，一路向快乐出发  在活动前，我们结合幼儿的年龄特点和已有经验，帮助幼儿做好了远足的前期准备，包括物质准备和经验准备，远足前对幼儿进行专项安全教育，园外活动安全教育、交通安全教育、园内外环保教育等。每班把幼儿分成了六个小组，规划远足路径