核心素养导向下的作文教学探索.docx

1核心素养导向下的作文教学探索吴东升2016年9月13日北京师范大学核心素养课题组经过历时三年的研究正式发布中国学生发展核心素养的报告这一报告首次提出核心素养的概念指出以培养全面发展的人为核心核心素养主要包括文化基础自主发展社会参与等三方面共六大项的内容笔者认为这一报告为高中语文作文教学提供了很好的思路不管是从高考作文检测的角度来看还是学生未来学习发展的角度来看核心素养所体现的学用一体思想与观念对高中语文教师作文教学有很大启发意义因此结合生活化教学作文思维发展及应用高中语文作文教学要把阅读知识积累文化修养写作技巧运用都纳入到精细化训练中从而实现高中语文作文教学更好为学生发展成长服务的目标一要重视生活化教学的运用作文是将生活素材艺术化加工的过程但往往又要求生活素材要真实而核心素养最终是为学生未来学习生活服务的因此核心素养下的高中作文教学要把生活素材真实与为学生学习生活服务的目标结合起来立足于生活来指导学生一方面核心素养要求学生要健康生活高中语文作文教学就应当把健康生活的理念渗透进去另一方面生2活化教学又是高中语文作文教学最有效的切入口通过生活化教学引导学生在生活中感悟体味作文的趣味不仅有