小升初作文指导-叙事作文写作技巧：写好一件事.doc

小升初作文指导叙事作文写作技巧——写好一件事 德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，如何才能写好一件事呢？ 选择好写作的中心 写记事的作文最好写自己亲身经历的事情。因为只有对所写的事情印象深，感受才会深。千万不要编造事件来写，因为那样写出来的东西既不真实动人，也无法交代出事情的整个经过。 自己经历过的事情，自己应该熟悉，有的事情感受也深，就容易写好。就是那些亲眼所见或亲耳所闻的事，同样也可以写好。 比如《少年闰土》中所记的几件事，都是“我”听闰土讲的，作者用第一人称写出来，就很真实、感人 。 立意要新颖 作文要以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。 即使同一写作对象，总是可以换个角度切入，只要我们打破思维的定式，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。 2、从小事中写出深意 照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情去选镜头的。在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。选材要新颖。 同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗?不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。这就需要我们打开思路，扩大视野。 事情要写完整 一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。 如：昨天晚上，妈妈生病了，到现在还不舒服。我起床后，闲着没事，就决定擦地板。我想：“平时都是妈妈她擦地板，今天我要让她大吃一惊。”于是，我拿出毛巾，用盆装好水，再把毛巾放进去洗净拧干。一切准备就绪，我决定从墙角开始擦。刚开始的时候，累得我满头大汗，我觉得擦地板非常难。大约过了20分钟，我就擦了一大半了，回头看看擦过的地板很有成就感。这时我觉得擦地板很轻松，于是我越擦越快。又过了十分钟，我就擦好了。妈妈起床后看到我擦的地板那么光滑，笑得合不拢嘴，似乎妈妈的病全好了。经过这件事，我懂得了无论做什么事，只要掌握了技巧和方法就很容易做好。 然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。 三、写事情要重点突出 在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。 看这样一则材料：法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢?是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢?原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊!”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。 罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手(次要部分)突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。 雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。 四、要确定好记叙的线索 线索是贯穿文章始终的脉络。如果把叙述中种种的人物与事件比做珍珠的话，那么线索就是那串珠的丝线，有了丝线，颗颗散落的珍珠就能构成一条闪烁异彩的项链，有了线索，杂乱无章、错综纷繁的材料才能组织得有理有序，形成一个有机的整体。 文章的线索可以是某个事物，某个人物，也可以是某种感情、人物的某种精神，也可以是某句话、某种行动，还可以是某一悬念，某一矛盾冲突等等。 例如，《皇帝的新装》这一篇童话故事的线索是新装；《我的老师》的线索是师生之间真挚的爱；而贯穿于《驿路梨花》一文的线索始终的是“谁是小屋的主人”这一悬念。 五、写事情具体 在记叙文的六要素中后面三个要素是重中之重，即事情的起因、经过和结果，特别是要把事情的经过写具体，才给人留下完整而深刻的印象。那么怎么才能让把事情的经过写具体呢？  首先要把事情的“经过”适当地分成几部分，并按照一定顺序来写，做到条理清楚，其次要把每个阶段的情节有选择的进行描写，抓住重要情节详细写，不能面面俱，否则让人感觉记了流水账，重点不突出，印象不深刻。第三是把握好事情中的人物。事情是人做的，而记事文章中的人物是为表现事件服务的。把人物的表现具体写出来，事情也就具体了。所以要特别注重人物语言、动作、心理、外貌、表情等细节描写。 
例： 我小心翼翼地脱下妈妈的袜子，把妈妈的脚捧到热水里，我把毛巾浸湿，小心地擦洗着妈妈的脚。我轻轻抬起妈妈的脚，摸了摸妈妈的脚掌和脚后跟，只觉得一层厚厚的茧子就好像用胶水贴在脚掌似的，脚后跟还有一条条裂纹。我忍不住抽咽着，说…… 只有把事情的经过写具体，一些重要的场合和重要人物，加以具体描写，比如人物的一连串动作、神态变化和活动的场景等等。读者才会对你写的事情留下深刻的印象，才会从事件中受到感染。 六、要安排好写作顺序 写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。 常见的写作顺序有:时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。要学会依据中心安排写作顺序。 记叙比较复杂的事件，一篇文章中往往不只采用一种方式，而是以一种方式为主，结合其他方式，使文章条理清楚，错落有致。 以《驿路梨花》为例，全文从整体上是顺叙，按照时间的先后记述了“我”和老余从夕阳西下到第二天早上一连串的经历。文中又安排了几处插叙：通过瑶族老人的讲述交代了老人在山中迷路奇遇小屋的过程以及关于小屋的主人是梨花的传说；又通过哈尼小姑娘的讲述揭示了小屋的来历和小屋主人是谁的谜底。这样的安排不仅使发生在十几年间的若干事件有机地联系在一起，而且“步步为营”，巧设悬念，使故事引人入胜。 七、记叙的条理要清晰。 一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉