小升初专项突破 作文如何选材 写作技巧指导讲义.doc

学年六年级语文作文小升初专项突破讲义作文选材技巧指导讲义本期我们大家都最头疼的一个作文要素写作素材没有素材孩子苦于下笔无物为了帮孩子们积累素材家长们可谓用心良苦有带去图书馆买名著的有带去景点旅游的也有去田间体验生活的可就算家长们带孩子游黄山览沧海可孩子们依然写不好一篇游记文笔之间永远是山好高水好蓝为什么会这样呢这还得从素材到底是什么说起什么是写作素材素材是作文在纸面上反应的最直接因素文章中涉及的每件事每句话甚至每个字都是素材华严经中有句话叫一花一世界一叶一如来作文的素材其实非常丰富生活中取之不尽用之不竭按照素材在文章中的不同作用可以分为以下几大类别事件素材写人和写事的文章中多用到我们常说的记叙文六要素事件地点人物起因经过结果其实就指的是来自于事件不具备这六个要素的事件是不完整的没有办法作为素材来使用景物素材写景和写物的文章中多用到孩子们看世界观察生活时看到的往往就是这一类素材情感素材无论哪种作文类别情感都是必不可少的无论友情亲情还是师生情情感是任何作文中都不可割舍的素材语言素材语言是文章的血液是决定文章是否流畅的关键因素无论生活中的口语书本中的文字还是摘录的好词好句诗词散文在这里我们都统称其为作文的语言素材其他素材除了以上素材作文中还会用到一些素材比如通过生活的观察悟出来的道理四季变化带来的感受广读书多积累引起的感悟等等这些素材往往看不见摸不着但在文章中用好了却是文章成功的重要筹码如何积累素材有了对素材的基本认知那如何去积累素材无论前文说的事件素材还是景物素材或者情感素材和语言素材想要拥有这些素材然后信手拈来孩子们要具备一种能力这种能力就叫思考思考是我们作为人类最伟大的能力之一是智慧产生的源泉学会了思考素材的积累才会顺理成章如事件素材一天小区发生了一起火灾看到吵吵嚷嚷的人群和闪烁穿梭的消防车辆会思考的孩子一定会观察消防员救火的过程然后感受失火的危害到最后还能得出一个注意安全用火的警示不会思考的孩子只会觉得热闹如景物素材人们都说桂林山水甲天下去到桂林之后面对秀山环水会思考的孩子会用心的感受用心观察山为何美特点是啥水为何美优点是啥不会思考的孩子便只会和大众一样划船吃喝然后和妈妈一笔比耶拍照如语言素材同样的夸赞三军仪仗队喜欢思考的孩子会说排山倒海气吞山河之类的词语而不喜欢思考的孩子只会一句哇塞了事相比其他素材也许语言素材的积累是最容易提升的读书时口诵心惟说话时三思而后语时间久了语言自然会提升素材的积累其实很简单坚持思考你的眼睛所摄取的将都是素材使用素材素材的使用有了素材就一定会使用吗不一定孩子们写作文之所以出现素材不足的现象除了素材量少之外还体现在对素材的使用不足方面比如这件事今天妈妈来给我送伞接我回家我感受到妈妈对我的爱就拿这个素材来说从我的角度来写可以以母爱来立意也可以以自己的粗心没带伞来立意进行写作从妈妈的角度来写可以从妈妈的不容易和辛劳来立意可以从妈妈嘴上的严厉和心里的仁慈来立意写作素材表达的观点就像用一只相机拍照角度不同拍摄的侧重点就不同呈现的观点也就不同孩子们就是缺乏从不同角度剖析这件事的意识和能力这种能力能让孩子把素材用活对素材进行充分的解读然后将其使用在不同的题目当中从这个角度来分析很多时候孩子们并不是缺乏素材而是缺乏对素材进行不同角度进行解读的能力选材和立意需要注意的是选材往往和立意是并列的二者几乎是同步进行的一个好的立意脱离不了好的素材来印证和支撑一个好的素材脱离不了好的立意来提炼和总括二者相辅相成不可脱离这就好比一个人买一辆车在大胆挑好车的同时还要考虑口袋里是否有足够多的钱来支撑有了好的立意没有素材是痛苦的有了好的素材立意不到位也是痛苦的立意和选材二者之间的正是这个道理关于素材的合成最后再来分享一则非常实用的手法合成什么是合成当孩子写作文时绞尽脑汁却发现自己始终没有素材和文章的题目立意相对应这时候就可以考虑合成素材合成就是把别人的素材拿过来将符合自己的年龄特点生活特点思想特点等因素融进去综合形成的符合自己的素材过程合成并不是抄袭在选择素材合成时要全面考虑素材的合理性比如某个小同学在作文中写下午放学我一出校门就掏出手铐向街头正在行窃的小偷靠近这样的素材合成显然从年龄时间和身份都是不吻合的也是最要不得的