幼儿园：中班歌曲 _《买菜》

中班歌曲 《买菜》 执教者;胶州市教工幼儿园 ”刘欢 设计意图 歌曲《买菜》是一首 34 拍的歌曲，曲调欢快、节奏明朗，描述了小朋友和 奶奶去买菜一开始很开心，后来买的菜太多拿不了的着急的心情。《指南》中指 出，要为幼儿提供不同形式的音乐作品，丰富幼儿的体验和感受。中班幼儿慢慢 开始接触不同类型的音乐作品,对音乐作品的情绪有了自己的理解。本歌曲中有 两个难点， 一是歌词中 ABB 结构的形容词生活中不常用到,对于中班幼儿来说有 一定的难度，二是歌曲中说唱部分的久久 XX | 关X X节奏型幼儿不易党 握。因此，我采用了歌词排序、难点摘句的方式，从生活化的提问入手，运用有 层次的范唱和多种形式的演唱，帮助幼儿理解歌词内容，感知歌曲情绪- 活动目标 工 理解歌词内容，学习用说唱结合的方式演唱歌曲，声音自然流畅- 2. 初步掌握歌曲说唱部分久久 久久 | 义X X的节奏型, 能用不同的声音 表现音乐情绪。 3. 体验和家人一起买菜的快乐心情，愿意用喜欢的动作表现音乐。 活动准备 1. 幼儿有过和家人一起买菜的经验。 2. 《买菜》图谱 活动过程 1. 通过和幼儿谈话, 引导幼儿回忆已有生活经验, 激发幼儿参与活动的兴趣。 引导语: 你去买过菜吗? 和谁一起? 买了什么? 你的心情怎么样? 小结: 和家人一起买菜让我们感觉很开心很温暖。 2. 教师范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容- 《1) 教师第一次范唱，通过帮助蔬菜排序的形式，帮助幼儿记忆歌词- 引导语: 小朋友买了什么菜? 先买了什么后买了什么? 谁能帮他们排一排? 引导幼儿倾听歌曲之后, 对黑板上的蔬菜进行排序，帮助幼儿初步了解歌词 内容。 《2) 教师第二次范唱歌曲，通过提问每一种菜的形容词，帮助幼儿理解歌 词内容，对歌词有深入的了解。 提问， 鸡蛋是什么形状? 歌曲里是怎么说的? 还有什么是圆溜溜的? 青革什么颜色? 母鸡怎么叫? 谁在水中游?  53) 教师第三次范唱歌曲， 引导幼儿发现歌曲说唱部分交义 久久 | 义藉 义的节奏型，了解歌曲有说唱结合的演唱类型。 多引导语: 萝卜黄瓜西红柿和前面的菜听起来有什么不一样? 他们是怎么 表现的? 引导幼儿认真倾听并掌握说唱部分的节奏类型。 @@师幼看图谱朗诵歌词，帮助幼儿充分理解歌词。 3. 幼儿在理解歌词内容的基础上，采用多种形式演唱歌曲，表现音乐情绪。 51) 师幼同唱，引导幼儿用自然流唱歌声音进行演唱。