部编版语文八年级上册 第6课《藤野先生》练习（含答案）.doc

6藤野先生一基础精练1根据拼音写汉字或给加点字注音解剖高耸油光可鉴不逊匿名喝采抑扬顿挫和蔼诘责深恶痛疾fi红y站落d托c教huyo无消息2下列加点词语感情色彩没有发生变化的一项是A他的性格在我的眼里和心里是伟大的虽然他的姓名并不为许多人所知道B再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字C还要将脖子扭几扭实在标致极了D爱国青年也愤然然而暗地里却早受了他的影响了3选择恰当的词语填空正确的一项是我总还时时记起他在我所认为我师的之中他是最使我给我的一个有时我常常想他的对于我的热心的不倦的大而言之是为学术就是希望新的医学传到中国去A鼓舞感激希望教导B感激鼓舞期望教诲C感谢鼓励教诲希望D感激鼓励希望教诲4这一学年没有完毕我已经到了东京了因为从那一回以后我便觉得医学并非一件紧要事凡是愚弱的国民即使体格如何健全如何茁壮也只能做毫无意义的示众的材料和看客病死多少是不必以为不幸的所以我们的第一要著是在改变他们的精神而善于改变精神的是我那时以为当然要推文艺于是想提倡文艺运动了选自呐喊自序联系藤野先生的相关内容概括出那一回的事件并用自己的语言简要说说那一回之后作者的认识发生改变的缘由5请结合助读卡片说说上面画线句子中的关联词在文段中所起的作用助读卡片关联词对文本表达有着重要作用关联词可以使散碎的语句连接起来最大限度地表现出无形的情感在整个句子中有着举足轻重的作用在阅读教学中抓住关联词引领学生品味感悟文本内容可以使学生发现隐藏在这些关联词背后的深意进而使学生对文本的理解更为深刻透彻提升学生的阅读品质6今年要举办鲁迅文化旅游年活动在绍兴火车站外地游客李先生向身为志愿者的你问路请你结合下图告诉他坐公交到达鲁迅纪念馆的具体路线只写正文不超过90字二现代文阅读欣赏回忆我的语文老师曹文轩我的高中是在文革中度过的说到这个时候大家很快会想到一个词叫荒漠因为这是一个一望无际的荒漠的时代可是你们大概谁都不能想到本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中为什么因为当时有一批苏州城无锡城名校里头的名师下放在江苏盐城那一大片芦苇荡里他们到了我所在的中学做了我的老师那些老师各有各的品性各有各的脾气特别要感激的是我的语文老师她是南京大学的高材生这位女性是我心目中最高贵最美丽的人在以后的生活中我千百次寻找过但是再也没有找到过一位这样的女性我记得她第一次走上讲台把两只手轻轻地悬在讲台上她没有带粉笔没有带备课笔记也没有带语文教材是空手走上来的她望着我们说同学们什么叫语文然后她用了两节课的时间给我们阐释了什么叫语文那期间天开始下雨她把脑袋转向窗外对我们说同学们你们知道吗一年四季的雨是不一样的然后她又说同学们你们知道吗一天里的雨也是不一样的上午的雨与早晨的雨不一样下午的雨与上午的雨也不一样傍晚的雨与夜里的雨也不一样然后她又说同学们你们知道吗雨落在草丛中和落在水塘里那个样子和发出来的声音都是不一样的我至今还记得我们所有的同学都把脑袋转向了窗口那个时候外面有一大片荷花千万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里这就是我的语文老师大概一个星期之后她走上讲台那是一节作文课她说了一句话同学们你们知道吗我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩在此之前我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩这个反差太大了对我来讲这个打击是巨大的我根本无法接受她的判断所以我当着她的面就把作文本撕了扔在了地上一头冲出了教室来到了离教室不远处的一条大河边我至今还记得我坐在大河边上望着那条河把地上的石子瓦片一块一块狠狠地砸到水面上一边砸嘴里一边骂丑八怪晚上我回到了学校来到了她的宿舍门口我记得自己不是轻轻地把她的门敲开而几乎是用脚把她的门踢开的她拉开了门站在门口微笑地看着我说你请进来坐一会儿然后我就进了她的卧室看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上然后说你过来看看我们先不说内容就看这些字前几本的那些作文字非常稚拙但是能看出你非常认真你再看看那最后一本作文本你的字已经张扬到什么程度了你已经浮躁到什么程度了她又说在这六本作文本里都有一篇作文是写春天的你在第一本里写春天的时候是非常诚实的是非常朴素的对春天的描写但是后来你慢慢地控制不住自己了你有必要用那么多的形容词吗你的作文写得越来越臃肿越来越夸张当那些老师都说你有才气的时候你就已经不知道自己是谁了她说才气有时候是害人的我记得那一天离开她的宿舍走进校园只见明月当空清澈的月光铺在校园里头温婉如水那个夜晚是值得我一生铭记的没有那个夜晚就没有我以后漫长的人生道路这就是我的语文老师我要说语文和语文老师对一个学生的成长是至关重要的我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用我只是说语文和语文老师是无可替代的语文老师永远是一所学校品质的构建者和体现者我无法想象一所学校没有语文和语文老师我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师我们应当对语文老师充满敬意全世界都应当如此7文章讲述了我的语文老师的哪两件事请用简洁的语言加以概括8请根据括号内的提示回答下列问题1我至今还记得我坐在大河边上望着那条河把地上的石子瓦片一块一块狠狠地砸到水面上一边砸嘴里一边骂丑八怪结合语境品析砸字的表达效果2我记得那一天离开她的宿舍走进校园只见明月当空清澈的月光铺在校园里头温婉如水从描写方法的角度赏析句子9文章第段和第段结尾的画横线处两次写道这就是我的语文老师请结合上下文说说它们分别表达了作者怎样的情感10阅读下面的链接文字和助读卡片回答问题链接在我所认为我师的之中他是最使我感激给我鼓励的一个他的性格在我的眼里和心里是伟大的虽然他的姓名并不为许多人所知道选自鲁迅藤野先生上面的链接文字也适用于曹文轩回忆我的语文老师中的语文老师吗请联系该文内容和作者的成就简述你的理解助读卡片曹文轩1954年1月出生于江苏盐城龙港村中国儿童文学作家1977年毕业于北京大学中文系并留校任教任北京作家协会副主席当代文学教研室主任中国作家协会会员儿童文学委员会委员曹文轩曾获国际安徒生奖这是中国作家首次获此殊荣和影响世界华人大奖并凭借特殊文体长篇小说蜻蜓眼获得首届吴承恩长篇小说奖同时他的长篇小说草房子入选新中国70年70部长篇小说典藏三文言文课外拓展甲东坡居士极不惜书然不可乞有乞书者正色责之或终不与一字元祐中锁试礼部每来见过案上纸不择精粗书遍乃已性喜酒然不能四五龠已烂醉不辞谢而就卧鼻鼾如雷少焉苏醒落笔如风雨虽谑弄皆有义味真神仙中人此岂与今世翰墨之士争衡哉选自黄庭坚题东坡诗后乙己卯上元予在儋州有老书生数人来过曰良月嘉夜先生能一出乎予欣然从之步城西入僧舍历小巷民夷杂揉屠沽纷然归舍已三鼓矣舍中掩关熟睡已再鼾矣放杖而笑孰为得失过问先生何笑盖自笑也然亦笑韩退之钓鱼11无得更欲远去不知走海者未必得大鱼也苏轼书上元夜游注释锁试文中指东坡任主考官近两月间不能与外界联络龠yu古代容量单位谑弄开玩笑嘲弄翰墨借指文章书画等上元农历正月十五儋州苏轼被贬之地现属海南民指汉族夷指当地少数民族屠沽泛指市井中做生意的人再同在过苏轼的小儿子11韩退之钓鱼韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼埋怨水太浅要另觅垂钓之处暗指自己境遇不好不得志11用给文中画线的句子断句限断三处元祐中锁试礼部每来见过案上纸不择精粗书遍乃已12解释下列句中加点的词1不辞谢而就卧2虽谑弄皆有义味3予欣然从之4孰为得失13用现代汉语翻译下面的句子1正色责之或终不与一字2过问先生何笑盖自笑也14甲乙两篇文言文都写苏轼字里行间都有表现苏轼洒脱达观的品性请结合下面的句子加以分析甲文性喜酒然不能四五龠已烂醉不辞谢而就卧鼻鼾如雷乙文放杖而笑孰为得失参考答案藤野先生1pusngjinxnnhcuijiw绯驿第辞诲杳2A3D4那一回指在医学课上看幻灯片的经历在那次事件里中国人表现出的麻木与漠然深深地刺痛了作者使作者认识到对于愚弱的中国国民来说思想的医治远比身体的医治更为重要和紧迫5凡是即使也这几个关联词的运用突出了鲁迅对国民精神愚弱的哀叹和批判从而表达他弃医从文的坚定决心6示例你从这里或火车站向南步行到公交站乘坐公交车依次经过水联大厦电力大厦华丰大厦红太阳写字楼四个站点之后就会到达终点站下车向西步行一会儿就能到达鲁迅纪念馆7第一件老师在第一堂语文课上给我们阐释什么叫语文第二件老师在一次作文课上狠狠地批评了我的作文课后又耐心教导我让我不断进步81砸是指用沉重的东西对准物体撞击文中是指我把石子瓦片狠狠地扔到水面上的意思传神地刻画出了我因作文被老师否定后的愤怒痛苦之情为后文我去踢门找老师的故事情节做了铺垫2这是环境描写句子描绘了当时明月当空月色如水的优美景色渲染了我得到老师指点后的豁然开朗的心情9第段结尾的这句话表达了我对语文老师独特而生动的教学方式的赞叹或赞美叹服佩服第段结尾的这句话是表达对语文老师的感激之情语文老师借给我讲作文的时机给予我做人做事方面的引导对此我深表感激10链接文字适用于我的语文老师当我心里浮躁作文风格出现问题偏差时是语文老师的悉心指导为我指明了前进的方向并使我沿着这条正确的道路成长为著名作家获得国际安徒生文学奖等重要奖项假如没有语文没有语文老师那我的人生之路将不会这般美好11元祐中锁试礼部每来见过案上纸不择精粗书遍乃已121推辞2即使3跟从4哪一个131他都神情严肃地责问他有时最终也不给一个字2苏过问我为什么笑我大概是自己笑自己吧14甲文中苏东坡为人率真酒量不行也要喝醉酒醒后写的字潇洒飘逸足见其率真洒脱的一面乙文中苏轼出游回来后放下拐杖悠然自得地自笑在笑中聊以自慰这也体现了他乐观的品性甲文参考译文苏东坡平时非常不吝啬自己的书法作品但却不可以乞求他凡是有向他乞求书法作品的人他都神情严肃地责问他有时最终也不给一个字元祐年间他在礼部任主考官每次来见到几案上有纸就不选择好坏写尽上面的纸才停止他天性爱酒然而喝不到四五龠就已经烂醉如泥了不推辞拒绝就倒头大睡鼾声如雷不久后醒来所写的字下笔如风雨般潇洒即使是开玩笑也都非常有意味真像是神仙一类的人这哪里是当世的书法创作者能与他争高下的呢乙文参考译文己卯年上元我在儋州有几个老书生过来对我说如此好的月夜先生能不能一起出去呢我很高兴地跟从他们我们步行到了城西进入了僧舍走过了小巷各地的百姓聚居在一起做生意的人井然有序我回到家中已经三更了家里的人闭门熟睡已经睡得很鼾甜我放下拐杖不禁笑了笑什么是得什么是失呢苏过问我为什么笑我大概是自己笑自己吧然而也是笑韩退之钓鱼没有钓到还想要到更远的地方去钓鱼却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼啊