部编版四年级语文下册第四单元专项训练：句型（含答案）.doc

部编版四年级语文下册第四单元专项训练：句型（含答案） 1.照样子写句子。例：小猫们在花盆里。小猫们在摔跤。小猫们在花盆里摔跤。小猫们抱着花枝。小猫们打秋千。 ____________________________________________________________________ 2.解释下列词语的意思。①生气勃勃____________________________________________________________________ ②变化多端____________________________________________________________________ ③屏息凝疑 ____________________________________________________________________ 3.换种说法，使句子的意思不变。①我怎么会跟他生气呢？____________________________________________________________________ ②他这种精神值得欣赏。 ____________________________________________________________________ 4.用下列关联词造句。①就是……也……____________________________________________________________________ ②无论……也…… ____________________________________________________________________ 5.完成句子 （1）满月的小猫不是生气勃勃、天真可爱吗？（改陈述句） ____________________________________________________________________ （2）微风吹来，一池的荷花都在摇晃。（改拟人句） ____________________________________________________________________ （3）谁怎么呼唤。它不肯回来。（用关联词合成一句话） ____________________________________________________________________ 6.完成句子 （1）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（仿写） ____________________________________________________________________ （2）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（用下划线字写句子） ____________________________________________________________________ （3）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。 句子采用________的表达方式，虽然表面在贬低，仔细琢磨后发现这是在褒奖。请仿写一句：________。 7.完成句子 （1）要不怎么会一天一夜不回家呢？（改陈述句） ____________________________________________________________________ （2）它什么都怕。它又那么勇猛。（加合适的关联词连起来） ____________________________________________________________________ 8.按要求写句子。 （1）满月的小猫不是生气勃勃、天真可爱吗?(改为陈述句) ____________________________________________________________________ （2）微风吹来,一池的荷花都在摇晃。(改为拟人句) ____________________________________________________________________ （3）谁怎么呼唤。它不肯回来。(用关联词语合成一句话) ____________________________________________________________________ 9.读一读，照样子写两段关于你熟悉的小动物的小练笔。     猫的性格实在有些古怪。     说它老实吧 ， 它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是 ， 它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 ________的性格实在有些________。说________吧，________。可是，________。 10.下面句子中下划线词语去掉好吗？为什么？ ⑴它若是不高兴啊 ， 无论谁说多少好话，它也一声不出。 ____________________________________________________________________ ⑵说它贪玩吧 ， 的确是啊 ， 要不，怎么会一天一夜不回家呢？ ____________________________________________________________________ 11.冒号一般用在称呼语的后面，表示提起下文，引出具体内容等作用。读下面的句子，仿照冒号的用法，选择一个场景仿写一句话。 它要是高兴，比谁都温柔可亲：用你的身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 爱唱歌的小兰       妈妈做的饭菜可好吃了    王军讲故事特别投入 12.读下面的句子，没有使用正话反说的一项是（    ） A．猫的性格实在有些古怪。 B．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ C．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 D．一个母亲必定就是一位英雄。 我会用正话反说的写法仿写一个句子：                     。 13.体会下列句子中下划线词语的表达效果。 ①说它贪玩吧 ， 的确是啊 ， 要不怎么会一天一夜不回家呢？ ②它若是不高兴啊 ， 无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。 ③它板正的姿势啦 ， 步态啦 ， 和别的公鹅攀谈时的腔调啦 ， 全是海军上将的派头。 上面句子中的下划线字都是________词，口语化的词语运用使语言表达更加________，更好地体现了作者对小动物的________之情。 14.下面的动物像什么样的人呢？请你也融入自己的感情来写一写。 （1）凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，就像是个________。 （2）我家的小猫特别爱撒娇，扑在妈妈怀里一直喵喵叫，像是个________。 （3）猫迈着优雅的步子走过来，好像________。 （4）野狼耐心地守着野兔，好似________。 15.按要求写句子。 （1）这只母鸡难道不伟大吗？（改成陈述句） ____________________________________________________________________ （2）每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂。（改成比喻句） ____________________________________________________________________ （3）我看见母鸡。（扩句） ____________________________________________________________________ （4）在院里，母鸡总是挺着脖儿。  在院外，母鸡总是挺着脖儿。（用关联词语连接句子） ____________________________________________________________________ 16.按要求写句子。 （1）它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。(缩写句子) ____________________________________________________________________ （2）狗在鹅身后追。鹅决不举步奔跑。(用关联词语合并成一句) ____________________________________________________________________ （3）鹅先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。（用划线词语写一句话） ____________________________________________________________________ 17.读下面的句子，体会冒号的作用。并再写一段话。 ①它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒， ____________________________________________________________________ ②后来我看到果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至蓠笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ____________________________________________________________________ 18.按要求改写句子。 （1）小花猫抓住了那只老鼠。（改为“被”字句） ____________________________________________________________________ （2）________是在院里，还是在院外，它________挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。（在横线上填上合适的关联词语） （3）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（换个说法，意思不变） ____________________________________________________________________ （4）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？（改成陈述句） ____________________________________________________________________ （5）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（照样子用比喻的修辞手法写一个句子） ____________________________________________________________________ 19.按要求写句子。 （1）我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。(缩句) ____________________________________________________________________ （2）猫在稿纸上踩印。(改为比喻向) ____________________________________________________________________ （3）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!(换个说法，保持句意不变) ____________________________________________________________________ （4）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。(选一种动物，写一写它走路的姿态) ____________________________________________________________________ 20.句子游乐场。 （1）猫在叫唤。（至少扩两处，且运用拟人的修辞手法） ____________________________________________________________________ （2）白鹅有些调皮。  主人还是很喜欢它。（用恰当的关联词合并成一句） ____________________________________________________________________ （3）满月的小猫们是生气勃勃、天真可爱的。（改为反问句） ____________________________________________________________________ （4）在合适的位置加上“啊、啦、呢、呀”等语气词，使语气更亲切，形象更可爱。 ①青菜，萝卜，我家的猫是看都不看一眼，仿佛告诉你，它可不是吃素的。 ____________________________________________________________________ ②小仓鼠的家真乱！稻草，食物，甚至粪便，都搅在一起。 ____________________________________________________________________ 21.按要求改写句子。 ①它那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。（用划线词仿写） ____________________________________________________________________ ②说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句） ____________________________________________________________________ 22.用修改符号修改病句。①一幢幢高大的高楼拔地而起。____________________________________________________________________ ②我们参观了科技馆，开阔了眼界和知识。 ____________________________________________________________________ 23.理解句子的意思。     一只小鸟飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 24.缩句。 ①许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。 ____________________________________________________________________ ②小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。 ____________________________________________________________________ 25.改病句。 ①教