1.1 自尊自爱 教案.doc

自尊自爱教学目标知识与能力目标了解自尊的涵义认识自尊是人的基本心理需要明白自尊心与羞耻心的关系懂得做人必须要有羞耻心情感态度与价值观目标认识自尊是人格之本是促进派进人的道德健全的重要力量养成自尊自信的健康人格能够以奋发向上的精神克服消极的自卑心态教学重难点重点自尊的涵义以及与自卑的区别难点自尊源于知耻导入新课徐悲鸿的故事提问从徐悲鸿的身上你觉得他的成功除了坚实的基本功外还有什么重要条件呢学生回答教师总结当外国人看不起中国的时候他的强烈的民族爱国心使得他的自尊心极度受伤所以一定要与老外一争高下敢和别人打赌就说明他对自已的实力非常地自信今天我们就来学习新课自尊自信新课教学出示刘翔从他的成功你看到了什么学生回答每一个奥运健儿在比赛场上的时候我们全国人民都在为之加油为之鼓掌当他们成功我们给予他们最高的敬意当他们失败我们所有的人都会为他们惋惜所以说像这样国际性的比赛往往也能看出一个国家的民族自尊心强不强晏子使楚的故事晏子的表现说明了什么学生回答当自已的国家受到侮辱的时候一定要挺身而出维护民族自尊心因此只有拥有强烈的民族自尊心我们就会为祖国的繁荣强盛而欢欣鼓舞为祖国遭人欺凌而奋起抗争拥有强烈的民族自尊心我们才能不卑不亢不会对任何大国表现丝毫的奴颜媚骨同学们你们觉得我们中国人的民族自尊心强不强学生回答中国人的自尊心其实不是很强在二战期间苏联负责对付德国我们中国负责对付日本可是苏联人民在最艰苦的时候都从来没有出一个叫苏奸的人而我们中国你看看抗日战争期间出了多少汉奸而且现在虽然说时代也发展了可是韩国朝鲜人对于日本历史上的罪行的态度是非常明显的据说有个明星改成了日本名结果受到国人的辱骂但是我们中国呢似乎不记仇的心理倒是很大方自尊是对自已人格的尊重和肯定的情感它包含两方面的意思首先自已要看得起自已从外表到内心不做有损自已人格的事其次在自已尊重自已的同时也要别人尊重社会尊重不容许别人恶意地侮辱当然啦如果有一群人想扁你的时候你自已可得看情况办事啊活动一班级风景这是自尊嘛学生讨论回答黄平表现出来的是自卑的心理觉得自已不如别人担心别人看不起自已行动畏缩不敢去做自已有能力做的事青青表现出来的是虚荣的心理有一条昂贵的裙子使她得意显然她过分追求了表面上的荣耀李金表现出来的是自负他夸张了自已的能力对自已的评价过高行为上表现出盛气凌人指手画脚导致同学对他有意见他却看不到自已的缺点不能正确理解同学对他的看法其实这些现象在我们同学当中也是普遍存在的我们只有充份认识到自卑虚荣自负与自尊的区别才能认识到这些心理和人格的缺点只有克服这些缺点才能形成自尊人格自尊是人的基本心理需要为什么自尊是人的基本心理需要学生回答当自尊得到满足时就会产生快乐振奋自信这种积极肯定的情绪相反当自尊得不到满足时就会失望忧愁产生消极否定的情绪让我们来了解一下马斯洛的需要层次理论活动二找找描述自尊自信的格言学生讨论回答教师出示几条活动三寓言透视提问如果你是这位少年你愿不愿意去做呢学生讨论回答少年向智者提出什么是人的尊严的问题智者不作正面回答反而提出这三件有损尊严的事试探少年启发少年自已去思考认识到人要知耻不做有损人格的事情才能有尊严如果做了第一件就失去了身体仪表方面的自尊做了第二件就是向别人卑躬屈膝没有尊严如果做了第三件事情就是一种典型的虚荣的表现知耻是人之所以为人的基本道德意识人有了知耻之心无论自己做人与他人相处还是处理事情才会自觉受道德节制有所为有所不为这样就是确立自尊维护自尊自尊始于知耻从身体仪表方面比如在公共场合不能赤身露身保护衣冠整洁等等你会发现现在的宾馆门口都会有一个牌子上面写着衣履不整谢绝入内这绝对不是对人一种侮辱一个人最起码的仪表整洁都做不到就说明此人对自已都极度不尊重现在有很多场所比如健身房等地对人的仪表也有所要求特别是男士在健身房里切不可坦胸露背因为这样子是对别人的一种极度不尊重心灵方面不去做阿谀奉承卑躬屈膝的事情等等出示叶挺将军事迹为什么叶挺将军宁可死也不肯从狗洞钻出来呢学生回答有损自尊可是出来了就能活命啊你想想历史上有很多人比如韩信他不是也曾受过胯下之辱嘛忍一时便可风平浪静后人也没有因此对韩信有太多负面的评价学生讨论总结分析韩信当时只是为了不与这些人有太多的争执当时他还只不过是一个小平民自已一时受辱而已但是叶挺将军不一样他是一位将军如果他从那狗洞里钻出去有损的不仅仅是他一个人的尊严他所率领的整支军队将因此受辱国家也将因此而蒙羞所以他绝对不可以去做这件事这个故事给我们什么启发学生回答士可杀不可辱自尊源于知耻出示格林氏剂的故事分析原本以为有钱就能够给足自已面子可是这个女孩子的一句话深深刺痛了这位花花公子自尊其实是自已给的后来经过努力终于获得了成功出示耻辱戒的故事耻辱的事情应当尽快忘记还是牢牢记住耻辱戒指的故事可以给我们哪些启示学生回答你们觉得哪些事情是耻呢学生讨论回答如乱扔垃圾随地吐痰在公共场所大声喧哗不守交通规则偷窃吸烟酗酒等等认真阅读与成功失之交臂的弗兰克林这个故事后思考女医生弗兰克林表现出来有是一种什么样的心理人的这样心理是如何产生的会有什么危害从弗兰克林的故事中你得到了什么启发学生回答这个故事说明自卑对一个人的事业成功会造成严重的消极影响弗兰克林缺乏自信对自身的能力评价过低致使已经迈出了重大科学发现的第一步去退缩了弗兰克林没有取得成功的原因不是能力问题而是心理问题意志不坚定缺乏自信由此可见自卑心理对人的成功危害极大它软化人的信念淡化人的追求畏缩不前过于自卑往往学会产生一些自暴自弃孤僻悲观的不良心理克服自卑的方法就是要树立自信正确认识自已发现和发挥自已的长处出示小征尔泽的故事讨论是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩学生回答自信自信在正确认识自己的基础上知道自己的长处和优势能愉快地接纳自己相信自己的能力和才干活动自信小测验学生讨论后发言结语一个人能否有成就就看他是否具备自尊心和自信心两个条件教学反思第一次上思想品德感觉有点不知从何入手但整体上课过程感觉下来思想品德学生还是比较喜欢的因为这个东西大家都懂所以在接受心理上特别是班的学生有时候反映还更加热烈一些而且老师在上课过程中语言的丰富也是很关键的倒是班的学生似乎有时候有点不屑的表情感觉可听可不听的觉得没有什么深度那么能否做到让一节简单的思品课也变得有深度起来这也是一个非常难的问题最重要的就是真正地结合生活中的事例来分析