1.1.2尊重自己 学案.doc

小学道德与法治教学资源 一、学习指南 课题名称： 部编版 六年级下册道德与法治 第1课《学会尊重》第二课时《 尊重自己》 达成目标： （1）知道尊重自己的意义，明确只有尊重自己才能获得别人的尊重。 （2）通过读故事、辨析等方法了解尊重自己的表现。 （3）通过分析，使学生接纳自己，懂得自重、自尊、自爱。 （4）通过解读漫画、故事、辨析，使学生明白尊重自己就要培养良好的品德，敢于向冒犯自己的人说“不”，维护自己要适度。 学习方法建议： 读故事、辨析、体验、思考 课前准备 镜子、笔、学习任务单 二、学习任务 通过观看教学录像，完成下列学习任务： 任务一：通过游戏激发学习兴趣。你认为自己一分钟最多能拍多少次手？（ ） 任务二：通过写关于尊重自己的建议，让学生学习接纳自己。 听了刘菲的心声，请把你关于尊重自己的建议写下来。 任务三：通过体验活动，提高学生学习兴趣并提升自信，让学生明白通过努力可以变成更好的自己。 A.抬头走路（像个大人物） B.保持微笑（有没有觉得自己变美了） C.加快步伐（有明确目标） D.两人对坐，微笑，目光对视一分钟，然后大声说出自己的一个优点，态度要肯定，大声说三遍。 任务四：通过看漫画，使学生明白尊重自己就要培养良好的品德。 任务五：通过听故事思考，知道维护自己的形象也不代表一味地妥协，尊重自己的人要敢于直面别人的冒犯和侮辱。 读了《“好脾气”先生的故事》，请你思考面对冒犯和侮辱，“好脾气”先生可以怎么做，来转变这样的境遇？ 三、自主检测 以下哪些行为属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你的理由。 （1）陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。 （2）王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。 （3）黄晓璐一向以