1 学会尊重 教案.doc

学会尊重教学设计一教学目标情感态度与价值观目标自觉遵守道德规范尊重他人能力目标在平时的学习和生活中自觉尊重他人以赢得他人的尊重知识目标在学习和生活中知道怎样尊重他人二教学重点掌握尊重他人的方法三教学难点能够懂得尊老爱幼照顾女性四学习方法合作探究法直观演示法学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯讨论归纳法等学习方法五教学手段采用多媒体辅助教学六学情分析本课与学生的日常生活密切相关为了突出重点和突破难点在教学中采用主体参与式教学模式运用多媒体辅助教学充分发挥学生的主体作用通过欣赏表演分析讨论和回忆让学生进行总结和反省剖析自己的行为明确自己今后努力的方向我相信这样能够使每个学生都会在这种亲身的体验中感受尊重和被尊重通过视频图片游戏等形式激发学生的学习兴趣调动学生的思维根据学生的心理特征耐心指导循循善诱引导学生学会在生活中尊重他人倡导以主动参与乐于探究交流与合作为主要特征的学习方式养成良好的学习习惯使学生在活动中体验在体验中明理通过明理达到导行七教学过程导入新课同学们下午好听说我们这个班是全年级最优秀的班集体今天这节课就是同学们表现的时候了你们有信心吗出示幻灯片并配音问路思考你认为图中年轻人的问路方式有什么不妥应该怎样问路老人论丈不论里给你什么启示学生讨论回答老师小男孩没有礼貌问路不尊重老爷爷所以老爷爷也对他不客气不尊重他过渡得出人生启示社会生活就像是一面镜子我们怎样对待别人别人也会怎样对待我们尊重是相互的要想获得别人的尊重就要学会尊重别人那么我们怎样去尊重他人下面我们一起来学习学会尊重讲授新课老师今天这节课将从以下五个环节来学习如何尊重他人老师先来看第一环节说一说老师请同学们带着问题去观看视频为什么救援力量不能及时到达呢学生讨论后举手回答老师这个事件是今年十月一日发生的这些私家车车主把车塞在应急车道上妨碍了救援力量的通行这些塞在应急车道上的车主有没有尊重他人有没有尊重生命所以我们得出收获尊重他人首先要注意自己的行为不能妨碍他人这是尊重他人的基本要求在公共场合我们要注意他人的存在不能只考虑自己的感受而不顾及他人老师我们在坐到同学长大后买了车遇到类似的情况千万不能停在应急车道上同学们能做到吗好下面我们来进入精彩的活动你说我说大家说我们在日常生活中还有哪些行为是妨碍他人的呢可从社会学校家庭社会不遵守交通规则在公共场合大声喧哗大妈跳广场舞的噪声严重影响他人污染环境学校上课讲话损坏公物家庭深夜还在家里唱打麻将老师刚才我们的同学视野非常广阔举了很多例子希望同学们能学以致用时刻都要注意自己的行为不能妨碍他人过渡语下面进入辩一辩环节老师请同学们思考后举手回答请你判断下列哪些行为是尊重他人的表现下午最后一节课刚下课小杰大声对小明说猴子你快去占球场晚了就没戏了放学回家的路上小红遇见了班主任老师恭敬的打招呼老师好去办公室的路上肖琴碰见数学老师老师正在打电话肖琴没打招呼就走开了学生回答老师展示图片老师同学们以下哪些图片是属于尊重的呢为什么第一幅图国家主席习近平与俄罗斯总统普京的友好握手第二幅图国家主席习近平在惠灵顿接受新西兰总督迈特帕里的碰鼻礼第三幅图在升旗仪式上学校领导为获奖的同学颁奖同学们有礼貌的双手接着奖状第四幅图在公共场合不大声说话是对同学的尊重这些图片都是日常与人交往礼仪如果我们做到了这些其实就是尊重他人通过这些日常行为与图片你认为尊重他人还要怎么做学生回答老师根据学生回答得出收获尊重他人需要有礼貌地与人交往过渡语下面进入演一演环节同学们你们有没有体验过盲人的生活呢下面我想请几位同学来玩个游戏愿意参加的请举手老师点好人让他们上讲台来要求请三名同学上台参与游戏其它同学站起来你们既是观看者也是参与者你会怎么做蒙上双眼从教室这头走到后面再回来注意安全老师宣布开始游戏结束老师采访学生感受请问你们感觉行动方便吗不方便想得到他人帮助吗想有人帮助你吗没有是啊我们整个班级没有一个同学去扶下这些盲人老师在课堂上只是教会大家知识但老师更希望同学们能把学到的知识用到现实生活中学以致用通过游戏转化为行动这样社会才会更美好有人帮助你吗有这些同学非常有爱心主动的帮助有困难的同学但老师希望能有更多的同学加入到这个行列中把学到的知识用到现实生活中学以致用通过游戏转化为行动这样社会才会更美好老师社会中除了盲人还有哪些类似盲人的特殊群体需要我们给予特殊照顾的呢学生回答老师第一幅图小男孩主动扶老奶奶上楼梯第二幅图在公车上主动为抱小孩的阿姨让座第三幅图在公车上主动为孕妇让座第四幅图热心地帮助盲人过马路老师依据学生回答归纳结论尊重他人还应该懂得敬重老人照顾女性关爱儿童因为老人年事以高需要尊重儿童小需要帮助女性在社会上相对处于弱势也需要帮助残疾人更需要帮助和尊重而且尊老爱幼是中华民族的传统美德尊重妇女也是现代文明社会公认的一项准则所以我们要热心地帮助他们关注他们的生存状态尊重他们的权利与人格过渡语下面我们进入猜一猜的环节展示幻灯片民族风俗习惯知多少我国有个民族每一个民族都有自己独特的民族风俗想一想除了自己的民族外你还能说出哪些民族的名称及相应的风俗习惯老师请同学们猜出民族的节日学生举手回答老师这些节日代表了他们对应民族的文化和宗教信仰请同学们选出与瑶族有关的节日及风俗盘王节瑶族泼水节傣族长鼓舞瑶族孔雀舞傣族不吃狗肉瑶族不吃猪肉回族老师如果你恰好去到傣族他们正在过泼水节把水泼到你身上你会怎么做作为汉族人我们要知道其他民族的风俗习惯忌讳要尊重他们的民族习惯老师介绍本地乳源瑶族有着悠久历史和灿烂民族文化能歌善舞勤劳勇敢的瑶族每年的农历十月十六日是瑶族祭祀祖先盘瓠的重大节日瑶族人民穿上节日盛装技艺独特的服饰乳源瑶族刺绣唱盘王歌赛过花朵的语言乳源瑶歌跳起长鼓舞独具民族风韵的舞蹈长鼓舞欢庆丰收酬谢盘王风情万种的节日盘王节瑶族人民有一个共同的禁忌那就是不吃狗肉瑶族人敬狗不仅仅是因为狗是人类的朋友更因为狗是瑶族人的祖先老师通过这些图片及风俗我们可以得出收获尊重他人还要尊重其他民族的文化宗教和习俗因为各种文化都是人类文明的结晶我们要以平等友好的态度与不同民族和文化背景的人展开交往和交流过渡语想一想环节以上四点就是尊重他人了吗不凡事都有真假也有心口不一言行不一的人这就不是真正的尊重了下面我一起来欣赏一个动画播放动画屠格涅夫与乞丐并思考请问屠格涅夫什么东西都没给予乞丐为什么乞丐会热泪盈眶呢老师请同学们讨论后回答上述问题学生讨论回答老师屠格涅夫语言上一句兄弟给了乞丐内心的尊重他全身上下翻一遍都没找到值钱的东西他的行为非常真诚所以乞丐非常感动老师根据学生回答得出收获尊重要发自内心出自真诚只有真诚的尊重才能有真正的关心敬重和交流收获平台过渡语现在我们来看看这节课的收获展示幻灯片通过这节课的学习你学到了什么归纳小结尊重他人首先要注意自己的行为不能妨碍他人尊重他人需要有礼貌地与人交往尊重他人应该懂得敬重老人照顾女性关爱儿童尊重他人要尊重其他民族的文化宗教和习俗尊重要发自内心出自真诚课堂检测同学们在电视中经常看到这样的镜头中国领导人在出访西方国家时与西方国家领导人见面打招呼通常是拥抱而西方国家领导人出访到中国则是以握手代之这一不同的方式体现了中国人比较客气西方人比较随便东西方不同的文化习俗不同文化之间的相互尊重与共处中国文化是世界最先进的文化下列哪些行为属于不尊重人的表现喜欢当着许多人的面指责同学同学生理上有缺陷以此取笑同学从不随意翻阅他人的东西同学有进步时能适当的给予鼓励电影院里晓辉和壮壮边看电影边议论吃零食时还发出很大的声音一会儿晓辉的手机响了又大声接电话假如你坐在他俩旁边你会喜欢他们吗为什么答不喜欢并会要求他们遵守秩序因为他们只顾自己不顾别人妨碍了我看电影尊重他人首先要注意自己的行为不能妨碍他人这是尊重他人的基本要求情感升华过渡语下面我们全班同学来朗诵一首诗歌展示诗文欣赏尊重是一个微笑尊重是一声招呼尊重是一声对不起尊重是一句谢谢你不迟到是对老师的尊重不乱花钱是对父母的尊重帮爷爷做事是对老人的尊重给孕妇让座是对女性的尊重不乱起绰号是对同学的尊重对困难的人提供帮助是对弱者的尊重尊重是我们最重要的美德尊重别人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人为了你我他为了社会美好我们相互尊重吧我们一起努力吧情感升华同学们今天我们一起学习了学会尊重这节课相信大家对课本知识都已经掌握了但老师希望把今天所学的知识落实到自己的日常生活中让我们学会用真心去尊重他人在他人对我们的尊重中快乐的成长谢谢课后反思首先从学生角度不管是独立思考还是情景表演绝大部分学生能够积极参与到教学过程中来积极踊跃地表现自己特别是在情景表演环节每一位同学都能先表演再阐述自己的体会不需要我点名他们都能落落大方地走上讲台面向全体学生展示自己我觉得这不仅是学生们勇气的展示也是对他们语言表达能力的一次很好的锻炼其次从教师角度为了上好这一节公开课我看了大量的素材在一次又一次的否定中才有了让自己满意的成果在这节课的教学过程中让我感悟最深的就是学生真正地融入到课堂中来了学生讲的多了我讲的少了知识点的得出都是学生自己通过活动自己总结出来的