13 背影 教案.doc

背影21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站知识与技能品味文章质朴的语言学习在特定的环境下表现人物情感的方法学习抓住人物特征进行细致描写的方法理清线索把握中心过程与方法反复朗读师生讨论小组合作联系自己的生活体验理解主旨情感态度与价值观领会文章所表现的父子之间的亲情继承中华民族的传统美德第课时21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站朗读课文概括主要内容重点重点探究明确行文线索重难点21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站一导入新课同学们在我们的生活中有许多不经意的细节会引发我们内心的感动春天树尖上长出了第一片嫩芽秋日里远处传来的一首怀旧的老歌周六回到家父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜这样的事也许还有很多很多今天我们要学习的就是一篇令人感动的文章背影二教学新课目标导学一朗读课文概括主要内容提问听读课文并思考本文写了一件什么事抒发了作者怎样的感情明确本文写了父亲为我送行并爬月台为我买橘子这件让我终生难忘的事情表现了父亲对我的疼爱抒发了我对父亲的感念之情提问自读课文画出文中最令你感动的句子分小组朗读交流这些句子说说使你感动的原因目标导学二重点探究明确行文线索提问本文的题目是背影文中一共写了几次背影这几次背影各是在什么情况下出现的提问本文是通过写我与父亲在车站离别表现父亲的爱子之情的可为什么又要写与此似无多大关系的第二三自然段明确这两自然段写父子离别时的家庭境况为写背影渲染悲凉的气氛为突出父亲的爱子之情做铺垫当时祖母去世父亲失业祸不单行父亲还账缺钱只好变卖典质办丧事要用钱只好再去借钱家中境况可想而知丧事一毕父子又要离家分手各奔前程真是人亡家破父亲背着沉重的精神负担还细致入微地关照儿子就更为感人提问本文有明暗两条线索试试看你能发现吗明确背影在文中共出现了四次文章开头回忆惦记背影父亲买橘细看刻画背影父子分手远望惜别背影文章结尾再现背影背影是文章的明线文章开始引出回忆而后渲染浓重的悲凉氛围接下来的送别更是直接表现父子情深结尾思念催人泪下父子情深是文章的暗线三板书设计21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站第课时21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站揣摩描写把握人物形象重点品味语言感悟父子情深难点分析写法领悟文章特点重点联系生活拓展写作空间难点21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站一复习回顾引入新课通过回顾上节课内容从而顺利转入本课学习二教学新课目标导学一揣摩描写把握人物形象提问体会加点动词的精妙语句我看见他戴着黑布小帽慢慢探身下去尚不大难可是他穿过铁道要爬上那边月台就不容易了他用两手攀着上面两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾显出努力的样子中加点的词都是什么词性的词运用了什么描写有何作用为何用攀不用抓用缩字有什么好处倾字妙在哪里明确动词动作描写强调了父亲买橘子的艰难表现了父亲深沉的爱子之情因为无物可抓只能用手按住然后用力支撑身体向上攀这需要力量而一个上了年纪的父亲这一攀字多么令人揪心啊缩字说明无处可蹬脚是悬空的这样全身的力量全在手上了如果手掌支撑不住那就有摔下去的危险这时的儿子心情该多么紧张啊倾字用得十分巧妙父亲的身体微胖自然不像小伙子那样灵便这个倾字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难但又十分努力的样子这是一个艰难努力的背影目标导学二品味语言感悟父子情深提问学生朗读课文画出文中父亲所说的几句话体会话语中包含的感情事已如此不必难过好在天无绝人之路明确这是父亲对儿子的劝解和安慰也表现了父亲的坚强不要紧他们去不好明确不要紧是对儿子的宽慰他们去不好是说叫别人去不放心体现了对儿子的深切关怀我买几个橘子去你就在此地不要走动明确细心关照之后又想起儿子路上口渴的问题担心橘子买来之后找不到儿子又怕行李丢失于是又叮嘱儿子不要走动可见为儿子想得周到我走了到那边来信明确惦记儿子一路是否安全叮嘱儿子来信以使他放心进去吧里边没人明确不让儿子送他催促儿子回车厢去照看行李事事为儿子着想提问文章除了写父亲外还写了自己的感受其中写了自己四次流泪在课文中找出来并说说表现了自己什么样的感情明确悲哀之泪见父亲睹家境想祖母感动之泪望父买橘不舍之泪父子离别伤心之泪再现背影泪光莹莹提问作者为什么以背影为题在咀嚼背影这一意象的同时我们不能忽视与之相伴而生的泪水请细读课文说说背影与泪水之间的关系明确背影是文章的线索背影体现了父亲的爱子情深背影的表现角度新颖独特所以本文以背影为题文中的背影与泪水互为表里相互引导共同贯穿于全文的结构之中作者抓住了自己难以忘怀的瞬间感受选取背影作为刻画重心角度独特而感情真挚而这种难以忘怀的瞬间感受正是作者以充盈泪水的双眸在追寻审视父亲的背影的结果在这里背影与泪水所代表的父子情感的双向流动组成了这篇文章独特的艺术构思方式也构成了这篇文章特有的情感结构空间目标导学三分析写法领悟文章特点提问小组讨论本文有何写作特点明确朴实无华的语言客观写实的白描细致入微的细节事件的真实观察的仔细情感的真挚目标导学四联系生活拓展写作空间提问背影以新颖独到的视角截取人物状态中最鲜明最动人的瞬间背影来构建文章请运用这种方法以我的爸爸或我的妈妈为题写一个片段示例上学后父亲的手是一双安慰我的手我被人欺负了或是受了委屈父亲就常常用那双好大好温暖的手轻抚着我毛茸茸的小脑袋说着安慰我的话我顿时笑逐颜开那不正是因为我喜爱父亲的手吗三板书设计21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站可取之处紧扣本文的重难点凸显对文本的深入理解重视在具体语境下的品词评句小组合作运用较成功小组成员人人有事做每个学生都有所收获不足之处任务安排还不够合理第课时任务较轻第课时的任务较重