14 背影 教案.doc

1背影教案教学目标通过对背影的分析感知父亲形象体会父子之间的深厚感情把握写人记事散文的基本特征学会欣赏写人记事散文珍爱亲情增进与父母的沟通和交流培养中华民族传统美德教学重难点通过对背影的分析感知父亲形象体会父子之间的深厚感情珍爱亲情增进与父母的沟通和交流培养中华民族传统美德课前准备指导学生完成预习制作课件教学过程一导入新课儿子眼中的父亲岁爸爸真了不起什么都懂岁好像有时候觉得也不对岁爸爸有点落伍了他的理论和时代格格不入岁老头子一无所知毫无疑问他已陈腐不堪岁如果爸爸当年像我这样老练他今天肯定是个百万富翁了岁我不知道是否该和老头子商量商量或许他能帮我出出主意岁真可惜爸爸去世了说实话他的看法相当高明2岁可怜的爸爸您简直是位无所不知的学者遗憾的是我了解您太晚了二作者简介朱自清散文家诗人学者字佩弦号秋实江苏扬州人著有诗文集踪迹散文集背影欧游杂记其散文朴素缜密清隽沉郁语言洗练文笔清丽极富有真情实感代表作有春绿荷塘月色背影桨声灯影里的秦淮河等三写作背景本文记叙的是年的事那年冬天作者的祖母死了在徐州工作任职的父亲朱鸿钧也被解除了职务作者当时在北京大学读书得到祖母去世的噩耗便从北京赶到徐州同父亲一道奔丧回家父亲朱鸿钧没有积蓄回到扬州后借钱办了丧事办完丧事后作者回北京念书朱鸿钧到南京找工作父子二人便在浦口车站依依惜别背影所写的就是这一段事四检查字词请给下面加点的汉字注音交卸奔丧橘子踌躇迂腐琐屑栅栏差使狼藉蹒跚簌簌颓唐解释下面的词语祸不单行不幸的事接连发生狼藉乱七八糟的样子3簌簌纷纷落下的样子典质把财产衣物典当抵押出去赋闲失业在家勾留短时间停留踌躇犹豫颓唐衰颓败落蹒跚因为腿脚不灵便走路缓慢摇摆的样子不能自已不能控制自己的感情情郁于中感情积聚在心里触目伤怀看到家庭败落的情况心里感到悲伤琐屑细小而繁多的事五层次结构第一部分开篇点题点明自己对父亲的背影难以忘怀第二部分车站离别望父买橘刻画背影表现了父亲的爱子之情第三部分写别后思念泪光中再现父亲的背影抒发怀念父亲之情六研读课文请学生快速阅读一遍课文思考下列问题小组讨论文章是以什么方式开头有什么好处这一段在全文中的作用是什么明确以倒叙的方式开头增强了文章的生动性使文章产生悬念从而吸引读者这段话表达了对父亲的思念为全文定下略带伤感的感情基调又提示全文中心内容突出背影文章的第二三小节交代了朱自清当时的家庭状况这段叙述是否属多余笔墨明确家中祸不单行遭受不幸的变故家境衰败这惨淡的环境悲凉的4气氛与下文父亲送别时对儿子的满腔挚爱形成对照在这种特定背景环境下父亲的背影不同于随处可见的普通背影更充满感情饱含深意更显示出父爱的崇高这一段正体现了散文形散神不散的特点看似偏离话题实则紧扣中心他踌躇了一会终于决定还是自己送我去说说这里用两个终于两个踌躇有什么表达效果明确用两个终于两个踌躇写出了父亲矛盾的心理父亲虽然事忙但又对我不放心更突出了父亲对儿子的关爱之情不要紧他们去不好这句话包含父亲怎样的情感明确父亲当时急于谋事在生存的巨大压力之下忧心如焚但是儿子在他的心目中重于一切他唯恐儿子在路上有什么闪失所以最后还是决定由自己亲自送作者是怎样描写父亲的背影的在描写父亲穿铁道爬月台买橘子时用了哪些动词有什么作用明确作者通过父亲穿铁道爬月台的行动来描写父亲的背影作者用了探穿攀缩倾等动词这一系列的动作描写描写出父亲穿过铁道爬上月台买橘子的艰难情景攀既写出了月台的高度又让人想象父亲爬时的吃力缩点明了他爬时的困难倾说明了他身子肥胖爬时很费劲父亲对儿子的关心体贴爱护之情就是通过这一系列的动作含蓄地表现出来的父亲在第段中共说了三句话找出来并作简要赏析明确我买几个橘子去你就在此地不要走动赏析父亲已把儿子送上车已经关照得无微不至儿子也劝父亲可以走了而父亲还觉得自己没尽够心意看见月台上有卖橘子的便要给儿子买橘子过铁道不容易父亲也看在眼里自己费点事能让儿子受用他是心甘情愿的父亲的关怀真是无微不至我走了到那边来信赏析父亲担心儿子路途是否平安要儿子回到北京来信报平安后才能放心进去吧里边没人赏析父亲走了几步就回头可见他心里还是惦记着儿子依依不舍他又想到儿子所带的行李叫儿子小心什么都为儿子着想5七合作探究全文线索背影文中四次提到的背影都在哪些段作用有什么不同哪一次是写作的重点明确第一次文章第段开篇点题背影以一种浓厚的感情气氛笼罩全文第二次在车站送别的场面中第段作者对父亲的背影作了具体的描绘这是写作重点父亲胖胖的身躯穿着黑布大马褂深青色棉袍步履艰难蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子这个境头表现了父亲爱儿子的深厚感情使儿子感动得热泪盈眶第三次父子告别看到父亲的背影第段儿子眼望着父亲的背影在人群中消失离情别绪又催人泪下第四次文章结尾儿子读着父亲的来信在泪光中再次浮现了父亲的背影思念之情不能自已与文章开头呼应四次背影的出现哪些是实写哪些是虚写实与虚之间关系如何明确第二三次是实写第一四次是虚写实写是虚写的基础是虚写的条件没有实实在在的背影的描写本文就成了无本之木无源之水虚写是对实写的感情的深化和升华文中有几处作者的泪在无声的流请找出来细心品味明确第一次的泪祖母亡故老父解职家境惨淡因百感交集而簌簌地流下泪来为背影渲染了悲凉的气氛这次掉泪表现出触境伤情的悲哀第二次的泪是父亲为买几个橘子不顾年纪大手脚笨攀上爬下沾泥带土被其深厚真挚的爱激动得泪很快地流下来了一个快字说明动情之深反应之速衬托出父亲在特定的环境下给作者留下的背影印象是很深的也是最难忘的这次掉泪是情不自禁为父亲的背影所感动我赶紧拭干了泪怕他看见也怕别人看见又是一次复杂的心态显示怕父亲看见了要伤心应是赶紧拭泪的主要原因怕别人看见了不仅是怕自己显得不雅6而且也怕要给父亲带来难堪第三次的泪是在父亲的背影混入来来往往的人里再找不着了的时候离情别绪悲伤惆怅使得眼泪又来了一个又字反映出作者悲其家境惨淡感其父子情深叹其相见无期达到了情不能自已的境地第四次的泪是接读父亲来信时在晶莹的泪光中又看到了八年前分别时的父亲背影更不知何时才能相见追忆往事惦念老父相见无期悲感交集其泪的含义该是多么深沉复杂啊这种在泪光中再现背影时戛然而止与开头不忘背影相呼应其震撼读者心灵的力量课文中对我的第二次流泪写得很详细我流泪是因为什么原因明确对父亲的感激父亲不顾年事已高行动不便为我穿铁道爬月台买橘子对父亲的理解父亲不放心茶房亲往为我送行千叮咛万嘱咐不厌其烦表现出中老年人的迂这都是对儿子的怜爱之情不是他人所能比的对父亲艰难生活的同情买橘子时的蹒跚艰难一下子引发我的联想家庭生活的重压何时才能解除父亲的这种艰难还得延续支撑多久对父亲未来生活的忧虑父亲渐显老态但还得继续生存挣扎以维持自己及家人的生计今后他又怎样生活从身体到心理的逐渐变化做儿子的又能帮助多少呢对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔对父亲特殊时刻所表现出的照顾关心不仅不领情反而有所埋怨和嫌弃但当为自己艰难买橘的过程特别是背影映现自己终于内疚愧悔无声的谴责借助有形的泪水表现了出来八本文主旨本文追忆了作者和父亲在浦口车站分别时的情景刻画了一个感人至深的慈父形象表达了真挚深沉的父子之情抒发了作者对父亲深切的思念之情九文本特色7抓住人物在特定环境下的特征背影命题立意并以背影为线索组织材料这个背影是一个不同寻常的背影实际在一个特殊环境下活动着的背影是在祖母去世父亲失业家境衰败的情况下在浦口车站送别时父亲穿铁道爬月台为儿子买橘子时的背影它既是父亲形象的素描又是他爱子精神的写照父亲肥胖而吃力的形慈爱和迂执艰难和努力困顿和挣扎老境颓唐心情忧伤的神都表现在这个背影上同时这个背影也成为作者感情的触发点和凝聚点父亲对儿子深挚的爱儿子对父亲的理解联系和怀念全都融化在这个背影里了在叙事和描写中进行抒情我的感情变化也是伏笔围绕中心剪裁详略得当课后作业请你用心观察身边的人在一个特定情境下的细节仿照文中的写法写一个细节描写的片段120字左右答案示例刘老师猛地站起来厚实的手掌啪的一声拍在讲桌上一双严厉的眼睛射出利剑一样的光直直地盯着李欣老师那拍桌面的声音使李欣猛地一颤他握着的手一抖纸条从手指间滑了下去他赶紧抬头瞄了老师一眼又迅速把头低下去盯着桌上的某一个东西再也不敢动了