特优 《秋天的怀念》第1课时教案.docx

秋天的怀念教学详案教学目标引导学生在语句的朗读中揣摩合适的语气在全文的朗读中把握感情基调的变化引导学生学习人物描写的方法分析人物性格感知人物形象引导学生理解父母的关爱学习作者的坚强进行好好儿活的思考重点难点引导学生从母亲的动作语言神态这些细节描写来感悟母爱的无私和伟大并深刻理解母亲好好儿活的含义课前准备多媒体音乐烛光里的妈妈课时安排课时教学过程第一课时一情境导入播放音乐烛光里的妈妈有一位作家叫史铁生他在岁时得了重病导致高位截瘫年后他的母亲离开了他此后许多年他一直思念着自己的母亲这是他写的一段话请读一读看你读出了作者怎样的情感默读那时她的儿子还太年轻还来不及为母亲想他被命运击昏了头一心以为自己是世上最不幸的一个不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子这是她唯一的儿子她情愿截瘫的是自己而不是儿子可这事无法代替她想只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行可她又确信一个人不能仅仅是活着儿子得有一条路走向自己的幸福而这条路呢没有谁能保证她的儿子能找到这样一个母亲注定是活得最苦的母亲板书课题作者二初读感知一检查预习给加点的字词注音瘫痪暴怒沉寂捶打憔悴央求诀别淡雅烂漫絮絮