从品读论语悟写作之道——七级作文指导.docx

1从品读论语悟写作之道七年级作文指导沈洪错课程改革坚持实践的观点认为学生掌握知识的过程实质上是一种探究选择和创造的过程也是科学精神创新精神不断形成的过程因而教师在教学中要善于融会贯通在教法与学法上要敢于突破常规敢于引导学生在实践中学习富有个性地学习不再把接受和存储知识放在第一位而是把培养学生学思结合探究创新精神放在第一位为他们终身继续学习奠定坚实基础本着这一观点笔者教授论语时除了传统掌握课文内容背诵识记基础知识点外还有意把论语和写作指导结合起来让学生品读论语并在写作实践中理解它的精髓以培养学生的创新精神为此笔者从以下几个方面对学生指导一学而时习之不亦说乎让学生在指导和习作中不断提高有些孩子的基础比较薄弱不要提什么文笔优美了就连最基础的语句通顺表述清楚都做不到你又怎么能提过高的要求呢我手写我口古岂能拘牵晚清诗人教育家黄遵宪这样说所以笔者就从文从字顺写真事诉真情教起每天写出几句话命同一题目反复的写学生要知道写的顺不顺就从读得顺开始练如开学的两周笔者就命题我写真实生活中的自己每天不少于五句话课堂时间拿出五分钟让五名学生上讲台读顺不顺真不真好不好学生听后就能明白再针对不同的学生所写笔者做必要点评指导课2后再写同一题不同的学生看谁写得好同一个学生看哪天写得好笔者还命名为三五训练每天写五句话读五分钟点五名学生这样每天学习按时练习让学生在写听读评中获得乐趣启发学生用论语中一句话概括许多学生悟出是学而时习之不亦说乎笔者给予肯定学生兴奋起来俄罗斯作家果戈理说过写作的人象画家不应该停止画笔一样也是不应该停止笔头的随便他写什么必须每天写要紧的是叫手学会完全服从思想经过几周的指导与训练大多数学生做到写的出读的顺听的明孩子们的语言表达和写作能力有了很大的提高二学而不思则罔思而不学则殆多读多思悟出得失俗话说作文有法而无定法作文没有一成不变的方法按照一位老师所教的固定写作模式全班学生写出千篇一律的作文这样的作文教学是失败和可笑的所以教师在作文教学中要少教多练要懂得欣赏不同学生的不同作文风格而作为学生要在众多经典书籍中读自己喜欢的书并从中积累自己喜欢的语言形成自己的写作风格由此可见读书是写作的前提读书与思考是写出自己作文风格的基础学而不思则罔思而不学则殆学习与思考结合起来从所读作品中悟出写作之道才能更好提高自己的写作水平当然做到多读多思还是不够的还要做到与时俱进正如论语中子夏曰博学而笃志切问而近思仁在其中矣做到这点就要巧妙地联系社会热点或者是孩子感兴趣的话题提供素材让他们查阅的资料然后在周记本上写下自己观点想法例如推荐像作3家韩寒郭敬明等人的作品让他们阅读简单介绍武侠作家沧月血薇和七夜雪韩寒的作品现实性较强如杯中窥人郭敬明语言优美但内容过于悲伤如小时代幻城对于初中生来讲可适当介绍其一两部作品推荐适合他们阅读的一些作品做到与时代同步三知之者不如好之者好之者不如乐之者兴趣是写好作文的根源子曰知之者不如好之者好之者不如乐之者爱因斯坦也说过兴趣是最好的老师可见要从根本上提高学生的写作水平就从让他们感兴趣抓起不管是积累素材还是写作训练都有意识的做到让学生感兴趣比如笔者让学生积累素材时让他们摘抄大学校训如清华大学自强不息厚德载物北大爱国进步民主科学举一反三南大浙大上海交大等等校训是什么你还知道美国哈佛大学英国剑桥大学英国牛津大学等世界名校的校训吗自己搜集整理并理解每个校训的含义学生兴趣大增他们利用双休日家里的网络很快搜集整理出中外许多大学的校训来既积累了写作素材又开阔了视野有些同学惊奇地发现刚学过的论语十二章里博学而笃志切问而近思竟是复旦大学的校训哈佛大学现在睡觉的话会做梦而现在学习的话会让梦实现让人警醒芝加哥大学让知识充实你的人生让学生们受益匪浅在练习写作时有一次曾经带着他们观看宫崎骏的天空之城千4与千寻然后让他们写下自己的感受哪怕是一句话只要是自己的真实感受笔者就大力表扬好的作品打印出来当做范文发到每个学生手中当这些学生的作文变成铅字发到同学手里时他们内心的喜悦和自豪是可想而知的学校举行家长会笔者利用这一契机提前两周鼓励学生写随笔并进行评比内容可长可短要真实有可读性对那些誊写工整可读性强的作品张贴在教室后墙上佳作天地并写上点评赞科夫说对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机在笔者的鼓励下每位学生积极认真写作极大激发了学生学习积极性总之在教育教学工作中做个有心人你就会发现生活中处处有学问善于将教与学统一起来做到教学相长就会找到许多提高学生作文水平的方法正如孔子曰我非生而知之者好古敏以求之者也只要善于学习积极探索一定会摸索出属于自己的成功的教学之路沈洪错江苏省运河中学