想北平.doc

感人心者莫先乎情想北平枣庄十八中高一语文组教学目标立足文本与作者和编者展开对话深入体会作者对家乡北平真挚深刻的思念之情赏析本文比较和比喻手法的运用艺术体会自然质朴而富有韵味的语言教学重难点引导学生准确深入地体会作者独特而强烈的主观情感及其表现方式提升他们对作品情感和语言的感受能力学会与作者和编者对话体味评点的妙处教学过程情境导入一导入语歌手顺子有首回家诉说了对家的思念我们都有一个感受人长大了总免不了到处四处打拼人在江湖身在旅途漂泊在外的人没有不怀念自己的故乡的尽管我们可能已经稔熟了彼乡的语言食物但是想鸟儿归巢溪流归海一样漂泊的旅人总想着回家因为在乡音乡语里积淀着太多的牵挂故乡是我们生命的零公里处是我们的情感所牵今天我们一起来学习老舍的想北平来感受作者对故乡北平一往情深的情感二检查预习基础知识检测讨教什刹海苇叶辜负菜圃廿黏合湍流揣测揣在怀里俊伟清俊雄伟均调配合得均匀合适愧杀形容极度惭愧清福指轻闲安适的生活二自主合作感知文意一感受北平过渡语提到北平人们自然就会想到故宫长城颐和园圆明园天坛等等这些古老的建筑和园林成了北京的象征成了体现北京的历史和文化的符号老舍生于斯长于斯对北平怀有深厚的感情