高教版中职语文（拓展模块）第21课《想北平》教案.doc

想北平教学设计设计理念现代教育理念要求教学应当以学生为主体教师为主导在教学中教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性用合作探究与交流的方式引导学生让学生在疏通文本的基础上联系自身经验对文本进行了个性化解读帮助学生树立正确的人生观价值观培养学生的审美情趣与人文素养教材地位和作用想北平选自高教出版社语文拓展模块第五单元的第一篇课文本单元的学习重点是在把握散文思想内容和艺术形式的基础上品味散文的语言赏析散文的表现手法高中语文阅读的主要目的是增强学生的审美情趣提高文学品味并进而培养和提高他们的写作能力教材无非是个例子叶圣陶语这个例子既承担了落实本单元教学重点的任务又承担了对学生进行文学审美教育的责任因此是个很好的蓝本因此学习这篇文章不仅要让学生走进作品的情感世界学习散文的表现手法更要让学生仔细品味语言领略语言文字的魅力学情分析我的讲课对象是高二升学班的学生大部分学生喜欢阅读散文作品因为散文语言的优美情感的丰富很能吸引人不喜欢的较少但无论对那部分学生来说它到底美在何处为什么这样写都是一些难题不好把握所以教师要采取鼓励机制激发他们的参与意识培养他们的合作精神和探究热情教学目标知识目标理解感受作者对