人教版中职语文拓展模块第8课《故都的秋》word复习教案.doc

故都的秋复习课教案公共基础课学校授课教师专业名称语文课程名称故都的秋授课班级授课课时教材名称中职语文教材第四册出版单位江苏教育出版社版次年月第版主编杨九俊学情分析由于时间因素进度要求本篇课文复习为课时这就要求学生有自主巩固复习的能力已知学情经过之前的学习对本篇的重难点语句解读已有感知了解再者通过回忆鲁迅先生一文的复习学生对散文体裁的复习目标已有掌握未知难度高二时期学习的基础情况知识与能力存在差异性进度要求与达成目标会有矛盾性学生与现代文学的大背景存在一定的隔阂无法真正达到主客观融合对形象的意境美感于心但不能用较规范的语言把自己的感受表达出来教学策略教学设计的核心策略是以画为媒探究景情采用这一策略基于两点考虑首先故都的秋中秋的特点是特别的清静悲凉要想把握此文眼必须涵咏五幅故都秋景图清晨静观落蕊轻扫秋蝉残鸣秋雨话凉秋日胜果观其色闻其声品其味其次散文鉴赏本身也是学生朗读再体验的过程引导学生由景生情完成对文意的梳理培养学生自主学习讨论的能力体悟作者在文中流露出的悲凉伤感之音及对故都的秋的赞美之情散文重在探究形神形是故都的自然风物神是作者的内心感情结合点是清静悲凉教学方法第一轮复习时需要帮助学生整理归纳考点必备知识初步构建点面结合前后勾连系统化的复习思路采用读品思方法其中读贯穿散文教学中是因为需要考生阅读时把注意力放到文章本身主要内容上突破高考重难点运用自主探究方法是在阅读中发现筛选整合文中的重要信息提升高考实战能力教学实施课题故都的秋备课时间教学目标知识与能力目标能有感情朗读课文掌握现代散文借景抒情的写法品读清新优美生动的语言提高散文鉴赏能力和语言表达能力过程与方法目标通过鉴赏简洁清丽的语言及精妙意境学生合作探究领悟作者独特感受情感态度与价值观目标领会作者在文中流露出的悲凉伤感之音及对故都的秋的赞美之情教学重难点重点涵咏五幅故都秋景图观其色闻其声品其味难点学习本文以情驭景的手法体悟作者独特的审美意趣教学方法读品思情景教学法自主合作探究法教具准备投影仪计算机相关辅助教学资料更新补充删节的教学内容复习案中的知识积累探究问题教学过程一课时教学流程教学内容师生活动设计意图复习点一开启心灵之旅体味秋情温故入新解决考点作者体裁写作时间了解写作背景课件展示故都的秋有关秋景写情的篇章我们在语文册里都有品读有独立寒秋湘江北去沁园春长沙感受毛泽东于景中的豪迈之情有空山新雨后天气晚来秋山居秋暝与王维一起闲适于秋景中有对潇潇暮雨洒江天一番洗清秋八声甘州在秋景见证柳永的羁旅思乡之情当然还有我们的这篇具有文化底蕴的散文故都的秋大家感悟到郁达夫怎样的情感心境明确抒发了向往眷恋故都之秋的真情流露出一种沉静寡淡的心境充满深远的忧思和独特的审美意趣不同心灵不同世界此时的心境和他的主观经历有关请同学们找出有关作者的关键性信息以及写作背景明确郁达夫原名郁文浙江人现代小说家散文家诗人左联作家创造社发起人之一郭沫若成仿吾代表作品沉沦春风沉醉的晚上散文以游记著称情景交融文笔优美自成一家年月郁达夫来到北平再次饱尝了故都的秋味并写下了本文教师设置问题引导归纳学生感知作者感情了解写作背景概括作者简介圈出关键词强化记忆提炼有关秋的篇章有助于回忆以往内容链接到作品体裁作者的高考题型对涉及本文的考点概括提炼提升学生筛选归纳能力复习点二秋乃心中之秋品读悲凉美景感悟沧桑人生解决考点突破重难点基础知识标点字音字形等概括文眼感情基调五幅图画的鉴赏阅读理解本篇课文的写作手法及特色活动一粗读课文梳理脉络一个富有才情的知识分子在动乱社会里的忧思诸多滋味都融合在这北平的秋景里那请同学们粗读课文读准字音同时思考一个问题在郁达夫的笔下故都的秋有什么特点明确文眼特别地清静悲凉奠定了本文的感情基调教师引导点拨学生回答问题注重学生的阅读让学生在读中梳理以前学过的知识点做到整体感知活动二品读五幅画面观其色闻其声品其味散文中这种借客观事物抒发主观志向的表现手法我们称之为什么明确借景抒情以情显景以情驭景现在请同学们认真品读五幅画面观其色闻其声品其味有哪些句子写出了清静悲凉的秋韵且小组讨论找找有关这些内容的重难点明确猜题出题自答总结学生的问题再次感悟清静悲凉的秋韵又补充练习题巩固知识点教师引导学生找寻重点语句理解词语句子的涵义学生言之有理即可肯定学生小组讨论品味精致细腻的语言快速提炼课文的要点把握课文的主要内容建构主义主张在问题解决中学习基于复习课通过合作讨论学生有能力自主出题自主解决问题讲练结合复习教学有实效性活动三合作探究总结写作手法除了五幅画面的描写作者还用了什么手法来突出秋的特色对秋的赞美明确对比北方之秋与南方之秋开头结尾抒情议论相结合见课文节特别要掌握写景散文中议论的作用学生小组讨论找出本篇散文的其他手法提高他们概括归纳的水平再一次梳理脉络调动学生学习的积极性提供空间供学生们思考使枯燥的复习课变的有趣些当堂课背诵对掌握本篇课文有积极作用课堂内消化知识点达成复习目标复习点三一曲悲凉的颂歌总结课文散文特点形散而神不散形是什么神是什么它们的结合点是什么见板书教师引导学生感悟秋韵感悟把主动权教给学生解决考点形散而神不散让学生选择喜欢的自然段落配乐朗读让学生再次走进作品的美秋中有情的眷恋情中有秋的落寞作者在秋中所表达的悲凉的颂歌学生自由朗读让学生充分拥抱文本四课后作业完成复习案课代表检查巩固复习内容背诵简答题探究问题摘抄好词好句写在读书笔记本上教师布置作业学生完成本课练习且提前做好下篇课文的练习复习课更要坚持以学生为主体的教学原则提高复习的有效性板书设计故都的秋郁达夫形结合点神故都的秋清作者的情五幅图静赞美眷恋悲凉教学评价设计教学反思