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自难忘
上传于：2024-06-20
门 槛
——梦 屠格涅夫 教学目标 1、引导学生立高远之志，懂得在对理想的不懈追求中实现生命的价值。
2、把握文章中具体形象的象征意义和文章的主旨。
3、指导学生学习方法，提高其对散文的阅读鉴赏能力。
教学重点： 对文章象征意义的理解和文章主旨的领悟
教学难点： 对文章中一系列形象的象征意义的理解
教学模式： 引导教学、情境教学、启发式教学、探究式教学、
教学流程：
一、导入新课：
在《钢铁是怎样炼成的》的一书中有这样的一段名言：“人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。这样，在临终的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业 ——为人类的解放而斗争。”我想这段名言之所以能震撼每个人的心灵，是因为它向我们昭示了这样一个真理：生命只有在对理想的不懈追求和执著奋斗中，才能彰显生命的价值和意义，生命之花也才能绽放出亮丽的光彩。
一起来欣赏散文诗《门槛》，感受女主人公的精神品质和她对生命意义的理解。
二、简介作者和写作背景
屠格涅夫：19世纪俄国批判现实主义作家。出身于俄国贵族家庭。
成名作：《猎人笔记》，也是他第一部现实主义作品。
代表作：长篇小说《前夜》、《父与子》、《罗亭》、《贵族之家》等
晚年作品：《散文诗集》
写作背景：本文写于1878——1882年间。当时的俄国虽废除了农奴制，但仍是一个沙皇专制国家。为了争取民主和自由，许多革命者毅然投身于革命运动中，其中更包括一群女革命家。屠格涅夫虽然也反对农奴制，却不能完全接受民主革命的纲领。但对于革命者，他却是同情的，赞扬的。
三、课文赏析
听课文的朗读录音，进入文章情境，感受梦境。
思考两个问题：
① 概述梦境的内容。
② 文章中出现了哪些具体的形象（人和物）？
3、讨论：
①如何理解这些具体形象的象征意义？
②如何理解“俄罗斯姑娘”这一人物形象？（结合具体语句）
③文章的主旨如何概括？
4、学生分角色有感情的朗读课文，加深对文意的理解和体会
四、拓展延伸：
1、结合你的课外阅读，谈谈还有哪些人为了实现自己的理想而表现出无私无畏的献身精神？
2、这些人的作为对你有怎样的触动和启发？
教师结语：
著名作家刘墉曾写下这样一段精彩的语段：“你可以一辈子都不登山，但你心中一定要有一座山，每当你抬头仰望的时候，你才不至于迷失自己的方向.”语段中的“心中”