想北平教案.doc

想北平教案教学目标反复研读深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情学习本文运用对比衬托和作者从平凡事物入手抒写主观情感的写法品味文本语言学习作者朴素真挚自然的语言风格教学重点反复研读深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情学习本文运用对比衬托和作者从平凡事物入手抒写主观情感的写法教学难点品味文本语言学习作者朴素真挚自然的语言风格教学过程一情景导入一展示在人类情感世界的锦囊里有一颗由甜蜜温馨和苦涩凝结成的珍宝就是乡情一条曲曲弯弯的小路一株遍身疤痕的老槐树一声熟悉的吆喝一阵红枣米粥的香气都是引发游子乡情的催化剂人在江湖身在旅途精神与心灵的归宿却永远指向生养你的那片故土老舍的想北平就是对乡情最精妙的诠释二目标展示二作者简介展示老舍原名舒庆春字舍予老舍是他的笔名他生于北京西城舒姓的贫寒家庭满族老舍的写作中充满着平民意识年曾因创作优秀话剧龙须沟而被授予人民艺术家称号老舍一生写了约计万字的作品老舍著作的一大特点是大部分是写北京的而且作品大都取材于市民生活它们的北京味儿很浓代表作长篇小说骆驼祥子四世同堂短篇小说月牙儿我这一辈子话剧龙须沟茶馆三预习检测见自主学习丛书四自主合作一初读想北平作者为什么不用写而用了想二研读想北平研读段文中哪些句子或词语深沉而直接地表现了老舍对北平的思念可是我真爱北平我的每一个思念中有个北平说不出我的心中有个北平如何表达他对北平的爱儿子对母亲的爱类比手法水乳交融的爱难以言表的爱研读段写了什么复杂而又有边际动中有静安然闲适人为之中显自然处处有空布局匀调使人自由书多古物多花多菜多果子多世人都爱北平里面远离工业喧嚣外面闲适自然自然朴实怎么写对比衬托巴黎太热闹北平动中有静布置比北平差点事儿北平布置匀调美国的橘子北平带霜的玉李伦敦的工业污染北平的接近自然研读最后一段最后一段为何要落泪体会深层含意内容上爱国知识分子的民族忧患意识思乡之情更胜平日结构上呼应开头点明题意三美读想北平就如同听到他的茶余酒后的谈话那样地亲切而简单冰心朗读段体会作者的情感和文字的语言特色怎样读陶醉依恋之感语速要慢语言特色北京味通俗纯净而有简洁亲切老舍散文语言的特点纯朴简练俗白平淡却有情致自有一种亲切感人的味道他写想北平没有铺张夸饰北平的丰物美景而是那么娓娓地叙谈就使那种眷恋故土的热情典型化地感染了读者激起共鸣五合作探究作者为什么不写故宫长城等却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢讨论作者出身贫寒更加熟悉这一切也有更深的感情即平民意识日常平凡的点滴事物反映他所爱的是真实的北平不是假大空的北平也反映了他真正融入了北平生活深入到了她的血肉肌肤之中北平是老舍的故乡是他的家一枝一叶总关情表明了作者与北京的亲密关系真实自然最能打动人心六训练提高想北平表达了作者浓浓的思乡之情请仿照下面的例句再写两个句子使之构成一组排比句例句我是一条漂泊他乡的船家是那宁静的港湾参考答案我是一条匆匆流淌的小溪家是那奔腾的江海我是一朵随风飘舞的蒲公英家是那湿润的土壤七总结对故乡的依恋是人类共有的情感老舍的故乡思念深深地打动了我们让我们饱含深情地齐声朗诵最后一段平凡淡泊的老舍用他的笔真实自然地描绘了北平在我们平时的写作中也应该追求真实自然