吉林省2021年中考语文命题作文思路分析附范文.doc

吉林省2021年中考语文命题作文思路分析附范文 作文：请以“播种”为题写一篇不少于500字作文。 [思路分析]可以写播种希望、播种友谊等,用播种来表达这些美好的感情的萌芽和产生. [写作提示]“播种"，词典上解释为“用播撒种子的方式种植"。农田里播撒种子，人生的“田野”中该播种什么?人们正在播种什么?怎么看待播种?播种有何意义?播种与收获是什么关系?怎样播种才有收获?怎样看待没有收获的播种?思考上述问题，对写好此题大有裨益。参考立意:1.播下梦想的种子。2.播下感恩的种子。3.吉林的韵味在我心田播下了热爱东北文化的种子。 应播种文明与素养(旅游感受)。4.在养狗的过程中播下了宽容大度、有责任心的种子。 播下热爱阅读的种子。5.初中语文老师在我心中播下了热爱文学的种子。6.在患病亲人的心田播下希望的种子。7.阅读是一种播种。 8.播种后不开花、不结果又如何，提起“经验”的锄头，再一次开垦、 耕作，不就行了吗?9.播种之后，不能任其自生自灭。10.家庭教育就是播种，需注意言传身教。 作文范例一： 播种 接受—如“飞流直下三千尺”那般畅快淋漓，付出恰似“一江春水向东流”那般坦坦荡荡。 　　你付出了努力，接受了成功；你付出了真诚，接受了友谊；你接受了荣誉，付出了艰辛；你接受了爱情，付出了忠贞…… 　　接受与付出就是这样让人琢磨不透，意味深长。 　　我喜欢接受的痛快，付出的慷慨。如果付出是春天播种的辛劳，那么接受就是秋天丰收的喜悦。别林斯基曾经这样说：“在失望的荒地上付出你宽大的胸怀，在希望的沃土上会得到你心灵的慰藉。”是啊，当你手捧玫瑰，那诱人的香气飘入心扉时，你感到心灵仿佛被晶莹剃透的水流洗刷过那样舒畅。 　　我喜欢接受的美丽，付出的伟大。如果付出是充满荆棘的漫漫征途，那么接受就是征途后蜂飞蝶舞的锦簇花团。历史滚滚前进的车轮告诉我们，没有人民抛头颅、撒热血的气节，哪会有新中国初升的太阳？历史漫漫的长幅画卷告诉我们，没有科学家的钻研开拓得出的伟大结论，哪会有如今的美好生活？前辈在“山重水复”中付出，我们在“柳暗花明”中接受。 　　我喜欢接受的公平，付出的豁达。如果付出出纳真诚的货轮，那么接受就是满载而归的货物。俗话说“君子之交淡如水”。获得真挚的友谊需要付出，付出真挚的友谊需要获得平正的心。一份耕耘，一份收获。接受与付出就是这样如亲密的伙伴，形影不离。 　　接受不需“会当凌绝顶，一览众山小”的壮语，只需“海内存知己，天涯若比邻”的真心。付出不需“落红不是无情物，化作春泥更护花”的痛苦，只需“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的信心。 　　携一缕接受的阳光，系一丝付出的绸带，整理行装，踏上实现自我的道路…… 作文范例二： 播种 我们班转来了一个新同学。她叫叶琴，老师安排她坐在我后面。我是一班之长，要尽快与她搞好关系，可不管我如何努力，我们之间总像隔了一层纸，捅也捅不破。可那次…… “唉，回不去了！”没带伞的我望着眼前的雨帘，失望地靠在墙上。突然，一个念头在我脑海里闪现：冒雨跑回家！我自己也吃惊竟会有这个念头，可肚子又唱起了“空城计”，没办法，我只好硬着头皮冲进雨帘。 “等等——”从后面飘来一个声音。我一愣：是她！转过头，她已经跑过来了：“快，我和你一块儿走！”“你……”我心头一紧，说不出话来。“没什么，顺路。”她淡淡地回了一句。那把蓝色的伞，已举到我头上。我知道，她在骗我。天，阴沉沉的，可我心中，播种下了友谊的种子…… 那次，老师把我与她分到植物小组，让我俩上去拿向日葵种子。那时的我，与她是形影不离的好朋友，我偷偷望了一眼种子，哟，有几粒最好的“种子王”，我用眼神示意她拿最好的，可她却用异样的目光注视着我。“叶琴！”老师念了她的名字，我盼着她去拿一颗“种子王”，可她，只拿了一粒又黑又小的种子，我气极了。正好，老师点了我的名字，我拿了种子，发现她不在，就把种子种下了，还用树枝在地上划了一条深深的“分界线”，正想再加深一些，这时，她来了，一眼就发现了那条“分界线”，她呆了，突然，她的眼泪像断了线的珠子，一滴，又一滴，落在地上。友谊的种子，已经发芽的种子，随着泪，碎了…… 从此，我与她之间又有了一层厚厚的隔膜。 从那天起，我们碰见了，也不说话，倒是她，总爱淡淡地，道一声：“你好……”后面好像还有话，可她，只动了动嘴，走了。每次，我心里都酸酸的。 可是，有一天，她突然送给我一朵很白很白很纯很纯的茉莉花……我没有要，只是淡淡地，小声地说：“碎了就碎了，这又能补偿么？况且，我们已经，已经……”我没有再说下去，怕她受不了，而我自己，也感到鼻子一酸，不禁落下一行晶莹的泪……我看见她愣在原地，那朵茉莉花，掉了。 可是没想到，第二天，她没来，老师说，她转走