第一单元 化学改变了世界 总复习教学流程.doc

第一单元总复习教学流程教学目标通过复习明确本单元的知识点掌握各知识点之间的联系达到灵活应用的水平反复练习掌握知识熟练应用知识通过本单元的学习深刻感受到学习化学的乐趣不断提高科学素养教学过程操作点学生根据知识网络看书系统复习教师概括总结分钟小测验操作点学生答卷展示答案分钟一选择题下列各组中的材料均属于天然材料的是化学改变了世界奇妙的化学研究化学的目的化学改变了世界物质的变化物理变化化学变化二者的区别和联系物质组成的奥秘物质是由元素组成的化学之旅研究化学的方法科学探究环节途径进行化学实验走进化学实验室实验基本操作药品的取用固体药品块状药品粉末状液体药品倾倒法滴加法取用一定量的药品物质的加热酒精灯的使用给物质加热的方法仪器的洗涤与连接洗涤干净的标准棉花火柴大理石木材橡胶塑料羊毛玻璃不锈钢塑料陶瓷合成纤维加热某固体产生了气体对这一变化的分析正确的是一定是物理变化如果是化学变化就不可能存在物理变化一定是化学变化可能是物理变化也可能是化学变化使用材料的变化标志着人类文明的进步下列用品的材料不是通过化学变化制取的是铁器青铜器塑料制品石器下列关于水的组成的叙述正确的是它是由氢气和氧气组成的它是由氢氧两种元素组成它是由两个氢原子和一个氧原子组成的它是由氢气和氧元素组成的物质发生化学变化时一定有气体生成沉淀生成颜色的改变新物质生成点燃蜡烛的过程中石蜡发生的变化是物理变化是化学变化先是物理变化后化学变化先化学变化后物理变化有一瓶失去标签的无色气体有人说是二氧化碳有人说不是大家争论不休你认为应该用下述中的什么方法填序号立即确认讨论调查实验上网查资料实验室中液体药品通常保存在中细口瓶试管广口瓶烧杯实验室取用块状固体药品时一般使用的仪器是镊子量筒托盘天平药匙取液体应当选用托盘天平带刻度试管试管量筒某同学使用量筒量取一定体积的液体先仰视读出液体体积为倒出部分液体后俯视液体凹液面的最低处读数为则实际倒出液体的体积是等于大于小于无法确定一位学生要用托盘天平称量克药品在称量中发现指针向左偏转这时他应该减少药品向右盘中加砝码移动游码调节天平的平衡螺母下图为某同学们在对试管中液体进行加热时的操作其中正确的是21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站某同学在使用托盘天平称取食盐固体操作时以下用游码错误的将砝码和药品的位置放放了则该同学称取的食盐固体的实际质量为无法确定下列实验操作中不正确的是21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站熄灭酒精灯取用固体粉末读液体体积滴加液体检查右图装置气密性的步骤为用手掌紧贴容器外壁导气管口有气泡冒出说明气密性良好把导气管的一端浸入水中移开手后导气管内形成一段水柱其正确的操作顺序是二填空题要用托盘天平称量的食盐其操作是称量前把放在标尺的处检查天平是否平衡若指针偏向右边可以旋转左边平衡螺母让其向移动或旋转右边的平衡螺母让其向移动使天平平衡称量时在两托盘上各放一张干净的等质量的纸取克砝码放在盘再将移动到标尺的克处然后再向盘逐渐加食盐直至天平平衡为止称量完毕后应把砝码放回中游码移回处试管洗干净的标志是给量筒内液体读数时视线要纯净的水是颜色的液体加热沸腾以后变成体这个变化属于因为变化中当白炽灯通电时就会发光放热这个变化属于因为变化中点燃镁条时也能发光发热这个变化属于因为变化中现有试管漏斗酒精灯集气瓶玻璃棒等仪器请为下列实验操作各选一种用于转移液体引流的是用作物质在气体中燃烧的反应容器是用作少量试剂的反应容器是给试管里的液体加热液体体积一般不超过试管容的加热前先使试管在火焰上来回移动这种方法叫加热时应不时地上下移动试管为了避免伤人加热时切记不可使试管口对着根据以下实验室常用仪器填空写出指定仪器的名称称取食盐用到的上面仪器有填字母代号使用天平前应先把游码放在标尺的处检查天平是否小明同学在左盘纸上放置氯化钠右盘纸上放置克砝码游码标尺示数如上图所示此时天平平衡则被称量的氯化钠的质量为兰州化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用现有试管漏斗酒精灯集气瓶药匙胶头滴管量筒等仪器请为下列实验操作各选一种用于作热源的仪器是用序号填空吸取或滴加少量液体使用用序号填空可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是用序号填空某同学欲用的浓硫酸密度为配制的稀硫酸完成本实验除以上提供的仪器外还需要的玻璃仪器是配制溶液过程中需要量取的浓硫酸选用的量筒读数时该同学俯视量筒的刻度线其他操作无误则所量浓硫酸的体积填偏大偏小无影响课堂小结学生总结本节课的收获有哪些分钟