幼儿园小班雪花教案

幼儿园小班雪花教案 雪花这篇儿歌语言优美，我们应该怎么样写教案呢? 看 看下面吧! 幼儿园小班雪花教案 一、教材理解 : 与课文雪娃娃属于同步教材。在学习了雪娃娃的基础 上，对于雪已经有了一定的认识。因此，本篇儿歌中雪融化 变成了水就不再是难点了。 二、教学目标: 1、用一定的句式说话，培养学生的说话能力。2、四人 小组讨论合作培养学生的合作能力。3、动手前雪花培养学 生的观察能力与动手能力。4、通过想象说话及创造剪培养 学生的想象能力。5、会有感情地朗读这篇儿歌。 三、教学重点与难点 1、重点: 目标1、3、4、5 2、难点: 目标2、3 四、教学准备: 多媒体课件 五、教学过程: (一)、导入: 师: 小朋友，冬天到了，你们最希望冬爷爷给你们带来 什么礼物呢? 生: 下雪。 师: 大家想的都一样，前几天冬和爷爷就给我们带来过那  么点雪花，可惜不多。今天，钱老师就给大家带来了这个礼 物，想不想看看? 生: 想。 师: 播放雪花飞扬的场景。并问他们“漂亮吗? ”(漂 亮) [激起学生的兴趣与好奇心) 有位老爷爷啊还把这漂亮 的雪花写成了一首儿歌呢! 想不想听听? 下面就请小朋友看着图片仔细地听。(播放配乐朗读 (二)、练说: 师: 好，我来考考哪个小朋友听地最仔细。刚才的儿 歌告诉我们雪花跳舞跳累了，躺在什么地方休息? 《要求用 有的 ，有的 。这个句 式说) 生: 有的躺在树上，有的躺在房项上，有的躺在田野 上。 师: 听地真仔细。那么你们看这么多的雪花纷纷扬扬从 空中落下来，光是房顶上，树上，田野上给他们躺下来休息 够了吗? 那么你能不能动动脑筋，再给雪花找一些可以躺下来休 息的地方吗? 生:《〈四人小组合作讨论) 要求用: 雪花跳舞跳累了， 有的躺在 。 雪花跳舞跳累了，有的落在 。  这两个句式中的其中一个来说。(发挥他们的想象能力， 并用一定的句式规范他们的语言。) 师: 小朋友本领真大，给雪花找了这么多可以休息的地 方。那么你们仔细看看，雪花在这些地方躺下来休息后，这 些地方都变的怎么样了呢? 生: 都变成白白的了。 都变成雪白的一片了。 师: 是啊，雪花把我们的世界变成了白茫茫的一片。那 么你能用这个句式来说说吗? 人 白 了， 白了， 也白了。啊! 雪景 多 啊0 可以四人小组先讨论，