下雪了(幼儿园小班教材)

下雪了【幼儿园小班教材) 一、教材分析: 《下雪了》》是小班幼儿手册上的一个童话。一年四季只有在寒冷的冬天才能见到自然办 中最美丽的雪景。喜爱洁白的小雪花是幼儿的天性。由于小班幼儿对小雪花的知识了解的不 多，而且有很强的求知敬，渴望了解当花的特征，作为教师必须抓信这自然景观，堵养幼儿 探索精神，激发对大自然的热爱，因此我设计了这节《下雪了》，通过观察、听童话，让幼 儿充分感知雪的特征，体验守的乐趣，还培养了幼儿坚强蔓到的意志品质。 二、学习目标 1知识目标，通过图片、影象南料感受雪后美景，丰富幼儿对雪的认识- 2、情感目标，激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。 3、发展目标: 培养和发展想像力与探索能力-。 三、学习重点: 通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐站。 了解雪后景色的美丽及小动物们对雪的联想， 体会小朋友们喜悦的心情。 四、教学难点: 领情童话中的联想 五、教法与学法 教法: 新多要 》捐4 "教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。教育心理学也认为"学 习者应同时开放幼儿多个多元智能，更准确有效地掌握学习对象。"为此，本次活动，我主要 采用以下两种教法:  1 “四读"教学法 一读， 感受雪前天气变净，旺现面面 二读: 感受当中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的认识。 三恋，语受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦 四读: 激发幼儿的联想，体会童话中的情感。 3、演示法 通过播放多媒体课件，合幼儿对雪有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可熙代的功 能，使幼儿的理解和认识更透彻。 根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新 《网要》中明确指出"使幼儿能用多种感官动手动腾、探究问题,用适当的方式表达，交流近 过活动的过程和结果。"*因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、有多辑知能、视觉智能、 音乐智能等多元智能，合幼儿在全方位多感官的体验中党所知识。 六、孝学准备: 实物 投影仪、教学挂图、照片估干，用篮子装好泡法前，了录音机， 《雪级花》 酸带，雪花上 七、教学程序 本节课的活动过程，我设计了情境导入、砍党探索、想象体验、引入生活四个环节。 工 创设情境，泊起导入 先谈话导入*小朋友们现在是什么季节，天气冷吗? "。 事先准备好"雪花”(泡沫前》放在有继隐的筷子里，篮子放在空调吹风出，打开全调， 雪花从天而降，*小朋友们快看，天上吏落了什么? "幼儿一定会兴奋地说道下雪了。“你们喜 欢下雪吗? 接着播放《雪绒花》音乐，让幼儿回忆下雪时的情景，在柔美的音乐中轻柔嘿，  此时注意不能让幼儿太兴奋以免影响下面活动的发展，而因静藤地贡他们在座位上飞拓轻滋 地使他们安秀下来- 2、欣赏探索 首先出示 《下雪了》 图片，引导幼儿欣赏图片，幼儿对新的册激物很感兴趣，看到图片 会自由的说出看到的东西，此时我把一分钟久给幼儿，让他们说说自己看到的- 讲童话部分，我决定运用“四恋"法有感情的讲曹话。 读: 感受雪前天气变冷， 呈现画