六年级下册语文浣溪沙教案-六年级下册浣溪沙诗句

六年级下册语文浣溪沙教案:六年级下册浣溪沙诗句 人教版六年级下册语广演溪沙教案 教学目标: 1、在并读中感受本词清丽自然的风格特点。 2、理解诗人通过本词表现的对生活的哲思- 教学重点: 在朗读中感受本词清丽自然的风格特点。 教学蕉点: 理解诗人通过本词表现的对生活的哲思。 教学流程: 一、导入 工、诚实稳重的“太平罕相” 《D 14 岁的要殊与来自全国各地的千名考生同时入腊参加考试，从容应试， 担笔立成，受到真宗的间发，赐同进士出身。第三天复试“赋” 时，看题后奏道: 此赎题自己以前曾做过，请求另改他题。共诚实与才第，更受到真宗的改货。 人) 真宗立太子，就是后来的仁宗，召见晕殊要他入陪伴大子，并说其所以 选择苦丈是因为他生活检吉谨慎，不像其他的大丐出入于声色之场。晨殊说不然， 自己只是国为家里经济持据，才没有和他们一样去听歌看舞，真宗更信任曙珠的 诚实，之后不断提技晏殊，委以重任。 2与棉永的漆合不同，晨殊的经历是平坦富足，令人美可的。晨殊虽然居商 位、食厚禄，但不改赤子之心，儿着对生活的细心体悟，写下了许多流传后世的  诗词作品。 “无可奈何花其去，