互联网搜索教案设计

互联网搜索教案设计《七巧板》 一、教案背景 1、面对学生，小学一年级 2、学科: 数学 3、课时:1 课时 二、教学课题 义务教育课程标准实验教科书〈北师大版) 小学一年级下册 42 页一43 页《七 巧板》的教学内容。 三、教案设计理念 互联网是一个世界规模的巨大的信息和服务资源，它存有大基数据(教学案例、 课件、电子档案) 、多媒体资源资料 (如文本、图片、动画、音频、视频等) 、教学软 件等学习资源，不仅为人们提供了各种各样的简单而且快捷的通信与信息检索手段， 更重要的是为人们提供了巨大的信息资源和服务资源。通过使用互联网，全世界范围 内的人们既可以互通信息，交流思想，又可以获得各个方面的知识、经验和信息，为 广大教师提供便利。作为一名数学教师，要致力研究如何使数学学科教学与也联网有 效结合，从而提高课堂效率。所以在进行《七巧板》教案设计时，充分利用互联网进 行数学课堂教学，相信教学效果更佳。 四、教材分析 为准确地把所好教材内容,尤其要理解各种不同版本的教材内容上的异同，更有 的放矢地进行教材重组， 我利用互联网进行学习，查阅与本课时相关的教案、说课稿、 PPT、课堂实录视频等，如 教案:【百度搜索】 http: /Vsenlu_baidu conyviewyf259b0dba58da0116c174972 .htnl 说课萎【百度搜索 http: Usenku baidu comyviewyllbg2ddefTecdafe0daldf35,htnl PPT: 【下度搜索】 http:/Aarw doc88 com/p-55058261639.html 教学视频【百度搜索】http: /Usideo_sina_ con cnyyyby62067492-2386536183 htnl 以便更准确地定出本课时的教学目标、重、难点 仆、教学目标 51) 知识与技能， 通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学 过的平面图形。 《2) 过程与方法，通过拼押图形，体会图形的变换，发展空间观念 《3) 情感、态度与价值观，在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往， 合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识- 2、教学重点。引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。 3、教学难点， 能用多种方法拼图，培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意 识-  4、教学意图: 让学生在操作中认识七巧板，让学生动手操作中感受学习数学的快乐。 5、教具准备，多媒体课件、一副七巧板、卡纸每组一张、三角形、平行四边形和正 方形图片各一张。 6、学具准备: 学生每人准备一副七巧板，每人一台电脑。 五、教法与学法 【教法】 《数学课程标准》指出，数学学习必须从学生的生活情境和感兴趣的事物出发， 为他们提供参与的机会，使他们感到数学就在身边，对数学产生亲切感。在本课中采 用了直观教具展示法、多媒体演示法、启发示谈话法进行教学，以确保课堂教学做到 “追求审美、引导创造、强调参与、重视过程、突出情感、激发兴趣”。 【学法】 本节课教学时,注重对学生学习方法的指导, 采用“动手操作”“自主探索"“小 组合作与交流”等学习方式，采用了“视觉感知一模拟认知一实践探知”三步法，即 首先观察成型作品，了解七巧板的构图特点; 然后模拟实践，拼摆七巧板图形，明确 拼摆方法;接着采用模拟中明确的拼摆方法实践操作，进一步部知七巧板的特征，且 构图上有所创新。这样，使学生在愉快地制作与积极的创造过程中，在小组讨论与协 作制作过程中获得知识，增强其审美能力与创新能力。 六、教学过程 【课前指导】 在教学前，先指导学生利用互联网的百度搜索，查找与小学《七巧板》有关的相 关资料，并对所查资料进行分类，归纳，形成一个表象。上网搜索如何制作一个七巧 板【百度搜索] http://zhidao, baidu, com/question/266904140.html 【课内教学】 、导入 出示一个袋子，今天老师带来了一些图形朋友，它们正在袋子里吵着要跟大家见 面呢，下面就请同学们说出这些图形朋友的名字吧。(重点介绍平行四边形，板书: 平行四边形)。【 百度搜索】 htpybaike baidu comhviewy/124728htm 七巧板 区 平行四边形 、认识七巧板 1、介绍七巧板 让学生搜索一下七巧板的由来【百度搜索] htpVizhidao baidu conyquestion/307531315.html 1  这里一共有七个图形，把它们组合在一起，就是一副七巧板。( 出示课件》，原来七巧 板是由?了个图形组成的，所以我们叫它七巧板。 2、观察七巧板〔同桌讨论) 小朋友们这么喜欢七巧板，我们来观察七巧板，你有什么发现? 同桌之间互相说 说。(3 个问题) 汇报: 书 42 页 《1 七巧板是由〔 。 )》 种图形组成， 其中有( 个器 ,，( ) 个人 ， ( )个一>。 《2) 哪两个图形一样? 《3) 哪些图形最大? 哪些图形最小? 总结: 同学们的观察能力真强，有这人么多重大的发现，那么，你们的动手能力怎 样呢? 三、动手操作 1、拼一拼 《1) 拼正方形 小朋友，你看机灵狗说什么，你能拼出正方形吗? 《拷学生在黑板上拼。) 说说你是怎么拼的? 引导学生说;我是用两个三角形拼成一个正方形。 《2)》 拼三角形 小白免也有话对大家说: 你能拼出一个大的三角形吗? 《找学生在黑板上拼。) 说说你是怎么拼的? 引导学生说: 我是用两个三角形和一个正方形拼出一个三角形-。 2、练一练 小朋友们真棒，七巧板虽小，但它的作用可神奇啦! 小淘气用七巧板拼出了很多图 形。(课件) 看一看，拼出的图形象什么? 51)》 请同学们选 1 个最喜欢的图形，照样子拼一拼，看谁拼的最好，开始! 《2) 再欣赏图片【百度搜索】 hatpVimage baidu comyi2m=baiduimage&cct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=alal&word=人 C6%DF%CT%6C95%6B096E596CD95BC96BO9EBS 《53) 展示作品，汇报: 我拼的这个是什么图形? 是用什么图形拼成的? 3、讲守株待兔的故事【百度搜索 httpwvww baidu coms?wd=%bCA%D8%D6%EA%6B4%FD%CD9LC3&rsp=0&oq=9 CA5%D8%D6%6EA%6B4%FD%CD9tC3%620%C6%0DF%EC7%U