2022年甘肃省中考化学仿真试卷（word版含解析）.doc

年甘肃省中考化学仿真试卷题号一二三四总分得分一单选题本大题共小题共分月日阳光明媚金东区澧浦镇蒲塘村文化广场熙熙攘攘金华市妇联和交通局主办的以交通治堵平安行生态文明我先行为主题的绿色骑行活动在澧浦镇进行该活动倡导人与自然和谐相处的绿色发展观念下列叙述中不符合这一理念的是提倡骑自行车或步行的低碳方式出行发展生态农业提高废弃物的再循环率多开采森林木材改善我们的生活多植树形成天然氧吧学会分类让我们对同类物质有更清晰的认识下表中分类正确的是常见干燥剂浓硫酸氢氧化钠固体生石灰浓盐酸常见合金不锈钢焊锡生铁铝合金常见合成材料塑料合成纤维合成橡胶棉花常见碱烧碱纯碱熟石灰火碱分类法是一种行之有效简单易行的科学方法下列选项分类不正确的是选项类别物质碱纯碱烧碱消石灰营养素蛋白质维生素无机盐有机物甲烷乙醇葡萄糖合成材料塑料尼龙绳轮胎下列化学用语表示正确的是碳酸钠中碳元素的化合价的结构示意图第页共页个钠离子高锰酸钾的化学式建立宏观与微观的联系是化学常用的思维方式下列对宏观事实的微观解释错误的是水和过氧化氢的化学性质不同是因为分子构成不同缉毒犬能根据气味发现毒品是因为分子在不断运动固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色是因为同种分子性质相同氧气在加压的情况下可装入容积为的钢瓶中是因为加压时氧气分子变小一瓶浓硫酸敞放在空气中一段时间后溶质的质量变大变小不变无法确定下列实验操作正确且能达到实验目的是稀释浓硫酸称量固体氢氧化钠质量测定溶液比较铁与铜的活动性下列物质属于氧化物的是高锰酸钾氯酸钾氧气过氧化氢如表除杂质所选用的试剂及实验操作均正确的是选项物质括号内为杂质除杂试剂实验操作水溶解过滤氧气点燃稀硫酸蒸发结晶铁粉碳粉稀盐酸过滤推理是化学学习中常用的思维方法下列推理正确的是混合物中至少含有两种物质所以混合物中至少含有两种元素铁在潮湿的空气中易生锈所以隔绝氧气和水一定能防止铁生锈化学变化伴随着能量变化所以能量变化时发生的一定是化学变化一氧化碳能从氧化铁中还原出铁所以冶炼金属一定要用一氧化碳二推断题本大题共小题共分三种物质的溶解度曲线如图所示请回答对于物质而言点的含义为时三种饱和溶液中溶质质量分数由大到小的排列为若三种物质中有一种是易溶于水的气体则其溶解度曲线是若中混有少量的提纯的方法是初中化学中的几种常见物质有如图所示的转化关系部分反应物和生成物已略去请回答下列问题的化学式是反应的化学方程式为在四种基本反应类型中如图未涉及到的反应类型是三简答题本大题共小题共分天为棋盘星作子中国北斗耀太空年月日我国北斗三号最后一颗全球组网卫星发射成功北斗三号采用了铷原子钟计时精度百亿分之三秒如图是铷元素在元素周期表中的信息及其原子结构示意图图中铷元素在化学反应中容易得失电子形成离子其离子符号为铷原子和钠原子最外层电子数都是因此它们具有相似的第页共页下表是在不同温度下的溶解度单位水温度时的溶解度为时将放入水中所得溶液溶质质量分数为精确到海水晒盐利用的方法是填蒸发结晶或降温结晶工业上用氯化钠溶液制备氯酸钾主要流程如下上述流程中氯化钠溶液中的水是否参与第步化学反应填是或否你的判断依据是写出第步中发生反应的化学方程式溶液中的溶质除外还含有填化学式年月日是第二十届世界水日水与人类的生活和生产密切相关节约用水防止水污染应成为我们的自觉行为下列有关叙述中不正确的是生活中养成良好的用水习惯尽可能充分利用每一滴水工业废水经过处理达标后再排放水体污染会危害人体健康大量使用农药化肥不会造成水体污染水是最常见的溶剂将少量下列物质分别加入水中不能形成溶液的是植物油醋酸蔗糖高锰酸钾区分软水和硬水常用的物质是图示是水的电解实验试管中收集的气体是试管中收集的气体可用来检验国家新版生活饮用水卫生标准从今年月日起强制实施其中饮用水消毒剂除了目前采用的液氯外补充了一氯胺臭氧等由填数字种元素组成其中氮元素与氢元素的质量比是用消毒时发生反应其中的化学式为四探究题本大题共小题共分气体制备收集是初中化学的重要知识请你结合如图回答有关问题写出图中仪器的名称实验室用氯酸钾制取氧气应选择的发生装置是填字母写出实验室制取二氧化碳的化学方程式用装置收集氢气则气体应从选填或端进入实验室可用装置代替装置制取二氧化碳其优点是若要干燥氢气可将气体通入装有填试剂名称的装置中一种名为污渍爆炸盐的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍是当前使用最为广泛的洗涤助剂之一某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下对该产品开展了以下探究活动查阅资料污渍爆炸盐的主要成分是过碳酸钠相对分子质量为它是一种白色粉末易溶于水且能与水反应生成一种碳酸盐和一种强氧化性的物质实验探究一过碳酸钠的性质为探究过碳酸钠的性质同学们设计了以下实验请按要求完成表格内容第页共页序号实验步骤实验现象实验分步结论或解释向盛有过碳酸钠固体的试管中加入适量水固体溶解过碳酸钠易溶于水能与水发生反应向序号的所得溶液中加入适量的二氧化锰粉末有大量气泡产生将带火星的木条置于试管口木条复燃序号试管中产生的气体是过碳酸钠溶于水能生成过氧化氢取序号试管中的上层清液加入氯化钙溶液产生白色沉淀反应的化学方程式小结过碳酸钠与水反应的化学方程式是实验探究二过碳酸钠的含量测定同学们经讨论设计了如图所示的实验装置图中装置盛装氢氧化钠溶液盛装澄清石灰水盛装浓硫酸均装入干燥的碱石灰主要成分氧化钙和氢氧化钠的固体混合物可吸收二氧化碳和水蒸气实验讨论称量装置的质量组装好装置检查气密性装入药品关闭活塞打开活塞通入氮气关闭活塞打开活塞通入一段时间的氮气依次关闭活塞打开活塞直到反应不再进行再次称量装置的质量以上实验步骤的正确顺序是关闭活塞打开活塞通入一段时间的氮气排出装置中原有的空气此时装置的作用是反应完全后关闭活塞打开活塞通入氮气的目的是同学们称取含碳酸钠杂质的过碳酸钠样品不含其他杂质进行实验根据实验后装置增重求该样品中过碳酸钠的含量写出计算过程结果保留小数点后一位装置的作用是若不连接装置测定的过碳酸钠含量会填偏高或偏低实验室常用下列装置来制取氧气写出图中有标号仪器的名称用双氧水和二氧化锰来制取氧气时可选用的发生装置是填序号反应的化学方程式为实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气常温下是一种无色有刺激性气味的气体密度比空气小极易溶于水其水溶液呈碱性制取氨气反应的方程式的化学式为制取并收集应该从上图中选择的发生装置是收集装置是是一种碱性气体干燥时不能选用下列干燥剂中的填序号固体氢氧化钠浓硫酸生石灰第页共页答案和解析答案解析解提倡骑自行车或步行的方式出行有利于环境保护合绿色理念正确发展生态农业提高废弃物的再循环率这种做法有利于环境保护符合绿色理念正确开采森林木材浪费了资源破坏了环境不符合绿色理念错误多植树能够净化空气保护环境正确故选人类活动对生态环境造成的负面影响是非常严重的为了人类自身的生存和发展人们必须具有环保意识环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题协调人类与环境的关系保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称现在有很多与绿色相关的环保名词就是基于提高人们的环保意识而提出来的人类在生产生活活动中对自然资源不合理的开发利用对生态系统稳定性造成的破坏要保护环保答案解析解干燥剂的特点是具有较强的吸水性浓硫酸氢氧化钠固体生石灰浓盐酸中浓盐酸没有吸水性所以不可以做干燥剂合金是金属与非金属或金属组成的具有金属特性的物质所以不锈钢焊锡生铁铝合金均是合金合成材料主要包括塑料合成纤维和合成橡胶塑料合成纤维合成橡胶棉花中的棉花属于天然纤维碱是电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物烧碱纯碱熟石灰火碱中纯碱碳酸钠不具有该特征碳酸钠属于盐类故选依据干燥剂的特点分析解答依据合金的概念分析判断依据合成材料的种类分析判断根据碱的概念分析解答此题是对常见概念以及物质分类方面的考查解题的关键是掌握常见物质的有关组成及特点答案解析解纯碱是碳酸钠属于盐错误蛋白质维生素无机盐都属于营养素正确甲烷乙醇葡萄糖都属于有机物正确塑料尼龙绳轮胎都是合成材料制成的正确故选根据已有的物质的类别进行分析解答即可加强对物质的类别的掌握是正确解答本题的关键答案解析解由化合价的表示方法在该元素符号的上方用正负号和数字表示正负号在前数字在后故碳酸钠中碳元素的化合价显价可表示为故选项化学用语表示正确氧离子的核内质子数为核外有个电子层第一层上有个电子第二层上有个电子故选项化学用语表示错误由离子的表示方法在表示该离子的元素符号右上角标出该离子所带的正负电荷数数字在前正负符号在后带个电荷时要省略若表示多个该离子就在其离子符号前加上相应的数字故个钠离子可表示为故选项化学用语表示错误钾元素显价高锰酸根显价高锰酸钾的化学式为故选项化学用语表示错误故选化合价的表示方法在该元素符号的上方用正负号和数字表示正负号在前数字在后氧离子的核内质子数为核外有个电子层第一层上有个电子第二层上有个电子进行分析解答离子的表示方法在表示该离子的元素符号右上角标出该离子所带的正负电荷数数字在前正负符号在后带个电荷时要省略若表示多个该离子就在其离子符号前加上相应的数字第页共页钾元素显价高锰酸根显价进行分析判断本题难度不大掌握常见化学用语化学式化合价离子符号等的书写方法离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键答案解析解水和过氧化氢的化学性质不同是因为它们分子的构成不同不同种的分子化学性质不同故选项解释正确缉毒犬能根据气味发现毒品是因为毒品中含有的分子是在不断地运动的向四周扩散使缉毒犬闻到毒品气味故选项解释正确固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色是因为它们是由碘分子构成的同种的分子化学性质相同故选项解释正确氧气在加压的情况下可装入容积为的钢瓶中是因为氧分子间有间隔气体受压后氧分子间的间隔变小故选项解释错误故选根据分子的基本特征分子质量和体积都很小分子之间有间隔分子是在不断运动的同种的分子性质相同不同种的分子性质不同可以简记为两小运间同同不不结合事实进行分析判断即可本题难度不大掌握分子的基本性质可以简记为两小运间同同不不及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键答案解析解浓硫酸具有吸水性吸水后溶质的质量不变溶剂的质量增大溶质的质量分数会变小故选浓硫酸具有吸水性来分析解答此题是对溶液量的知识的考查解题的关键是分析溶液的变化过程找到溶液发生改变的一些相关的量的变化属基础性知识考查题答案解析解稀释浓硫酸时要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中同时用玻璃棒不断搅拌以使热量及时地扩散一定不能把水注入浓硫酸中故选项实验操作错误托盘天平的使用要遵循左物右码的原则且氢氧化钠具有腐蚀性应放在玻璃器皿中称量故选项实验操作错误用试纸测定未知溶液的时正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的试纸上与标准比色卡对比来确定不能将试纸伸入待测液中以免污染待测液故选项实验操作错误铜与硫酸亚铁溶液不反应说明了活动性故选项实验操作正确且能达到实验目的故选根据浓硫酸的稀释方法酸入水沿器壁慢慢倒不断搅进行分析判断根据托盘天平的使用要遵循左物右码的原则氢氧化钠具有腐蚀性进行分析判断根据用试纸测定未知溶液的的方法进行分析判断在金属活动性顺序中位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来进行分析判断本题难度不是很大化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型同时也是实验教与学难点在具体解题时要对其原理透彻理解可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断答案解析解高锰酸钾中含有三种元素属于化合物但不属于氧化物故错误氯酸钾中含有三种元素属于化合物但不属于氧化物故错误氧气是一种只有氧元素组成的纯净物则属于单质故错误过氧化氢是一种含有和两种元素且有氧元素的化合物则属于氧化物故正确故选根据氧化物的概念可知氧化物中只有两种元素且含有氧元素来分析解答本题考查氧化物的判断学生应抓住氧化物概念的要点来判断并要熟悉常见的物质的类别及相关概念第页共页答案解析解易溶于水难溶于水可采取加水溶解过滤的方法进行分离除杂故选项所采取的方法正确一氧化碳燃烧生成二氧化碳反而会把原物质除去不符合除杂原则故选项所采取的方法错误能与稀硫酸反应生成硫酸钠和水能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠不符合除杂原则故选项所采取的方法错误铁粉能与稀盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气碳粉不与稀盐酸反应反而会把原物质除去不符合除杂原则故选项所采取的方法错误故选根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法所谓除杂提纯是指除去杂质同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件加入的试剂只能与杂质反应不能与原物质反应反应后不能引入新的杂质物质的分离与除杂是中考的重点也是难点解决除杂问题时抓住除杂质的必需条件加入的试剂只与杂质反应反应后不能引入新的杂质是正确解题的关键答案解析解混合物中至少含有两种物质但混合物中不一定至少含有两种元素也可能只含有一种元素如臭氧和氧气的混合物故选项推理错误铁在潮湿的空气中易生锈隔绝氧气和水一定能防止铁生锈故选项推理正确化学变化伴随着能量变化但能量变化时发生的不一定是化学变化也可能是物理变化如水汽化故选项推理错误一氧化碳能从氧化铁中还原出铁但冶炼金属不一定要用一氧化碳也可能是铁与硫酸铜溶液反应故选项推理错误故选混合物是由多种物质组成的物质铁在空气中锈蚀实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果根据物理变化中也伴随着能量变化进行分析判断根据常见的冶炼金属的方法进行分析判断本题难度不大解答此类题时要根据不同知识的特点类推不能盲目类推并要注意知识点与方法的有机结合做到具体问题能具体分析答案时物质的溶解度为冷却热的饱和溶液或降温结晶解析解点是物质溶解度曲线的点表示在时物质的溶解度为故填时物质的溶解度为根据三种物质的溶解度曲线不难看出在的温度时三者的溶解度由大到小的顺序是故填气体的溶解度一般是随着温度的升高而减小由图可知物质的溶解度随着温度的升高而减小所以物质可能是气体故填由物质的溶解度曲线随温度变化的趋势可知若中混有少量时提纯可采用的方法是冷却热的饱和溶液或降温结晶故填冷却热的饱和溶液或降温结晶根据固体物质的溶解度曲线可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小判断物质的溶解度受温度变化的变化情况从而确定饱和溶液和不饱和溶液转化的方法等气体的溶解度随着温度的升高而减小本题难度不是很大主要考查了固体溶解度曲线表示的意义及根据曲线解决相关的问题答案置换反应解析解沉淀在高温的条件下生成固体和气体碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳所以是碳酸钙是氧化钙是二氧化碳碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳所以是氯化钙氧化钙和水反应生成氢氧化钙所以是氢氧化钙氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠所以可以是碳酸钠是氯化钠经过验证推导正确所以的化学式是反应是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水化学方程式为碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳属于分解反应氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠属于复分解反应氧化钙和水反应生成氢氧化钙属于化合反应第页共页所以在四种基本反应类型中如图未涉及到的反应类型是置换反应故答案为置换反应根据沉淀在高温的条件下生成固体和气体碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳所以是碳酸钙是氧化钙是二氧化碳碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳所以是氯化钙氧化钙和水反应生成氢氧化钙所以是氢氧化钙氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠所以可以是碳酸钠是氯化钠然后将推出的物质进行验证即可在解此类题时首先将题中有特征的物质推出然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可答案失化学性质解析解由铷原子的结构示意图其核内质子数为元素周期表中的一格可知左上角的数字表示原子序数原子中原子序数核电荷数质子数核外电子数则图中的数值为最外层电子数是在化学反应中易失去个电子而形成带个单位正电荷的铷离子其离子符号为铷原子和钠原子最外层电子数都是决定元素化学性质的是原子的最外层电子数因此它们具有相似的化学性质故答案为失化学性质根据元素周期表中的一格可知左上角的数字表示原子序数原子中原子序数核电荷数质子数核外电子数若最外层电子数在化学反应中易得电子若最外层电子数在化学反应中易失去电子进行分析解答根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切决定元素化学性质的是原子的最外层电子数进行分析解答本题难度不大灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数元素符号元素名称相对原子质量原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键答案蒸发结晶是元素守恒解析解由表格中数据可知时的溶解度为时将放入水中由于时的溶解度为所以只能溶解其中的所得溶液溶质质量分数为由于氯化钠的溶解度受温度影响较小所以海水晒盐利用的方法是蒸发结晶上述流程中由于第一步生成物是和氢气根据质量守恒定律中的元素守恒可知水应该是参与了该反应生成了氢气等第步中是和氯化钾生成了和氯化钠该反应的发生是因为在该温度变化过程中溶解度变化最大而析出对应的化学方程式由于反应中加入了过量的氯化钾且反应生成了氯化钠同时得到晶体由于晶体析出后剩余溶液依旧是该物质的饱和溶液所以体溶液中的溶质除外还含有填化学式故答案为蒸发结晶是元素守恒根据给出的转化关系对应的过程分析每个对应的问题或者直接分析每个问题从给出的信息中找对应的信息读图从中获得解答题目所需的信息所以在解答题目时先看解答的问题是什么然后带着问题去读给出的图进而去寻找解答有用的信息这样提高了信息扑捉的有效性解答的问题实际上与复杂的转化图相比其实很简单很基础或者可以说转化图提供的是情境考查基本知识答案肥皂水带火星的木条第页共页解析解从节约用水的方法及防止水污染的角度分析充分利用每一滴水是节约用水的重要体现工业废水是水污染的重要原因处理达标后再排放可有效地减少水污染水体污染的危害涉及到生活的方方面面会对人体造成损害大量使用农药化肥会对水体造成污染因此农业生产中要合理使用农药化肥分析选项说法错误溶液是均一稳定的混合物据此分析判断是否能形成溶液植物油溶于水不能形成均一稳定的混合物不能形成溶液醋酸溶于水会形成均一稳定的混合物能形成溶液蔗糖溶于水会形成均一稳定的混合物能形成溶液高锰酸钾溶于水会形成均一稳定的混合物能形成溶液故不能形成溶液的是植物油软硬水遇肥皂水泡沫不同硬水中泡沫少软水中泡沫多所以日常生活中常用肥皂水区分软硬水由于点加水时生成的氢气与氧气的体积比是所以图中试管中气体是氢气试管中的气体是氧气氧气可采用带火星的木条进行鉴定如果带火星木条复燃则说明氧气的存在含有三种元素其中氮元素与氢元素的质量比为根据所给化学方程式可以看出化学方程式的右边比左边多出了个氢原子和个氧原子根据质量守恒定律中的元素种类不变和原子个数不变的特点可知多出的原子全部来自个分子中即的化学式为故填肥皂水带火星的木条从节约用水的方法及防止水污染的角度分析判断即可依据溶液的特征对四物质溶于水是否形成溶液进行判断依据软硬水与肥皂水泡沫不同进行鉴别依据图中试管中气体的多少或电极正负判断气体的名称依据气体的性质对其进行验证根据化学式可知其元素组成以及元素的质量比进行解答根据质量守恒定律可知反应前后元素种类不变原子个数不变由以上依据可推出的化学式根据示意图写出物质的化学式或化学方程式是一项很重要的技能同学们要通过多看图多思考多比较的方式加以练习答案锥形瓶能使反应随时进行或停止浓硫酸解析解图中仪器的名称是锥形瓶故填锥形瓶实验室用氯酸钾制取氧气应选择的发生装置是实验室制取二氧化碳的化学方程式用装置收集氢气氢气密度比空气小则气体应从端进入故填实验室可用装置代替装置制取二氧化碳其优点是能使反应随时进行或停止故填能使反应随时进行或停止若要干燥氢气可将气体通入装有浓硫酸的装置中是因为浓硫酸能够吸收水蒸气故填浓硫酸要熟悉各种仪器的名称用途和使用方法氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳反应不需要加热大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳氢气难溶于水密度比空气小不同的实验装置优缺点不同浓硫酸能够吸收水蒸气合理设计实验科学地进行实验分析实验是得出正确实验结论的前提因此要学会设计实验进行实验分析实验为学好化学知识奠定基础答案除去原有空气中的二氧化碳防止空气中的二氧化碳进入装置将装置中残留的二氧化碳排出被装置充分吸收防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入装置干扰实验偏低解析实验探究一向盛有过碳酸钠固体的试管中加入适量水目的是让过碳酸钠溶于水且能与水反应根据题给条件可知过碳酸钠溶于水时反应生成碳酸钠和过氧化氢向序号的第页共页所得溶液中加入适量的二氧化锰粉末产生了大量的气体可使带火星的木条复燃说明该气体是氧气进一步说明了含有过氧化氢溶液碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠方程式为实验小结由于过碳酸钠与水反应生成碳酸钠和过氧化氢说明过碳酸钠中含氧量比碳酸钠高并且过碳酸钠的相对分子质量为碳酸钠的相对分子质量为所以过碳酸钠应为过碳酸钠与水反应的化学方程式为实验探究二根据实验要求组装好装置检查气密性装入药品关闭活塞打开活塞通入一段时间的氮气称量装置的质量依次关闭活塞打开活塞关闭活塞打开活塞通入氮气再次称量装置的质量氢氧化钠可以与二氧化碳反应除去空气中的二氧化碳防止空气中的二氧化碳进入装置过碳酸钠溶于水时反应生成碳酸钠和过氧化氢过氧化氢在二氧化锰作用下生成水和氧气碳酸钠与硫酸反应生成硫酸钠水和二氧化碳当气体通过浓硫酸时被干燥通入中装入碱石灰吸收其中的二氧化碳实验完毕后通入氮气的目的是将装置中的气体排出被装置完全吸收设该样品中过碳酸钠的质量为则碳酸钠的质量为实验后装置增重说明反应生成了二氧化碳该样品中过碳酸钠的含量为装入干燥的碱石灰装置可以防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入装置被吸收这样装置在测定前后的质量差值偏大计算出了样品中碳酸钠的含量偏高过碳酸钠的含量偏低故答案为序号实验步骤实验现象实验分步结论或解释向盛有过碳酸钠固体的试管中加入适量水固体溶解过碳酸钠易溶于水能与水发生反应向序号的所得溶液中加入适量的二氧化锰粉末有大量气泡产生将带火星的木条置于试管口木条复燃序号试管中产生的气体是过碳酸钠溶于水能生成过氧化氢取序号试管中的上层清液加入氯化钙溶液产生白色沉淀反应的化学方程式小结过碳酸钠与水反应的化学方程式是除去原有空气中的二氧化碳防止空气中的二氧化碳进入装置将装置中残留的二氧化碳排出被装置充分吸收该样品中过碳酸钠的含量为防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入装置干扰实验偏低实验探究一过碳酸钠溶于水时反应生成碳酸钠和过氧化氢过氧化氢遇二氧化锰能分解生成氧气所以可以用带火星的木条来检验碳酸钠能和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀根据反应物生成物和条件书写方程式实验小结根据质量守恒定律和过碳酸钠与水反应的规律书写化学方程式实验探究二根据氢氧化钠可以与二氧化碳反应除去二氧化碳分析根据实验要求分析解答根据碱石灰的成分和作用分析根据碳酸钠与硫酸反应生成硫酸钠水和二氧化碳当气体通过浓硫酸时被干燥通入中装入碱石灰吸收其中的二氧化碳利用二氧化碳的质量求出样品中过碳酸钠的含量均装入干燥的碱石灰装置可以防止空气中的成分进入装置被吸收本题主要考查同学们的实验分析能力难度较大记住氧气的检验方法掌握过氧化氢和碳酸钠的性质能够根据物质的性质来选择合适的方法来对物质加以验证其中检验第页共页碳酸盐常用的方法是用稀盐酸和氯化钙等答案酒精灯铁架台解析解是酒精灯是铁架台故填酒精灯铁架台双氧水是液体二氧化锰是固体也就是固液常温下的反应所以选择装置来制取氧气过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的化学方程式为故填制取氨气反应的方程式根据质量守恒定律可以知道反应前后原子的个数相等反应物中所含的原子的种类和个数为生成物中已知物质中原子的种类和个数为则两个分子中含有个氢原子和个氧原子一个分子中含有个氢原子和个氧原子的化学式为故答案为实验室制取氨气的反应物是固体反应条件是加热所以发生装置是氨气的密度比空气小极易溶于水所以收集装置是故填干燥剂所干燥的气体必须不能与干燥剂发生反应是一种碱性气体干燥时不能选用浓硫酸因为浓硫酸能与氨气发生反应故选熟记仪器的名称根据反应物的状态与反应条件确定制取装置根据化学反应的原理来书写化学方程式根据质量守恒定律分析的化学式根据实验室制取氨气的反应物状态反应条件氨气的性质可以选择发生装置和收集装置根据氨气的性质来分析本题主要考查化学方程式的书写实验装置的选择选择发生装置时要考虑反应物的状态反应条件等因素选择收集装置时要考虑气体的水溶性密度能否和空气中的物质发生化学反应等因素