人音版二年级音乐上册（简谱）第3课《聆听 青蛙音乐会》教学设计.doc

《青蛙音乐会》教案 一、教材分析 《青蛙音乐会》是一首趣味性的通俗音乐作品。乐器为3/4拍。蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律，最后乐曲完整再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。 二、教学目标 1、对比聆听管弦乐作品《青蛙音乐会》，学生能用自己喜欢的方式自制乐器或用人声参与聆听与表现。 2、体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。说说音乐中描绘的“青蛙音乐会”上的场景。 3、能用优美的舞步跟随音乐舞蹈，并且用轻快明亮的声音演唱歌曲片段。 三、学生分析 二年级学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿能力强的身心特点，善于利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。在教学二年级孩子，要遵循以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创作，让孩子们都手、脚、耳、眼、嘴都动起来。 四、教学重难点 1、重点 能够在欣赏音乐中感受并模仿青蛙的音乐形象。 2、难点 可以用打击乐器者人声参与聆听比表现。 五、教学准备 青蛙头饰、其他小动物头饰、青蛙黑板贴、钢琴、多媒体 六、教学过程 1、导入 师：同学好，欢迎大家来到快乐的音乐课堂！今天呀，老师得到一个重要的消息！有一个神秘者要在森林王国举办一场重大的活动。小朋友们，你们想不想知道这个神秘者事谁？？ 生：想 师：那快跟着老师我们一起去森林王国中听一听，找一找吧！（展示PPT，播放音乐片段） 2、聆听引子部分 师：小朋友们，谁来告诉老师，这个神秘者是谁！ 生：青蛙 师：你说的真棒！这个神秘者是小青蛙。下面我们来看看这条节奏。（ppt显示） 师：哪位小朋友可以模仿青蛙的叫声来尝试读一读这一条节奏？好的，你来。
师：嗯，你读的很好，但是有一点点不准确哦。老师想提醒大家，为什么老师的字体有的大有的小呢？有没有人可以想一想再来试试！好！你来试试！ 你读的真好，这是一条几拍子的节奏呀（3拍子），所以三拍子的强弱规律是强弱弱强弱弱。 师:现在老师来给这条节奏加上动作，小朋友来学一学，老师先来示范。 小朋友们，我们一起来做一做吧。 师：哇！我们班的小青蛙们做的可真好！老师要给我们小朋友出难题了，这一小节的三拍子节奏Xxx 在刚刚听的那一段青蛙叫音乐中出现了几次？？我请一位小朋友来上黑板，用小磁铁贴在黑板上，你听到几次就贴几个！好！你来！（过程） 问：音乐听完了，我们来看看这位小朋友贴了几个小青蛙？（展示小朋友结果）其他小朋友还有别的答案？ 生：（各种答案） 师：正确答案是九次。下面跟着老师一起我们一起来数一数是不是9次呢？（再次聆听引子）其实呀，只要认真听，就可以听出来的。 3、全曲完整聆听 师：丁老师又要考考大家了，我们刚刚听的那段青蛙叫音乐，在老师马上放的这首管弦乐乐曲中中出现了几次？如果出现了，我们做动作，没有出现的地方我们不动，同时在思考一下，小青蛙们在做什么呀？ 师：音乐听完了，谁来告诉老师，总共出现了几次青蛙叫片段？（生：三次）那谁又来告诉老师小青蛙在做什么呀？ 生：唱歌、跳舞、拉小提琴、弹琴等。 师：哇，大家说了这么多，那在什么活动上会又唱歌，有拉琴，又跳舞？ 生：音乐会。 师：你太厉害啦！回答正确！所以呀，今天我们学习的这首管弦乐作品就叫做《青蛙音乐会》。（出示ppt并在黑板上写出课题） 4、中间部分聆听 师：其实呀，在森林王国中除了小青蛙还有别的小动物，它们也想来参加舞会。老师想请六个小朋友来当其他小动物？我还准备地了可爱的头饰哦，哪位小朋友想来试试？（出示头饰选择小朋友） 师：下面我们小猴子、小鹿、小兔子、小熊一起来跟着音乐看着老师的动作来跳一跳。（示范讲解）下面，小动物们，你们自己跟着音乐来跳一跳吧，老师会用拍掌来提示你们节奏哦。（练习） 师：我们的小动物们跳的可真不错。小朋友们，这次音乐的会的主角是谁呀？ 生：小青蛙。 师：那真正的主角小青蛙们已经迫不及待的想要跳舞了，那小青蛙快来跳一跳吧。老师给小青蛙们也准备了头饰哦，小朋友们请拿出你们板凳后面的头饰戴在头上。 （分解示范教动作：三拍子双人舞） 注：老师以教唱形式边唱边带着小朋友们跳，让孩子们也边唱边跳。 师：小青蛙们，让我们跟着音乐舞起来吧。 师：小朋友们，老师想问我们的其他小动物跳的那段音乐速度是怎么样的？小青蛙舞蹈的音乐速度又是怎么样的？ 生：其他小动物是慢的，小青蛙是稍快的。 师：非常好，那小青蛙的舞姿怎么样呀？ 生：优美。 师：小朋友们，你们说的可都真好呀。 5、歌曲学唱 师：那既然音乐会有跳舞就还有唱歌对不对？下面我们来唱一唱吧！（出示PPT歌谱）老师先用“lu”来示范。身体坐直，跟着老师的钢伴，慢慢地的用“lu”来模唱。 师：同学们唱的很好，可是要