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酷在兰将蕙
上传于：2024-06-05
《音乐小屋》教案
一、教学内容：人音版第四册第七课歌曲《音乐小屋》
二、教材分析：
《音乐小屋》是人教版第四册第七课《小音乐家》里的一首儿童歌曲，2/4拍。这是首风趣的歌曲，轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。
三、设计理念：
二年级的学生以形象思维为主，比较好动。本课在设计时紧密结合二年级学生的生活实际，以“参观音乐小屋”为主线，课堂内容突出趣味性、游戏性，关注学生的主体参与性。教学活动力求符合儿童的心理发展和艺术学科能力发展的需要，培养儿童对音乐的热爱，培养其想象力、创造力、合作力。
四、教学目标：
1、情感目标：学生能用轻快而甜美的声音演唱歌曲《音乐小屋》，体验学习音乐的乐趣，表达对音乐的热爱之情。
2、能力目标：通过趣味性的情景创设，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，并拓展学生的思维。
3、认知目标：学生能准确地拍节奏，并能在教师的引导下自己创编歌词。
五、教学重点：
学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。
六、教学难点：
解决歌曲中休止符、附点音符及一字多音的应用。
七、教具准备：
钢琴、打击乐器。
八、教学过程：
（一）、组织教学，师生问好。 1、发声练习曲柯尔文手势
2、师：同学们，发声练习唱的很棒，现在老师想考考大家，看图猜歌名复习歌曲。 （二）、导入
师：同学们，刚刚的看图猜歌名猜的可真准，老师这边还有两副图，同学们帮老师取个歌名吧！ 取得名字都很好，那看看哪个名字最合适呢，请把书翻到44页，请大家齐读课题《音乐小屋》今天我们就来学习这首歌曲吧！
初听
音乐是门聆听的艺术，学好一首歌首先要学会聆听，让我们来听听这首歌吧，带着问题去聆听，这首歌曲是什么情绪的？（欢快地~）
3.同学们听到这首歌曲分为几段？他们分别是从哪到哪呢？
4.有节奏的读歌词
为什么每小结前面一拍是红色的打字，后面是蓝色的小字呢？
原来是42拍的强弱规律，有节奏的读歌词，解决重难点
美妙的歌曲哼唱旋律，用la哼唱（第一遍，教师带唱 第二遍带情绪哼唱）
6.加歌词完整演唱（第一遍，教师带唱 第二