人音版二年级音乐下册（五线谱）第3课《小蜜蜂》教学设计.doc

“小蜜蜂”教学设计 【课 型】：唱歌课 【授课年级】：二年级 【教学课时】：一课时 【学情分析】： 二年级的学生在一年级时已了解了一定的音乐常规要求，多数学生学习习惯还不错，他们爱歌唱、爱表演，求知兴趣很强，但也活泼好动，注意力难持久。并且学生之间的能力发展很不平衡，差异性大，歌唱时的声音状态与音准难统一，还不了解合唱活动及要求，没有和声概念，为合唱教学带来一定困难，需要寻求有效方法及手段进行指导改善。 【教材分析】： 这首是一首德国儿童歌曲，四二拍，F大调。歌仅用五个音写成，多为级进和三度音程的小跳，节奏简单，有规律。歌曲有三个乐句组成。第一乐句从全曲的最高音开始，一拍一音进级而下。这是个简洁而能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂，在震动翅膀，寻找采蜜的方向。第二乐句的节奏，全部以八分音符构成，旋律与歌曲是一字一音的结合。加上急呼吸的运用，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。第三乐句是第一句的完全重复，音乐上形成首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。这首简洁的儿歌，易于演唱和表演，多年来一直受到儿童们的广泛喜爱，成为低年级教材选用率较高的好歌。【教学目标】： 1.感受蜜蜂忙碌的情形，体验音乐旋律、节奏和蜜蜂“飞呀飞”形象之间的关系。知道蜜蜂是益虫。 2.通过聆听、随节奏棒律动、模唱等方式学会歌曲；利用按钟的伴奏，体会不同声部歌唱的区别，唱好简易的二声部。 3.能清楚的咬字、吐字，完整准确的演唱歌曲，二声部清晰准确。 【教学重难点】： 1.能用轻快的声音，咬字清楚完整演唱歌曲。 2.初步感受体验合唱的效果，二声部清晰准确。 教学 流程 教学 内容 师生活动 达标意图 教学用具 导入 部分 新授 部分 拓展 部分 小结 部分 听了解歌唱主题 二、动一动，唱一唱，熟悉歌曲节奏 唱一唱，熟悉歌曲旋律 四、带词练唱歌曲 五、背记歌词 学唱二声部 七、说一说 猜谜语。 听歌曲、教师范唱，歌曲中歌颂的是谁？ 感受歌曲节奏 （1）师用节奏棒模仿蜜蜂飞舞的样子，请学生用手模仿蜜蜂的翅膀，跟节奏飞舞。 学生模唱节奏。 分析节奏型疏密对表现小蜜蜂飞舞形象的关联。 教师跟音乐伴奏唱字母谱，学生找找谱面有什么规律。分析乐句的重复特点。