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拨弄我的心
上传于：2024-06-02
《 编 花 篮 》教学设计
教学内容：
《编花篮》 五年级下册第六课 百花园
课 型： 唱歌课
教学年级：五年级
教学课时：一课时
教学目标：
1．能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》，用歌声表达对美好生活的追求与向往；
2．在演唱《编花篮》的过程中，掌握前倚音和甩腔的演唱方法，了解民歌创作的基本特点；
3．聆听不同版本的《编花篮》，在欣赏过程中即兴参与音乐活动，进一步感受河南民歌的风格和特点，从而对河南民歌产生兴趣。
教学重、难点：
运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。
教学准备：
电子琴、小型打击乐器、多媒体设备
教材分析：
《编花篮》是流行于河南的一首小调，歌词内容描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的牡丹花，而巧手编制花篮的情景。表达出姑娘们带着花篮上南山，采集到鲜花娇艳的牡丹花的喜悦心情。与豫剧唱腔有明显的联系，具有浓郁的地方特色。衬词“哪哈依呀嗨”使之具有了浓郁的河南豫剧的韵味，散发着中原泥土的清香，深受人们的喜爱。
教学过程：
一、激趣导入
1．教帅放河南豫剧《花木兰》，学生欣赏。
它属于戏曲什么类型的剧种?
2．学生回答。
二、学习《编花篮》
1．初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。
教师：你认为哪一句最有特点或是与豫剧有明显的联系?
2．学唱歌曲中最具地方特色的乐句。
3．再次聆听范唱，谈谈自己对歌曲的感受
4. 聆听歌曲，分析歌曲的旋律的乐句。
5.学唱歌曲的曲谱