1.1平移 教案.doc

平移教学目标使学生进一步认识图形的平移能在方格纸上把简单的图形先沿水平或竖直方向平移再沿竖直或水平方向平移使学生进一步积累平移的学习经验更充分地感受观察操作实验探索等活动本身的独特价值增强对数学的好奇心让学生在认识平移的过程中产生对图形与变换的兴趣教学重点将图形分两次沿不同的方向进行平移教学难点认识沿斜线方向平移的困难教学方法观察课件演示讲授等方法教学准备方格纸课件教学程序一导入出示一组生活中常见的现象雪橇滴水缆车等回忆是什么数学知识说说下图分别是怎样平移的重点解决平移的方向重点让学生回顾平移的距离是怎样确定的然后根据学生的回答以课件演示说说火箭图是怎样平移的小结在平移时要考虑平移的方向和距离并板书二新知探究出示下图先指导学生认清原来的位置和最后的位置思考可以怎样移动沿什么方向学生汇报使学生认识到可以向下移动再向右移动也可以向右移动再向下移动学生在方格纸上尝试平移教师巡视指导并了解情况学生汇报在实物投影上展示部分学生的作品并请他们结合作品进行介绍注意体现不同的方法了解全班学生完成的情况教师小结并以电脑演示可以先确定一个点接着将这个点向右平移格连成图形再用同样的方法把第一次移动后的图形向下平移格思考除了以上两种平移的方法外还有别的平移方法吗教师在图上介绍沿斜线方向平移使学生感受到这种方法的困难三操作深化判断平移的方向和距离想想做做第题学生先观察认清原来与后来的位置然后尝试解决反馈交流你是怎样数的教师根据学生介绍的方法进行演示再让学生说说还可以怎样平移画出平移后的图形想想做做第题学生先独立画图然后请学生在电脑上介绍方法教师根据学生的介绍做必要的补充和指导核对答案并进行订正解决实际问题思考在我们的数学学习中什么地方用到过平移的知识引导学生回忆平行线的画法让学生根据的平移的知识画出指定距离的平行线思考在画的过程中谁在平移先指导学生认识必要的方向路名然后请学生思考可以怎样平移才能回家哪一条路线老师会走的多一些呢请学生根据实际情况进行猜测四小结在今天的学习中对于平移你有什么新的认识掌握的怎样