部编版语文（五四制）六年级下册第六单元周周清（word版含答案）.doc

1第六单元周周清测试范围第六单元时间120分钟满分120分一基础清分下列句子中加点字词的读音没有错误的一项是分河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红该是村女种的罢忽而碎散拉长了如缕缕的胭脂水然而没有晕我正要凝视他们时骤然一惊睁开眼云锦也已皱蹙凌乱有一天黄昏呼呼的北风怒号着天色十分阴暗阅读下面的语段完成问题分出乎意料的是他少年时期由于口吃身体羸弱脑子也很迟钝被人瞧不起尤其是口吃总是遭到同龄人的嘲笑使他的自尊心大受打击知书识礼的母亲没有陪阎若璩掉眼泪丧失信心没有怨天尤人列举了历史上那些同样也有口吃最终却成就事业的人物韩非子管仲等来激励阎若璩人未免会有缺陷但只有努力就一定可以有作为将下列语句填入文中的横线处正确的一项是分他出身于书香门第祖父和父亲都很有学识留下了不少著作受到家庭良好的文化熏陶学者阎若璩比顾炎武小一辈2在文中括号处依次填入合适的词语正确的一项是分不但而且还既也而是既也反而虽然也但是文中画横线的语句有语病下列修改正确的一项是分人未免会有缺陷但只要努力就一定可以有作为人难免不会有缺陷但只有努力就一定可以有作为人难免会有缺陷但只要努力就一定可以有作为人未免会有缺陷只有努力就一定可以有作为从语气角度看填入横线的句子最恰当的一项是分老师非常严厉地对他说这样糟蹋太不像话了他急匆匆地跑来告诉我太可惜了由于最后一个球没有踢好难道你不知道粮食来之不易吗他们打败了我们的球队难道你不知道粮食来之不易吗我们的球队被他们打败了你知道粮食是来之不易的我们的球队被他们打败了你知道粮食是来之不易的他们打败了我们的球队下列各句中标点符号使用不规范的一项是分写作不是什么高难动作而是生活中与人沟通交流分享信息的一种方式就像我们平常说话一样3礼记学记中说独学而无友则孤陋而寡闻交个朋友可以相互帮助共同成长我疑心这是极好的文章因为读到这里他总是微笑起来而且将头仰起摇着向后面拗过去拗过去习总书记始终牵挂着贫困地区的乡亲们泥泞田埂中他手托麦穗问收成大山深处他按下电商扶贫快进键乡间小路上他给村民指引致富路二素养清分班级要举行走近鲁迅专题学习活动要求至少结合两篇课文确定一个研究专题请参考示例简要介绍你的研究活动示例专题名称鲁迅小说中的小人物研究依据孔乙己中的孔乙己故乡中的闰土我的发现他们是生活在社会最底层的普通人既老实善良又愚昧落后鲁迅对他们的态度是哀其不幸怒其不争同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考我的研究专题名称研究依据我的发现三阅读清分一阅读文段回答问题上海嘉定区中考二模分4世间最贵的书崔相珍五六岁的时候父亲教我认识了多个汉字还把他用过的第一册语文教材送给了我母亲找出哥哥用旧了的蓝粗布书包仔细地缝上了两个新补丁又帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂干净装进书包里我如获至宝跟着父亲去学校的时候他的学生们在教室里大声读书我坐在门槛上捧着书小声咕哝跟着母亲下地干活的时候我背着书包坐在细瘦的田埂上读书给花听碰到不认识的字就飞快地跑到母亲身边求教哥哥在大槐树下写作业的时候我也找根小树枝在平整的地面上歪歪扭扭地写字在菜园子里忙活的父亲看着我笑在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我笑自从有了自己的书我就知道我不是个笨孩子在父亲母亲不断的表扬里我简直是无可救药地爱上了读书也不知道书怎么就那么可爱呢竟然让我爱到无法自拔这本父亲送给我的旧书一直翻来覆去地读了许多遍我毫无察觉直到上了小学一年级老师给我发了新课本我才把它放进了母亲的大木箱里小学五年级的时候去县城里培训学习的父亲用一天的饭钱给我换回来一本旧书在人间为了让我能够真正地读懂这本书父亲给我讲了高尔基的故事童年的高尔基可怜又坚强的阿廖沙让我心疼不已许多个安静的夜晚躺在温暖的土炕上我常常在心里对自己说你有父母疼爱可以无忧无虑地上学读书真的是很幸福很快乐你必须努力上学好好读书可是初中5二年级第二学期刚刚开始因为家里有些变故一心想着考中专考大学的我无奈辍学了在玉米拔节抽穗的初夏我背着一个大编织袋踏上了去城里的路临行的前一天晚上母亲连夜为我缝制了一个新书包父亲把我刚发的语文数学和英语课本装进书包又把那本在人间也装进了书包在轰隆隆的火车上我的耳边一直回响着父亲的话兰想家的时候就读书吧在外打工的日子里我一直牢记着父亲的话累了读书苦了读书想家了读书在不断读书的过程中我找到了属于自己的梦想开始练习写作岁那年我写了两篇文章投了出去一个多月以后我收到了编辑老师手写的退稿信文章虽然被退稿了我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里不再投稿而是踏踏实实地读书学习只读书不投稿的日子我一直坚持了年年底我重新拾起最初的梦想刚刚开始投稿的时候屡次碰壁但我没有放弃努力当我的文章终于一篇篇在报刊上发表时我开心得像个没有长大的孩子当我捧着刚刚收到的崭新的山东省作协会员证给父亲看时他的眼眶中盛满了泪水从卧室的床头柜里拿出一本用红绸布包着的旧书颤抖着双手递给了我红绸布里包着的是我只学到了第页的初中第四册历史课本课本的封面上有我认认真真一笔一画写下的名字这本父亲精心保存了年的旧书虽然定价只有角分钱可是在我的心里却是这个世间最贵的书选自时代邮刊年第期有删改阅读第段请依次概括父亲为我做的事情不超过字分6小学五年级时父亲用饭钱给我换来在人间并给我讲高尔基的故事以下对第段画线句的分析正确的一项是分运用夸张的修辞手法生动表现出我不间断如饥似渴地读书运用排比的修辞手法表现我用读书打发打工的枯燥与无聊运用反复的修辞手法突出我为实现作家的梦想而不断努力运用排比的修辞手法强调我牢记父亲的话并用读书充实自己第段画线句我开心得像个没有长大的孩子中开心不仅是因为更因为分有人认为将第段的最后一句单独成段比较好你是否同意这种观点请结合全文内容阐述理由分二直击中考阅读题德州分远航归来肖复兴不知为什么最近一些日子总想起王老师王老师是我的小学老师虽然已经过去了整整六十年我还清楚记得他的名字叫王继皋王老师是我们班语文课的代课老师那时候我们的语文任课老师病了学校找他来代课他第一次出现在教室门口引得全班同学好奇的目光聚光7灯一样集中在他的身上他梳着一个油光锃亮并高耸起来的分头身穿笔挺的西装裤子白衬衣塞在裤子里面很精神的打扮关键是脚底下穿着一双皮鞋格外打眼古铜色鳄鱼皮镂空露着好多花纹编织的眼儿从此王老师在我们学校以时髦而著称常引来一些老师的侧目尤其是那些老派的老师不大满意私下里议论校长怎么把这样一个老师给弄进学校来这不是误人子弟吗显然校长很喜欢王老师因为他有才华王老师确实有才华王老师的语文课和我们原来语文老师教课最大的不同是每一节课都要留下十多分钟的时间他要为我们朗读一段课外书这些书都是他事先准备好带来的他从书中摘出一段读给我们听书中的内容我都记不清楚了但每一次读都让我入迷这些和语文课本不一样的内容带给我很多新鲜的感觉让我充满好奇和向往王老师朗读的声音非常好听他的嗓音略带沙哑用现在的话说是带有磁性而且他朗读的时候非常投入不管底下的学生有什么反应他都沉浸其中声情并茂忘乎所以有时候同学们听得入迷教室里安静得很他的声音在教室里如水波一样荡漾有时候同学们听不大懂有调皮的同学开始不安分故意出怪声或成心把铅笔盒弄掉到地上他依旧朗读他的沉浸在书中的世界也是他自己的世界里王老师的板书很好看起码对于我来说他是我见到的字写得最好看的一位老师他头一天给我们上课先介绍自己的名字的时候转身用粉笔在黑板上写下了王继皋三个大字我就觉得特别好看我不懂书法只觉得他的字写得那种龙飞凤舞的样子教我大字课的老师那种毛笔楷书一本8正经的样子秀气中带有点儿潇洒劲头儿我从没有描过红模子也从来没有模仿过谁的字但是不知不觉地模仿起王老师的字来了起初上课记笔记我看着他在黑板上写的字的样子照葫芦画瓢写后来渐渐地形成了习惯写作文记日记都不自觉地用的是王老师的字体这个习惯一直延续到我读中学即使到现在我的字里面依然存在着王老师的字抹不去的影子这真是件非常奇怪的事情一个人对你的影响竟然可以通过字绵延那么长的时间不仅字写得好看王老师人长得也好看我一直觉得他有些像当时的著名演员冯喆那时候刚看完南征北战觉得特别像还跟同学说过他们都不住地点头也是说像真像后来我又看了羊城暗哨和桃花扇更觉得他和冯喆实在是太像了这一发现让我心里暗暗有些激动特别想对王老师讲但没有敢讲当时年龄太小觉得王老师很大师道尊严拉开了距离其实现在想想王老师当时的年龄并不大撑死也不到三十王老师给我留下最深的印象是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟他没有给我们读课外书而是教我们唱歌他自己先把歌给我们唱了一遍唱得真是十分好听比教我们音乐课的老师唱得好听多了沙哑的嗓音显得格外浑厚他唱得充满深情全班同学听他唱歌比听他朗诵要专注就是那几个平时调皮捣蛋的同学也托着脑袋听得入迷不知道别的同学是否还记得我到现在都记忆犹新王老师教我们唱的歌歌名叫作远航归来我到现在还清楚地记得那里面的每一句歌词祖国的河山遥遥在望祖国的炊烟招手唤儿郎9秀丽的海岸绵延万里银色的浪花也叫人感到亲切甜香祖国我们远航归来了祖国我们的亲娘当我们回到你的怀抱火热的心又飞向海洋一连好几次的语文课上王老师都带我们唱这首歌每一次唱我都很激动仿佛真的是一名水兵远航归来尽管那时我连海都没有见过也觉得银色的浪花和秀丽的海岸就在身边我也发现每一次唱这首歌的时候王老师比我还要激动眼睛亮亮的好像在看好远好远的地方整整六十年过去了这首远航归来还常常会在耳边回荡这首歌几乎成了我的少年之歌成了王老师留给我难忘旋律的定格有删改第段有何作用分分析文中画横线句子的表达效果分有时候同学们听得入迷教室里安静得很他的声音在教室里如水波一样荡漾我也发现每一次唱这首歌的时候王老师比我还要激动眼睛亮亮的好像在看好远好远的地方10在第段括号内填写恰当的关联词语分王老师给我留下了哪些美好的印象分文章以远航归来为题有哪些用意分四写作清分阅读下面的材料按要求作文万事万物都有自己的价值珍贵的钻石能够穿过坚硬的钢铁平凡的泥土可以铺成伸向远方的道路深埋于地下的根成就了树木高耸入云的梦想冬日孱弱的阳光驱散了人们心灵凝结的寒冷英烈赴死换取人民幸福医者忘我让病人起死回生教师耕耘收获孩子灿烂未来一本书竟启迪了蒙昧的思想一件小事竟改变了人生的命运甚或在你眼里心中一句话就是一声惊雷一抹微笑就是一场春雨一幕情景就是动人心扉的一幅画一首诗正是在这些和你相依相伴的事物价值的沐浴与浸润下你蜕变了成长了深刻富有了坚韧执着了而这时的你也越来越显示出在这个世界上独特而宝贵的价值要求以的价值为题补充题目空缺部分再作文11文体特征鲜明不少于字12第六单元周周清一基础清分分点拨先点出人物是谁再从身世家庭环境等方面介绍他的情况故顺序为分分分点拨反问句的语气要强一些因是严厉地说所以用反问句把我们放在前面遗憾意味更强一些故选分二素养清示例鲁迅散文的特点分藤野先生阿长与山海经分鲁迅的散文具有形散神聚的特点他的散文写作题材广泛如藤野先生中既写了与藤野先生的交往又写了自己留学的感慨还写了清国留学生的不学无术但都被怀念线和爱国线紧紧聚在一起阿长与山海经中零零碎碎写了阿长的诸多讨厌行为又写了她为我买山海经一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠体现了鲁迅先生的散文形散神聚有的放矢的特点分三阅读清一我辍学打工时父亲将在人间与课本装进书包告诉我想家时就读书分我获得作协会员证时父亲将精心保存年的我当年用过的课本给了我分13分点拨本题考查句子的赏析侧重修辞手法的赏析投稿碰壁却没有放弃努力付出直至作品一篇篇发表分坚持付出年最终实现作家梦没有辜负父亲对我的期望分示例一同意单独成段更突出强调分书价格虽低但对我是最珍贵的人生意义重大让我印象深刻分能更好地突出主旨父亲不遗余力地引导与精心培养我读书表现出深沉的父爱分表达了我的感动以及对父亲的感激分同时照应了标题分示例二不同意第段最后一句写我把父亲珍藏年的我的旧书看作世上最珍贵的书分这一内容紧承本段中的父亲把珍藏的书递给我分与首段父亲把他的旧书送给我相呼应分表现出深沉的父爱分表达了我的感动及对父亲的感激分二反衬王老师与众不同突出表现了他的才华引出下文分运用比喻修辞生动形象地表现出王老师声音优美动听沁人心脾的特点令人沉浸其中分神态描写通过王老师深情的眼神表现了对美好生活的向往及憧憬分既不是也不是而是分上课方式新颖有吸引力声音好听朗读声情并茂板书好秀气又潇洒穿着有品位精神气质好歌声充满深情让人入迷分表达出王老师对我产生的深远影响引起我对王老师种种往事的回忆和深深怀念设置悬念激发读者的阅读兴趣深化主题表达了对美好生活的向往及憧憬分14四写作清分思路点拨价值原意是商品的一种属性其大小取决于生产这件商品所需的社会必要劳动时间的多少价值在很多领域有特定的形态如社会价值个人价值经济学价值法律价值等的价值所填写的应该是物可以是实物也可以是虚物如珍贵的钻石平凡的泥土地下的根冬日孱弱的阳光英烈医者教师一本书一件小事一句话一抹微笑一幕情景等都可以是写作的对象文章要突出所选之物的积极作用文章适合写成记叙文或议论文例文一本书的价值莎士比亚说过书是全世界的营养品但是可惜的是在我们的学习生活中书的价值还远远没有完全展现出来很多人觉得我就是看不完一本书啊我就是没有办法静下心来一个字一个字去读直到把一本书看完而且我看完了什么也没记住以前的我也是这样看到自己满书架的书觉得痛苦不已怎么我就是读不完呢基本上能看完的全是那种有意思的故事书或者是人物的传记甚至有时候无聊一点的人物传记也看不下去什么使我改变为什么我去年能够读到本书原因在于我终于明白了一个道理不是每一本书都一定要一个字一个字去读不是每一本书都一定要看完也不是只有看完了那本书才能够对你产生价值一本书的价值到底在哪里呢15价值在于改变你的一个认知并改变你的一项行动那我要如何才能让一本书改变我的认知呢首先对书进行筛选如果内心认同他在这方面是专家才会完完全全对他所说的话所表达的观点表示认同不然人家举再多的例子你还是怀疑谈何改变其次就是知道书中对你最为重要的那个观点是什么而你要对这个观点产生认同就需要去阅读它的各大实例和重要章节再次就是分析自己过去的认知与他所描述的观点有什么差异自己过去的行为与这个观点有什么地方是相左的这个时候需要诚实诚实地反思自己的不足之处最后对书中的观点进行实践如果你觉得你行为转化的能力比较弱那就需要先进行复盘不断在实践的过程中反思自己的行为再把观点与自己的行为进行对照如果发现有不符合的地方在下一次行动中立即调整看完了这个你还觉得一个字一个字读完整本书才是获取知识的唯一途径吗我们应该做的是在买书之前首先明确自己最大的那个目标如果达到了立马停下来进行实践而不是继续与文字对抗写书的人绝对不是完人你要向他学的并不是全部一本书改变一项行动足矣