印象主义绘画教案

印象主义绘画教案课业类型欣赏课课时安排一课时教学目的通过本堂课的学习学生了解印象主义印象主义的代表画家学会如何来欣赏现代绘画教学重点色彩和光学的关系莫奈凡高教学难点如何用心来欣赏绘画教具准备电子课件教学过程学生在贝多芬的月光中进入教室开始上课一引入新课各位同学大家好同学们下面提到的现象生活中你是否曾注意呢通常我们认为草是绿色的但是如果眺望远方的原野你会发现草却不是绿色的而是青色的如果在红红晚霞的照映下它就变成了红色或灰色色彩发生着种种变化正是有了色彩这些丰富微妙的变化才使大自然显得千变万化美丽异常这种变化时时刻刻都存在我们眼中只是我们没有去体会它在一个时期有这么一群画家他们吸取了科学对于色彩的研究通过自己的写生实践发现了过去长期不被人注意的色彩现象发明了新的绘画方法他们纷纷走出画室走上街头进入原野和乡村用心感受色彩表现美丽无比的光线和色彩他们的探索使现代美术距离我们更进了他们有一个统一的名字印象派二新课讲授课题今天我们的课题就是印象主义绘画问一现在请同学来谈谈你认为什么是印象主义印象主义的由来发言这个问题后面在回答从世纪文艺复兴以来的西方绘画通常被称为视幻觉主义的绘画那是一套建立在科学透视学基础上的理论和实践体系依照这个原则创作的绘画一直被认为真实地再现了人们眼中的世界然而世纪照相技术的发明使透视方法的虚构特性显露出来了那么什么才是视觉的真实世纪中晚期的法国艺术界以安格尔为代表古典主义与德拉克洛瓦幻灯为代表的浪漫主义呈现出激烈交锋的态势而在巴黎也有一些画家既不追随古典主义的学院艺术也对浪漫主义绘画深恶痛绝他们努力寻求真实地反映客观世界的绘画方法在他们看来最重要的是视觉的直接感受他们跑道室外直接对景作画年马奈在被拒绝沙龙展览上展出了他著名的草地上的午餐幻灯这副画在那些对激进艺术感兴趣的观众中引发了激愤的反映在这副画中他借用了文艺复兴时期威尼斯画派艺术大师乔尔乔内田园合奏的主题至于构图则借鉴了拉斐尔的学生莱蒙迪的一件版画作品前景的人物当然说不上什么英雄主义气息但无疑它属于当代生活画的出奇之处在于所有人物都在现实生活中确有其人坐在草地上的裸女是马奈最喜欢的一个模特旁边手里拿着手杖的绅士是马奈的弟弟另一位绅士则是一位雕塑家两人穿着巴黎时髦的服装裸女没有按照惯例做理想化的处理她轻佻毫无羞耻地注视着观众也许正是这一点激怒了公众乔尔乔内理想纯洁的古典田园合奏竟然以这样一种粗俗的方式表现出来但作为坚持写实主义原则的画家马奈乐于揭开传统绘画的理想主义虚幻面纱直截了当地把真实摆到公众面前这还可以从马奈另一副有争议的画中看出创作于年的奥林匹亚借鉴了意大利文艺复兴绘画大师提香乌尔比诺的维纳斯的构图就可以发现马奈作品没有任何理想化的修饰人物空间的平面特性突出裸体女郎具有强烈的真实感在西方艺术史上马奈被公认为是承前启后的人物通过他西方绘画从写实主义转向了以表达光色感受为目标的印象主义风格马奈的其他作品还有吹笛少年酒吧侍女等回答一开始提出的问题印象主义这个名称是由法国画家莫奈的一幅风景画印象日出得来的年一个被称为无名的雕塑家画家和版画家联合会的展览在巴黎卡普西尼斯林荫道转弯处的一所房子里拉开帷幕这是历史上第一次印象主义画展共有位艺术家参赛展览的创办人包括莫奈毕沙罗雷诺阿德加西斯莱等艺术批评家以及公众的反映十分强烈各方面的报道都是负面的某杂志刊登了一篇以印象主义的展览会为题的文章封讽刺莫奈放弃传统绘画方法而只顾表达个人的视觉印象但很快地印象主义的说法便被评论界和公众用来称呼所有那些参加展览的艺术家印象主义画家以阳光和色彩为主角借助光与色的变幻来表现作者从一个飞逝的瞬间所捕捉到的印象我们来看莫奈笔下的阳光的颜色请看系列作品鲁昂大教堂画家描绘主教堂的位置基本不变然而画面全部以不同色调组成使每一副画的特点均有不同鲁昂大教堂系列画最初只包括清晨和傍晚两副画但后来以此为主题的系列作品共有副以上据说为了抓住瞬息变化的光莫奈在教堂对面租了一间房子在那里横向并列几副画架好象与时间竞争似的连续描绘这座大教堂问二印象主义绘画的代表者除了马奈莫奈还有谁请介绍他们的代表作雷诺阿包厢糕饼磨房的舞会西斯来毕沙罗等看了这些作品后接下来我们来做个游戏每组有一张纸纸上画了一个圆请大家用桌上现有的彩色粉笔在圆中混和点色点观察混和后的颜色请几个小组的成员一起回答自己小组得到的颜色大家可以发现不同的颜色经过色点的组合就形成了新的色彩那刚才大家用的绘画的方法就是点彩画法看点彩大师修拉的作品大碗岛的星期日下午新印象主义尝试用原色色点配置使画面产生视觉混合的色彩效果运用这种准确分布的各种色点来客观理性地冷静地组成画面艺术形象因他们用这种科学的严格化的色彩和笔触代替了印象主义画家的那种富有感情的色彩和生动潇洒的笔触所以人们又称它为科学的印象主义这种绘画风格把印象主义对光与色的追求推向了一个极端还有一批画家在寻求另外的一种对光和色的表现方法后印象主义向学生介绍后印象主义指那些曾经追随印象主义后来又极力反对印象主义的束缚从而形成独特艺术风格的画家后印象主义者不喜欢印象主义画家所采取的过于客观的科学态度他们主张艺术形象要有别于客观物象同时饱含着艺术家的主观感受印象主义的代表画家高更塞尚凡高介绍凡高在尝试绘画时给哥哥的一封信大家都非常熟悉凡高的作品并且一说起凡高我们就想到向日葵凡高在自己在一生中画过幅向日葵它体现了凡高的什么样的性格凡高为什么要反复画向日葵凡高于年月来到法国南部的阿尔在那里他深深地为南方璀璨的阳光而激动他在给埃米尔伯纳的信中表达了他的狂喜他说那里的河是翠绿的落日象熔金的炼炉太阳是金黄色的在我眼里此地的乡间气氛宁静色彩绚丽与人们在日本版画中见到的景象一模一样他强烈地爱上了遍地生长的金色向日葵画中那一朵朵葵花在阳光下怒放正如凡高自己所说这是爱的最强光这张麦田上的乌鸦这幅画是凡高死亡的预言从画上我们能读到画上的线条很生硬失去了秩序不但天地鸣动所有的凄切悲哀绝望都似乎从地平线的那一端飞扑过来一种无以名状的凄凉与痛苦仿佛凡高因近于崩溃而扭曲的脸已融入画中变成了翻滚的乌云骚动的麦田仓皇逃离的群鸦或许我们可以从凡高自杀后从他身上发现的信中读懂说到我的事业我为它豁出了我的生命因为它我的理智已近乎崩溃这一切都无所谓问三看了那么多大师的作品那现在哪位同学能告诉我怎样的画才是好画倾注了画家全部感情的作品才可以打动观众能激起观众情感共鸣的作品就是好作品以前不少同学都说过读不懂现代的绘画觉得画的莫名其妙不好看我在这儿要说看现代的绘画作品不能仅仅看画家的绘画技巧或画的像不像而是先去简单了解一下画家的生平和当时的社会状况再去读作品也许你就能读懂了播放凡高的在荷兰的阿姆斯特丹凡高艺术馆里有一首根据这幅作品创作的歌曲同学们回去可以给自己的画配上一段简单的文字或一首小诗表达自己对这张画的感受三课堂总结同学们通过今天这堂课我们明白了真正伟大的作品是画家用心灵在创作而我们欣赏现代绘画的方法就是用心灵去读画大家对印象主义还有什么问题课余时间我们再继续讨论美术本科班号回志宏