2022-2023学年广东省广州市番禺区重点中学高一（下）月考语文试卷（3月份）（含答案）.doc

第页共页学年广东省广州市番禺区重点中学高一下月考语文试卷月份一现代文阅读本大题共小题共分阅读下面的文字完成试题材料一一宁国府荣国府是贾氏先祖宁荣二国公在世时官造留下给他们嫡系子孙的依明律其父祖有官身殁非犯除名不叙子孙许居原造房屋不得以无官违式论清律父祖有官身及虽曾经断罪者其房仍许子孙居住事实上房屋之外其他车马衣服等物也不禁止子孙及其家属使用这些在生活享受上的特权使得官吏的家属成为社会上一个特殊的生活群体而府第高墙豪门自然亦成为一般百姓眼中敬畏羡妒之位势财富的象征了大门堪称整个府第对外极具象征性的部分了所谓侯门深似海除了门饰间数制度之外平常正门又不开只留两旁东西角门出入只有喜丧年节或迎送高官时才打开直通到底这都增加了神秘感及庄严气氛譬如第五十三回除夕祭宗祠二府正门大开一路直到正堂两门间的街上也设着二府的仪仗执事乐器来往行人皆不准过第七十五回尤氏由荣府返家夜里省得套车徒步过去时两边的门子也把行人断住这些事例都可见得二府正门甚至面临的街道也都成为二府的外围领域含有威吓的意味给秦氏办丧事在会芳园围墙开了一门起宣坛乐台尤二姐丧事停灵梨香院临时开了对街一门这都是因为年轻媳妇贱妾之丧不能由正门出灵这也可见正门的庄严性不容破坏二园林的性质比宅第更近于艺术也因此园林布景更可以供小说作者驰骋想象红楼梦的结构有两大脉络一是家族兴衰另一是宝玉心性之旅家族兴衰的脉络与府第的场景关系最直接宝玉心性之旅的园地则由大观园来成就在大观园中不仅各钗的生活空间扩大了而且私密性增加了这些在传统宅第中是很难得的因为传统宅第的房子里外之门通常是不关的除非要睡觉了而且所有的主子都有奴婢小厮贴身侍候这两项加起来个人私密性就难得了为什么传统宅第没有个人私密的空间呢因为儒家思想不在培养独立的个人而在造就一个作为典范的君子既然没有个人那么反映位序观念的传统宅第就不必提供实质的个第页共页人私密空间而是用许多暗示如门帘屏风等来引发人依礼举止希望由人的修养来达成非礼勿听非礼勿视非礼勿动的私密然而在读书人的仕途上理想是君子修身治国平天下现实里多的却是听命木讷以及钻营功名利禄这两类人了小说的主人贾宝玉对于前者没有兴趣对追求名禄更是不齿唯一的出路只有展开个人心性的探索尝试去寻找一些终极的目的与价值很自然的此项探索在位序严谨的宅第是无法展开的府内的园子才可以担负起这个责任摘编自关华山红楼梦中的建筑与园林材料二人类建筑有两个目的其一为生活所必需其一为娱乐所设置就我国历史而言其因形式而分类者如平屋乃生活所必需也如台楼阁亭等乃娱乐之设备也其因用途而分类者如城市宫室等乃生活所必需也如苑囿园林乃娱乐之设备也中国文化至周代八百年间而极盛人为之势力向各方面发展大之如政治学问小之至衣服器具莫不由含混而分明由杂乱而整齐而生息于此世界者长久束缚于规矩准绳之内积久亦遂生厌故春秋战国之际老庄之学说已有菲薄人为返求自然之势人之居处由宫室而变化至于园林亦即人为之极转而求安慰于自然也摘编自乐嘉藻中国建筑史材料三在一座中国房屋中花园以及人工景色是基于与所有建筑根本不相同的原则我们曾经指出过中国的思想受到儒家和道家的双重影响这种相反的二重性清楚地表现在中国房屋和中国花园城市和园林之间互相对立互为补充的关系上房屋和城市由儒家的意念所形成规则对称直线条等级森严条理分明重视传统的一种人为的形制花园和风景由典型的道家观念所构成不规则的非对称的曲线的起伏和曲折的形状对自然种种神秘的本源的深远和持续的感受即使规模不大中国的园林都在追求唤起对原始自然的联想以由此而引导出来的原则来模塑园林的风格避免笔直的一览无遗的园径和视线尽量不致千篇一律园林成为一种成功的事物它就是游山玩水经验的反映和模拟的创作当人置身其境时有如在最荒寒的山水画中其间差不多常常都有一些人物茅舍山径和小桥建筑和自然之间是没有被分割开来的这种合而为一的东西是中国传统上的一种伟大的成就摘编自李允鉌华夏意匠中国古典建筑设计原理分析第页共页下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是府第大门是家族权势的象征红楼梦中秦可卿和尤二姐的丧事皆不由正门出灵可见正门庄严性不容破坏传统宅第房子里外之门不闭缺乏个人私密性故常设门帘屏风等引人依礼举止确保个人实质的私密空间人类建筑一为生活必需如平屋宫室二为娱乐所设如苑囿园林在春秋战国之际已有人为之极转而求安慰于自然中国的房屋和城市规则对称讲究传统的人为形制花园和风景不规则不对称讲究起伏和曲折的形状根据材料内容下列说法不正确的一项是严格的等级制度推动了门概念化意义的生成在严格区隔生活界限的同时门也彰显了制度的力量贾宝玉逃出儒家正统尝试探索自我心性这在位序严谨的宅第是无法展开的需大观园来成就长久束缚于规矩准绳之内的人积久生厌都会返求自然将居处由宫室变化至于园林以求安慰位序分明的传统住宅遵循着儒家的礼仪规范因地相宜的园林设计却处处透着道家法自然的意味根据材料三下列写古代建筑的诗句不能反映中国传统上的一种伟大的成就的一项是画栋朝飞南浦云珠帘暮卷西山雨重廊曲折连三殿密上真珠百宝灯青山正补墙头缺更那堪竹篱茅舍衔山抱水建来精多少工夫筑始成根据材料分别概括传统宅第和园林的特点结合上面的材料并联系红楼梦的相关内容对潇湘馆之于林黛玉的作用作一简要分析阅读下面的文字完成下面小题那一日正当三月中浣早饭后宝玉携了一套会真记走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着展开会真记从头细玩正看到落红成阵只见一阵风过把树头上桃花吹下一大第页共页半来落的满身满书满地皆是宝玉要抖将下来又恐怕脚步践踏了只得兜了那花瓣来至池边抖在池内那花瓣浮在水面飘飘荡荡竟流出沁芳闸去了回来只见地下还有许多宝玉正路间只听背后有人说道你在这里作什么宝玉一回头却是林黛玉来了肩上担着花锄上挂着纱囊手内拿着花帚宝玉笑道好来把这个花扫起来撂在那水里我才撂了好些在那里呢林黛玉道撂在水里不好你看这里的水干净只一流出去有人家的地方脏的臭的混倒仍旧把花糟蹋了那畸角上我有一个花冢如今扫起来装在这绢袋里拿土埋上日久不过随土化了岂不干净宝玉听了喜不自禁笑道待我放下书帮你来收拾黛玉道什么书宝玉见问慌的藏之不迭便说道不过是中庸大学黛玉笑道你又在我跟前弄鬼趁早儿给我瞧瞧好多着呢宝玉道好妹妹若论你我是不怕的你看了好歹别告诉别人去真真这是好文章你看了连饭也不想吃呢一面说一面递了过去林黛玉把花具且都放下接书来瞧从头看去越看越爱不顿饭工夫将十六出俱已看完自觉词藻警人余香满口虽看完了书却只管出神心内还默默记词宝玉笑道妹妹你说好不好林黛玉笑道果然有趣宝玉笑道我就是多愁多病身你就是那倾国倾城貌林黛玉听了不觉带腮连耳通红登时直竖起两道似蹙非蹙的眉瞪了两只似睁非睁的眼微腮带怒薄面含嗔指宝玉道你这该死的胡说好好的把这淫词艳曲弄了来还学了这些混话来欺负我我告诉舅舅舅母去说到欺负两个字上早又把眼睛圈儿红了转身就走宝玉着了忙向前拦住说道好妹妹千万饶我这一遭原是我说错了若有心欺负你明儿我吊在池子里教个癞头鼋吞了去变个大忘八等你明儿做了一品夫人病老归西的时候我往你坟上替你驮一辈子的碑去说的林黛玉嗤的一声笑了揉着眼一面笑道一般唬的这个调儿还只管胡说呸原来是苗而不秀是个银样蜡枪头宝玉听了笑道你这个呢我也告诉去林黛玉笑道你说你会过目成诵难道我就不能一目十行么宝玉一面收书一面笑道正经快把花埋了罢别提那个了二人便收拾落花正才掩埋妥协只见袭人走来说道那里没找到摸在这里来那边大老爷身上不好姑娘们都过去请安老太太叫打发你去呢快回去换衣裳去罢宝玉听了忙拿了书别了黛玉同袭人回房换衣不提这里林黛玉见宝玉去了又听见众姊妹也不在房自己闷闷的正欲回房刚走到梨香院墙角上只听墙内笛韵悠扬歌声婉转林黛玉便知是那十二个女孩子演习戏文呢只是林黛玉素习不大喜看戏文便不留心只管往那边走偶然两句只吹到耳内明明白白一字不落唱道是第页共页原来姹紫嫣红开遍似这般都付与断井颓垣林黛玉听了倒也十分感慨缠绵便止住步侧耳细听又听他唱道是良辰美景奈何天赏心乐事谁家院听了这两句不觉点头自叹心下自思道原来戏上也有好文章可惜世人只知看戏未必能领略这其中的趣味想毕又后悔不该误想担搁了听曲子再侧耳时只听唱道则为你如花美眷似水流年林黛玉听了这两句上不觉心动神摇又听道你在幽闺自怜等句亦发如醉如痴站立不住便一蹲身坐在一块山子石上细嚼如花美眷似水流年八个字的滋味忽又想起前日见古人诗中有水流花谢两无情之句再又有词中有流水落花春去也天上人间之句又兼方才所见西厢记中花落水流红闲愁万种之句都一时想起来凑聚在一处仔细忖度不觉心痛神痴眼中落泪选自红楼梦第二十三回西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心注中浣指每月的中旬会真记即唐代元稹作的传奇小说莺莺传因文中有会真诗三十韵故又称会真记金元人把其中的故事演为诸宫调和杂剧名为西厢记这里指元代王实甫的杂剧西厢记倾国倾城貌金批本西厢记第一本第四折张生称自己是多愁多病身莺莺是倾国倾城貌苗而不秀两句即中看不中用的意思语出西厢记金批本第四本第二折原来姹紫嫣红开遍你在幽闺自怜等句见牡丹亭惊梦下列对这篇选文有关内容的分析和概括最不恰当的一项是宝玉深知西厢记是禁书也知道中庸大学是该读之书可他还是偷偷阅读正表明了宝玉对封建礼教的反叛和对自由对爱情的向往黛玉微腮带怒薄面含嗔转身就走要到贾政和王夫人跟前告状既要躲开口没遮拦的贾宝玉又要避免把这个敏感的话题进行下去在黛玉听曲这一段中作者以生动细腻的笔触完整描绘出了一幅在艺术欣赏中产生共鸣的画面从读西厢记到赏牡丹亭层层推进黛玉对自己命运的认识一步步模糊起来这于花柳繁华之时唱出的悲歌更令人痛心疾首选文最后一段惟妙惟肖地展示了黛玉的心理变化结合文本下列分析正确的一项是黛玉不喜戏文但被曲中优美的词句打动发现原来戏上也有好文章感慨自己先前没有听到黛玉听到则为你如花美眷似水流年你在幽闺自怜等句子时想到自己父母已逝第页共页寄人篱下无人倾诉衷肠便站立不住水流花谢两无情黛玉想到自己对宝玉一片真情而宝玉却压根不懂不知珍惜便心痛落泪黛玉感叹自己的青春在似水流年中无可奈何地消失人生短暂爱情珍贵而不可定愁多情浓心痛落泪只见一阵风过把树头上桃花吹下一大半来落的满身满书满地皆是这里的景物描写在文中有什么作用请简要分析结合选文概括并分析林黛玉的形象特点二文言文阅读本大题共小题共分阅读下面的文言文完成各题孔子生鲁昌平乡陬邑及长尝为季氏史料量平尝为司职吏而畜蕃息由是为司空已而去鲁斥乎齐逐乎宋卫困于陈蔡之间孔子长九尺有六寸人皆谓之长人而异之鲁复善待由是反鲁鲁昭公之二十年齐景公与晏婴来适鲁景公问孔子曰昔秦穆公国小处辟其霸何也对曰秦国虽小其志大处虽辟行中正景公问政孔子孔子曰君君臣臣父父子子景公曰善哉他日又复问政于孔子孔子曰政在节财景公说鲁昭公卒定公立定公十四年孔子由大司寇行摄相事与闻国政三月粥羔豚者弗饰贾男女行者别于涂涂不拾遗四方之客至乎邑者不求有司皆予之以归孔子迁于蔡三岁吴伐陈楚救陈军于城父闻孔子在陈蔡之间楚使人聘孔子孔子将往拜礼陈蔡大夫谋曰今楚大国也来聘孔子孔子用于楚则陈蔡用事大夫危矣于是乃相与发徒役围孔子于野不得行绝粮从者病莫能兴孔子讲诵弦歌不衰子路愠见曰君子亦有穷乎子曰君子固穷小人穷斯滥矣孔子之时周室微而礼乐废诗书缺追迹三代之礼序书传上纪唐虞之际下至秦穆编次其事故书传礼记自孔氏古者诗三千余篇及至孔子去其重取可施于礼义上采契后稷中述殷周之盛至幽厉之缺三百五篇孔子皆弦歌之以求合韶武雅颂之音礼乐自此可得而述以备王道成六艺孔子晚而喜易读易韦编三绝曰假我数年若是我于易则彬彬矣孔子在位听讼文辞有可与人共者弗独有也至于为春秋笔则笔削则削子夏之徒不第页共页能赞一辞孔子年七十三以鲁哀公十六年四月己丑卒选自史记孔子世家第十七有删节下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是于是乃相与发徒役围孔子于野不得行绝粮从者病莫能兴孔子讲诵弦歌不衰于是乃相与发徒役围孔子于野不得行绝粮从者病莫能兴孔子讲诵弦歌不衰于是乃相与发徒役围孔子于野不得行绝粮从者病莫能兴孔子讲诵弦歌不衰于是乃相与发徒役围孔子于野不得行绝粮从者病莫能兴孔子讲诵弦歌不衰下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是司空古代官职名西周时开始设置与司马司寇司士司徒并称五官掌水利营建之事后也成为中国姓氏之一有司古代指主管某部门的官吏泛指官吏如诸葛亮出师表一文中若有作奸犯科及为忠善者宜付有司论其刑赏唐虞是古代唐尧与虞舜的并称相传唐虞执政时天下太平古人以为太平盛世于是很多史籍常用唐虞代指太平盛世六艺古代指礼乐射御书数等六种技能又指诗书礼乐易春秋等儒家经书文中指前者下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是孔子有着极高的政治热情他为了宣传自己的政治主张周游列国奔走游说即使遭到打击排斥甚至受到围困仍执着追求孔子有着很强的治国能力鲁定公十四年他由大司寇代理相国的职务参与国政三个月民风大变社会清明各地宾客有归家之感孔子知识渊博勤奋刻苦他整理和编纂了诗礼乐春秋等古代儒家文化典籍对古文献的传播和保存作出了杰出贡献孔子治学严谨一丝不苟他编写春秋时该写的内容一定要写上去应当删去的内容一定要删掉但子夏等人不赞同他的这种写法把文中画横线的句子翻译成现代汉语孔子长九尺有六寸人皆谓之长人而异之鲁复善待由是反鲁孔子在位听讼文辞有可与人共者弗独有也第页共页齐景公向孔子问政孔子的三次回答分别体现了他怎样的治国理念三诗歌鉴赏本大题共小题共分阅读下面这首诗完成下面小题赠芹圃清敦敏碧水青山曲径遐薜萝门巷足烟霞寻诗人去留僧舍卖画钱来付酒家燕市哭歌悲遇合秦淮风月忆繁华新愁旧恨知多少一醉酕酶白眼斜注注芹圃即曹雪芹酕酶大醉的样子下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是首句写景为下面所写的门巷提供了一个阔大而美丽的背景薛萝门巷是说曹雪芹的任所门上墙上攀缘着绿色的薜萝足烟霞是指这里常有烟霞雾霭宛如神仙境界颔联写曹雪芹艰辛却充满诗意的生活这两句一写精神生活富足一写物质生活艰难对照中显现出了曹雪芹精神境界之高颈联写流落于北京的曹雪芹以酒买醉其心态表现跟醉酒狂歌假装疯癫的好养性的楚人接舆一样从前那种锦衣玉食的富足生活一去不复返了它们只停留在残梦与记忆之中尾联的新愁旧恨是指曹雪芹心中种种不快白眼斜是用阮籍见礼俗之士以白眼对之的典故写曹雪芹见到世俗小人庸碌之辈就翻起白眼傲然相对表现他鄙视世俗的个性首联采用了哪种表现手法请结合诗歌作简要赏析四默写本大题共小题共分补写出下列句子中的空缺部分孔子认为礼在国家治理中有重要地位在子路曾皙冉有公西华侍坐中他哂笑子路是因为杜甫在登岳阳楼中两句写诗人站在岳阳楼上遥望关山以北仍然是兵荒马乱战火纷飞凭倚窗轩胸怀家国不禁涕泗交流念奴娇过洞庭中词人点出了在这秋水无波月色皎皎美玉一般的空灵画面中湖上的一叶扁舟分外突出真似仙境的句子是第页共页王安石桂枝香金陵怀古一词中词人感叹六朝的历史像流水一样逝去未曾给当朝的人留下教训和反思的句子是五作文本大题共小题共分阅读下面的材料根据要求写作年新中国刚刚成立百废待兴朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边国家安全面临严重威胁危急关头在极不对称极为艰难的条件下中国人民奋起抗美援朝保家卫国先后有余万志愿军将士赴朝参战万千多名英雄儿女献出宝贵生命涌现出杨根思黄继光邱少云等多万名英雄功臣中华大地万众一心支援前线历时一年的捐献武器运动募得的捐款可购买多架战斗机两年零个月艰苦卓绝的浴血奋战拼来了山河无恙家国安宁稳定了朝鲜半岛局势维护了亚洲与世界和平伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民校团委举行铭记历史迎接挑战的主题征文活动请结合上述材料写一篇文章说说你的感受与思考要求选好角度确定立意自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字六其他本大题共小题共分阅读下面的文字完成各小题曹雪芹出生于书香门第早年在南京江宁织造府亲历了一段富贵荣华的生活不能不说这为他日后创作红楼梦奠定了基础后来遭遇变故生活贫困过起了的生活在历史上曹雪芹并不出名对于像曹雪芹这样以一部作品的人物来说毕竟几乎所有的人都是先知道红楼梦后认识曹雪芹的曹雪芹为大观园中的女孩子们写了不少诗和判词其中大都预示了她们悲惨的命运对于喜爱红楼梦的读者而言有时真有点可是当前红楼梦在社会人群中的阅读状况令人担忧根据一项调查显示红楼梦被读者近年来推举为死活读不下去排行榜第一把交椅红楼梦面世以后曾有过几次集中的被围观热潮与之相伴的学术艺术争论也不断出现世纪年代版电视剧红楼梦借助刚刚火热的电视红遍了整个中国在当前某个普通事件常常也能流行起来的年代作为经典的红楼梦遭冷遇不流行难读只能说是不为也非不能也依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是第页共页一无所有闻名于世不堪卒读莫名其妙家徒四壁闻名于世不忍卒读莫名其妙家徒四壁闻名遐迩不堪卒读神乎其神一无所有闻名遐迩不忍卒读神乎其神下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是无疑让红楼梦这部作品更加广泛而深入地被阅读才是今天对其最好的纪念方式人们广泛而深入地阅读红楼梦无疑是今天对曹雪芹最好的纪念方式之一红楼梦在今天被更加广泛而深入地阅读是纪念曹雪芹最好的方式之一今天对其最好的纪念方式无疑就是让红楼梦这部作品更加广泛而深入地被阅读文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是根据一项调查显示红楼梦近年来坐上了被读者推举的死活读不下去排行榜第一把交椅根据一项调查红楼梦坐上了被读者近年来推举的死活读不下去排行榜第一把交椅一项调查显示红楼梦近年来坐上了被读者推举的死活读不下去排行榜第一把交椅一项调查显示红楼梦近年来登上了被读者推举的死活读不下去排行榜第一把交椅阅读下面的文字完成下面小题德尔塔毒株目前是全球疫情流行的一个最主要的毒株它对身体的适应力增强传播速度比较快病毒的载量比较高治疗时间比较长也比较容易发展成为重症德尔塔毒株虽然可能存在免疫逃逸转为重症或者发生重症的比例显著高于接种疫苗的人接种疫苗的病例从确诊到产生抗体阳性的时间短值高住院时间短目前已形成的诊疗方案对绝大多数病人行之有效治疗需个体化一人一策还可采用中西医结合以此阻断病情从轻型向普通型普通型向重型发展下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是没有接种过疫苗的确诊病例确诊病例里面没有接种过疫苗的人第页共页没有接种过疫苗的人被确诊确诊病例里面有人没有接种过疫苗请在文中横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字第页共页答案和解析答案传统宅第端庄明朗秩序井然理性无私密性园林朴素自然幽深自在感性有私密性为林黛玉营造了一个不同于荣宁二府的私密自由的空间为充分展现人物个性提供了可能让林黛玉在自然中得到安慰展开个人心性的探索潇湘馆有千竿翠竹湘妃竹象征林黛玉的高洁不屈清雅脱俗的品质暗示了林黛玉的命运解析分析本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干明确对象及要求解答时要整体理解文章的内容尤其是对选文中心句的理解要将题目材料信息带入选文比对理解还要辨明检索区间确定对应语句联系上下文体会解答依据材料一而是用许多暗示如门帘屏风等来引发人依礼举止希望由人的修养来达成非礼勿听非礼勿视非礼勿动的私密睡觉时闭门设门帘屏风等不是确保有个人私密空间故选分析本题考查根据材料信息进行理解推断的能力准确解读文本筛选整合信息理解和分析材料内容做好选项和文章内容的比较辨别确认正确选项解答依据材料二而生息于此世界者长久束缚于规矩准绳之内积久亦遂生厌故春秋战国之际老庄之学说已有菲薄人为返求自然之势人之居处由宫室而变化至于园林亦即人为之极转而求安慰于自然也都会太绝对故选分析本题考查学生对文本的论点论据的分析能力答题前先通读原文整体理解把握文本的内容明确文章的论述话题是什么文章从哪些角度和层面进行分析论证的使用了哪些论据然后结合选项所给的材料进行分析第页共页解答依据材料三建筑和自然之间是没有被分割开来的这种合而为一的东西是中国传统上的一种伟大的成就重廊曲折连三殿密上真珠百宝灯单写建筑灯饰没有体现和自然的结合故选本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干明确对象及要求解答时要整体理解文章的内容准确把握作者的观点态度等内容尤其是对选文中心句的理解依据材料一而府第高墙豪门自然亦成为一般百姓眼中敬畏羡妒之位势财富的象征了材料二在大观园中不仅各钗的生活空间扩大了而且私密性增加了这些在传统宅第中是很难得的材料三房屋和城市由儒家的意念所形成规则对称直线条等级森严条理分明重视传统的一种人为的形制花园和风景由典型的道家观念所构成不规则的非对称的曲线的起伏和曲折的形状对自然种种神秘的本源的深远和持续的感受传统宅第端庄明朗秩序井然理性无私密性园林朴素自然幽深自在感性有私密性本题考查学生运用信息分析问题及对某个问题做深度分析的能力潇湘馆之于林黛玉的作用首先是为林黛玉营造了一个不同于荣宁二府的私密自由的空间为充分展现人物个性提供了可能因为传统房屋是不重视私密性的传统宅第的房子里外之门通常是不关的除非要睡觉了而且所有的主子都有奴婢小厮贴身侍候这两项加起来个人私密性就难得了而潇湘馆作为园林中的一部分让林黛玉生活空间扩大了而且私密性增加了为充分展现人物个性提供了可能同贾宝玉一样对追求名禄更是不齿唯一的出路只有展开个人心性的探索尝试去寻找一些终极的目的与价值很自然的此项探索在位序严谨的宅第是无法展开的府内的园子才可以担负起这个责任林黛玉也在潇湘馆中展开了个人心性的探索人之居处由宫室而变化至于园林亦即人为之极转而求安慰于自然也潇湘馆让林黛玉在自然中得到安慰红楼梦书中描写贾政等走到潇湘馆前忽抬头看见前面一带粉垣里面数楹修舍有干百翠竹遮映从以上描述可以看出该院院外一带粉恒院内干百竿翠竹掩入门曲折游廊廊上挂着一架鹦鹉正房三间一明两暗后院有大株梨花和蕉又有两间小小的退步院墙根有隙流入清水绕至前院盘旋竹下而出红楼梦中有许多环境的描写与人物的性格情志达到水乳交融浑然统一的境界达到动态的全方位的契合交流竹的外形竹的神韵无一不与林黛玉交融叠印第页共页真可谓竿竿翠竹映潇湘竹成了林黛玉绝妙的象征象征林黛玉的高洁不屈清雅脱俗的品质暗示了林黛玉的命运答案解析黛玉对自己命运的认识一步步模糊起来错本文本选自红楼梦第回西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心听戏文惊醒了林黛玉对生命爱情及自身命运的思考对自己命运的观照慢慢地清晰起来故选感慨自己先前没有听到错误由只是林黛玉素习不大喜看戏文便不留心只管往那边走可知黛玉最初不留心戏文由原来戏上也有好文章可惜世人只知看戏未必能领略这其中的趣味可知黛玉感慨的是世人不能领略其中的趣味不是感慨自己先前没有听到想到自己父母已逝寄人篱下无人倾诉衷肠便站立不住错误看不出父母已逝寄人篱下所带来的感受更多的是联想到宝玉而宝玉却压根不懂不知珍惜便心痛落泪错误宝玉不是压根不懂而是成熟较迟黛玉感叹自己也是如此能否与宝玉共享良辰美景赏心乐事不是自己能决定的正确故选环境上景物描写作用需要从景物本身情节作用人物形象主旨读者效果等角度进行分析只见一阵风过把树头上桃花吹下一大半来落的满身满书满地皆是描写风吹桃花以致桃花纷纷凋零落了满地的情景营造了桃花飘零落红成阵的凄美意境情节上由宝玉要抖将下来又恐怕脚步践踏了只得兜了那花瓣来至池边抖在池内宝玉一回头却是林黛玉来了肩上担着花锄上挂看纱囊手内拿着花帚可知正因桃花飘零所以引出宝玉和黛玉的惜花之心引出了下文宝黛关于葬花的讨论和葬花的情节情节上落红成阵的凄美意境与下文忽又想起前日见古人诗中有水流花谢两无情之句再又有词中有流水落花春去也天上人间之句又兼方才所见西厢记中花落水流红闲愁万种之句遥相呼应首尾圆融结构严谨由林黛玉听了不觉带腮连耳通红登时直竖起两道似非的眉瞪了两只似睁非睁的眼微腮带怒薄面含嗔指宝玉道你这该死的胡说好好的把这淫词艳曲弄了来还学了这些混第页共页话来欺负我我告诉舅舅舅母去可知面对宝玉的表白黛玉内心喜欢但是又认为宝玉言行有点轻浮因此才会腮连耳通红微腮带怒薄面含嗔这一神态描写既表现了黛玉喜欢宝玉内心多情的特点又表现了黛玉自尊自重的性格由撂在水里不好你看这里的水干净只一流出去有人家的地方脏的臭的混倒仍旧把花遭蹋了那畸角上我有一个花家如今扫起来装在这绢袋里拿土埋上日久不过随土化了岂不干净忽又想起前日见古人诗中有水流花谢两无情之句再又有词中有流水落花春去也天上人间之句又兼方才所见西厢记中花落水流红闲愁万种之句都一时想起来凑聚在一处仔细忖度不觉心痛神痴眼中落泪可知看到落花想到自己听到花落水流红闲愁万种等句不由流泪课件黛玉多愁善感由你说你会过目成诵难道我就不能一目十行么可知黛玉聪明伶俐过目不忘答案营造了宝玉读西厢记时落红成阵的凄美意境引入了下文宝黛关于葬花的讨论和葬花的情节与下文黛玉听牡丹亭的唱词水流花谢和想起词中的流水落花遥相呼应多情而自尊爱宝玉但又认为宝玉的唐突表白是对自己的轻浮于是薄面含嗔多愁善感见花落而葬花听牡丹亭心痛神痴眼中落泪聪明颖悟看书过目成诵有很高的文学领悟能力本题考查学生对小说相关内容的理解能力答题时要读懂全文仔细比对各个选项作出正确的判断和选择本题考查学生对小说人物心理变化的分析鉴赏能力答题时要读懂小说最后一段针对每个选项作出正确的判断和选择本题考查学生对小说中景物描写作用的分析能力答题时要结合景物描写在文中的运用以及小说的人物情节主题等方面加以分析本题考查学生对小说中人物形象的理解和概括能力答题时要通读文本结合对人物的相关描写进行概括解答对文本赏析的选择题的方法是抓住题干读全读准在阅读题目时须读全读准题干切忌走马观花所谓读全就是对题干中的所有要求要一个不漏原原本本地分析所谓读准第页共页就是要准确地把握题干所提的要求看清是选对的还是选错的是概括内容还是分析观点只有对题干作全面准确的分析理解才能准确地答题放回原文查对正误特别是在时间地点人物的行为实效方面应仔细查对原文的词句全面理解综合分析两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处要有借题解文的意识答案孔子身高九尺六寸人们都称他为长人认为他奇特鲁国再次善待他因此他返回鲁国孔子任职审理案件时有可以与人一起商量的文辞不独自决断志向远大施政恰当遵循礼治注重秩序节约开支杜绝浪费解析于是乃相与发徒役围孔子于野的意思是于是双方都派了人一起把孔子围困在荒野上省略主语吴陈双方围作谓语孔子作宾语于野作补语修饰谓语围所以应在是乃相与发徒役围孔子于野后停顿这样就排除从者病的意思是随行弟子饿病了从者作主语病作谓语所以应在从者病前后停顿这样就排除故选译文于是双方都派了人一起把孔子围困在荒野上动弹不得粮食也断绝了随行弟子饿病了都打不起精神来孔子却照样不停地讲学诵书弹琴唱歌文中指前者错文中的六艺是指后者即诗书礼乐易春秋等儒家经书子夏等人不赞同他的这种写法错该项对子夏之徒不能赞一辞一句的理解错误不能赞一辞的意思是文章写的很好不能增删一句话而选项说成是不赞同他的这种写法异形容词的意动用法以异认为奇特善动词善待由是因此反通返返回译文孔子身高九尺六寸人们都称他为长人认为他奇特鲁国再次善待他因此他返回鲁国讼审理案件文辞有可与人共者定语后置句有可以与人一起商量的文辞独独自独有独自决断译文孔子任职审理案件时有可以与人一起商量的文辞不独自决断孔子第一次回答是秦国虽小其志大处虽辟行中正意思是秦国虽小志向却很大所处地方虽然偏僻但施政却很恰当据此概括为志向远大施政恰当孔子的第二次回答是君君臣臣父父子子意思是国君要像国君臣子要像臣子父亲要像父亲儿子要像儿子据此概括为遵循礼治注重秩序孔子的第三次回答是政在节财意思是为政在于节约财物据此概括为节约开支杜绝浪第页共页费答案孔子身高九尺六寸人们都称他为长人认为他奇特鲁国再次善待他因此他返回鲁国孔子任职审理案件时有可以与人一起商量的文辞不独自决断志向远大施政恰当遵循礼治注重秩序节约开支杜绝浪费参考译文孔子出生在鲁国昌平乡陬邑等到长大成人曾经做过季氏手下的官吏管理统计准确无误又曾做过司职的小吏使牧养的牲畜繁殖增多由此出任司空不久离开鲁国在齐国受到排挤被宋人卫人所驱逐在陈国蔡国之间受困孔子身高九尺六寸人们都称他为长人认为他奇特鲁国再次善待他因此他返回鲁国鲁昭公二十年前齐景公带着晏婴来到鲁国景公问孔子说从前秦穆公国家小而又处于偏僻的地方他能称霸的原因是什么呢孔子回答说秦国虽小志向却很大所处地方虽然偏僻但施政却很恰当齐景公向孔子询问政事孔子回答说国君要像国君臣子要像臣子父亲要像父亲儿子要像儿子景公说好啊改日齐景公又向孔子询问政事孔子说为政在于节约财物景公很高兴鲁昭公去世定公即位鲁定公十四年前孔子由大司寇代理国相职务孔子参与国政三个月贩卖羊和猪的商人就不敢哄抬物价男女行人都分开走路掉在路上的东西也没人捡走来到鲁国的城邑各地的旅客用不着向官员们求情送礼都能得到照顾使其满意而归孔子迁到蔡国的第三年吴国进攻陈国楚国前来救陈军队驻扎在城父听说孔子住在陈蔡两国的边境上楚国就派了专人来聘请孔子孔子正打算应聘前去见礼陈蔡两国的大人就商议说现在的楚是个强大的国家却来礼聘孔子楚国如果真用了孔子那我们陈蔡两国掌政的大夫就危险了于是双方都派了人一起把孔子围困在荒野上动弹不得粮食也断绝了随行弟子饿病了都打不起精神来孔子却照样不停地讲学诵书弹琴唱歌子路懊恼地来见孔子说道君子也会有这样困穷的时候吗孔子说君子遭到困穷时能够把持自己第页共页小人遭到穷困就什么事都做得出来了孔子的时代周王朝衰微当时礼崩乐坏诗书残缺不全孔子考查夏商西周三代的礼仪制度编定了书传的篇次上起唐尧虞舜之时下至秦穆公依照事情的先后加以整理编排所以书传礼记都是孔子编定的古代留传下来的诗有三千多篇到孔子时他把重复的删掉了选取中合于义的用于礼义教化最早的是追述殷始祖契周始祖后稷其次是叙述殷周两代的兴盛直到周幽王周厉王的政治缺失三百零五篇诗孔子都能将演奏歌唱以求合于韶武雅颂这些乐曲的音调先王的乐制度从此才恢复旧观而得以称述王道完备了孔子完成了被称为六艺的编修孔子晚年喜欢钻研周易他读周易刻苦勤奋以致把编穿书简的牛皮绳子也弄断了多次他说再让我多活几年这样的话我对周易的文辞和义理就能够充分掌握理解了孔子任司寇审理诉讼案件时文辞上有可与别人商的时候他从不独自决断到了写春秋时就不同了应该写的一定写上去应当删的一定删掉就连子夏这些长于文字的弟子一句话也不能给他增删孔子享年七十三岁在鲁哀公十六年前四月的己丑日去世本题考查文言断句解答该题可以根据文意虚词和结构判断本题考查识记古代文化常识答题的关键在于平时的积累与识记本题考查归纳内容要点概括中心意思注意将选项与原文作细致比较本题考查文言文翻译的能力解答时一定要先回到语境中根据语境读懂句子的整体意思然后思考命题者可能确定的赋分点首先要找出关键实词虚词看有无特殊句式词类的活用运用留删调换补的方法直译为主意译为辅并按现代汉语的规范将翻译出来的句子做适当调整达到词达句顺本题考查的是对文段内容的筛选和理解找到相关内容在仔细理解的基础上抓住关键信息仔细概括掌握正确的阅读文言文的方法遵循三个步骤在考试过程中不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答这种做法是很不正确的解答文言文题目应遵循三个步骤第一步初读全文整体感知把握大意要求集中心思稳住神快速地浏览一遍初步明确什么时间什么人什么事前因后果谁说了什么话等等读懂个大概即可因为高考作为选拔性的考试要一遍把它全部读懂很少人能够办到第页共页第二步细读题目认真研读字词句在这一步阅读中要根据题干的要求结合各选项的具体内容一一落实理解要求作答的字词句段在文段中的位置运用课内所学的知识实词虚词活用句式等解决完成较为容易的题目第三步再读全文加深理解这一步是要解决较难的题目加深对文意的理解又纠正前两步中出现的偏差是一个深入和复核的过程答案解析其心态表现跟醉酒狂歌假装疯癫的好养性的楚人接舆一样错误接舆是陆通先生的字陆通先生是春秋时楚国人好养性假装疯癫不出去做官跟曹雪芹的处境和心态不同故选首句写景呈现在我们眼前的是这一样幅图画青山挺秀绿水环绕小径曲曲弯弯于青山绿水间或隐或现这为下面所写门巷提供了一个阔大而美丽的背景薜萝薜荔和女萝两者皆野生植物常攀缘于山野林木或屋壁之上薜萝门巷是说曹雪芹的住所门上墙上攀缘着绿色的薜萝足烟霞是指这里常有烟霞雾霭宛如神仙境界这两句采用了烘托的手法通过写景烘托曹雪芹住宅环境之幽雅进而以环境之美烘托曹雪芹人格之美越写环境美越显得住宅好越显得主人公人品好或说者正因为人品好所以才显得住宅好又显得环境美两者是相得益彰的答案首联采用了烘托的手法虽然曹雪芹居所简陋但所处环境极为优雅绿水青山曲径通幽门上墙上攀缘着绿色的薜萝烟霞氲而生宛如仙境这两句通过写景烘托曹雪芹住宅环境之幽雅进而以环境之美烘托曹雪芹人格之美译文青山挺秀绿水环绕小径曲曲弯弯于青山绿水间或隐或现薜荔和女萝两者皆野生植物常攀缘于山野林木或屋壁之上门上墙上攀缘着绿色的薜萝这里常有烟霞雾霭曹雪芹或居于山间或留于僧舍去寻找诗意的生活他却用卖画的钱去付给酒家他在燕市纵情歌咏第页共页狂态十足是为知音少而感到悲伤从前的富足生活只会留在他的残梦与记忆之中心中的愁恨多得不知道有多少喝得酩酊大醉的时候就翻起白眼傲然相对赏析题目用的是赠字可知诗人与曹雪芹是同时期人且关系不错既然如此诗中自然要有对曹雪芹的赞许对曹雪芹情况的介绍与评论首句写景呈现在我们眼前的是这样一幅图画青山挺秀绿水环绕小径曲曲弯弯于青山绿水间或隐或现这为下面所写门巷提供了一个阔大而美丽的背景薜萝薜荔和女萝两者皆野生植物常攀缘于山野林木或屋壁之上薜萝门巷是说曹雪芹的住所门上墙上攀缘着绿色的薜萝足烟霞是指这里常有烟霞雾霭宛如神仙境界这两句通过写景烘托曹雪芹住宅环境之幽雅进而以环境之美烘托曹雪芹人格之美越写环境美越显得住宅好越显得主人公人品好或说者正因为人品好所以才显得住宅好又显得环境美两者是相得益彰的颔联写曹雪芹艰辛却充满诗意的生活寻诗一语说明曹雪芹不是做别的去了是寻诗去了一个人其生活内容是寻诗则其精神生活质量之高决非一般伧夫俗子所能了解而能寻诗的人必定有着充满感情的丰厚的心灵人去是人离开离开哪里当然是离开家这句诗是说曹雪芹经常离家出游或居于山间或留于僧舍感受诗意赋诗填词这是一种充满诗意的生活后句写卖画喝酒一方面说明曹雪芹家中贫寒一方面说明曹雪芹嗜酒常愿小酌以谴兴这两句一写精神生活富足一写物质生活艰难对照中显出了曹雪芹精神境界之高颈联写曹雪芹的心态燕市指北京曹雪芹就住在北京狂歌指纵情歌咏遇合往往指臣子遇到了善用其才的君主这里指与知交好友相知相近全句的意思是曹雪芹在燕市纵情歌咏狂态十足他是在为知音少而感到悲伤这句话并不是在强调曹雪芹朋友少而是在强调理解曹雪芹的人少后句的秦淮指秦淮河那里一向是繁华兴旺的所在在这里它应是指曹雪芹从前的那种富足的生活全句意思是曹雪芹从前的那种锦衣玉食的富足生活一去不复返了它们只停留在曹雪芹的残梦与记忆之中这两句是在感叹曹雪芹身世飘零遭遇不幸尾联的新愁旧恨指曹雪芹心中种种不快知多少虽然似乎是在发问其实表达的是很多的意思这句意思是心中的愁恨多得不知道有多少末句酕醄是大醉的意思一醉酕醄是说喝得酩酊大醉白眼斜是用典晋朝阮籍善于翻白眼他遇到他喜欢的人就用青眼遇到讨厌的人就翻白眼这里写曹雪芹翻白眼自然是说他虽然醉了但心中却十分清醒一见到世俗小人庸碌之辈就翻起白眼傲然相对这两句描写了曹雪芹鄙视世俗的个性第页共页本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力答题时要全面理解诗歌仔细比对各个选项作出正确的判断和选择本题考查学生对诗歌表达技巧的理解和分析能力答题时要结合全诗读懂诗歌首联结合具体内容进行分析诗歌的技巧主要包括表现手法抒情手法描写手法以及修辞手法描写手法包括衬托分正衬和反衬反衬又有动静衬声寂衬乐景衬哀情哀景衬乐情联想和想像又叫虚实结合对比白描修辞手法包括比喻拟人夸张双关用典此外还有设问反问借代对偶等表现手法主要有渲染烘托等抒情手法主要有直抒胸臆借景抒情借事抒情托物言志借古讽今等答案小题为国以礼其言不让小题戎马关山北凭轩涕泗流小题玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶小题六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿解析故答案为为国以礼其言不让重点字让戎马关山北凭轩涕泗流重点字戎玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶重点字鉴六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿重点字凝本题考查了默写常见的名句名篇情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵因此平时积累时要加强理解性记忆弄清文章内容及句子内涵切不可死记硬背登岳阳楼默写杜甫登岳阳楼中借昔今二字展开思路拉开时间的帷幕为全诗浩大的气势奠定基础的诗句是昔闻洞庭水今上岳阳楼登岳阳楼中吴楚东南坼乾坤日夜浮两句写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势意境阔大景色宏伟奇丽登岳阳楼中亲朋无一字老病有孤舟两句写诗人年老多病远离亲友以舟为家流落在外表现了诗人的凄凉之境哀痛之心愤怨之情登岳阳楼中戎马关山北凭轩涕泗流两句写诗人站在岳阳楼上遥望关山以北仍第页共页然是兵荒马乱战火纷飞凭倚窗轩胸怀家国不禁涕泪交流答案铭记历史迎接挑战雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江年前为了保卫和平反抗侵略英雄的中国人民志愿军高举正义旗帜舍生忘死浴血奋战赢得了抗美援朝战争伟大胜利为世界和平和人类进步事业作出巨大贡献现如今我们英雄的祖国和人民站在新世界的关键节点上面对国内国际局势的大变动必将铭记历史迎接挑战铭记历史就要铭记抗美援朝精神历时两年零九个月的抗美援朝战争中中国人民志愿军共毙伤俘敌数十万人战争以美国侵略者被从鸭绿江边打回到三八线而告结束抗美援朝战争的胜利雄辩地证明西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了抗美援朝战争不仅奏响了一曲曲可歌可泣的凯歌而且锻造出伟大的抗美援朝精神祖国和人民利益高于一切为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神英勇顽强舍生忘死的革命英雄主义精神不畏艰难困苦始终保持高昂士气的革命乐观主义精神为完成祖国和人民赋予的使命慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神以及为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神铭记历史就要知道和平来之不易松骨峰每一寸都必争的惨烈阻击长津湖冰雪中被冻僵的年轻战士保持冲锋的姿态上甘岭被炸弹翻过无数次的焦土革命先辈们的付出与奉献打破了美帝国主义不可战胜的神话创造了以弱胜强的范例战争不仅仅是一城一地的得失放在历史的时光轴去定论这一场伟大战争的胜利使得中国的国际地位空前提高更为我国的经济建设和社会发展赢得了一个相对稳定的和平环境铭记历史更要认清现实迎接当下最大的挑战当前新冠肺炎疫情在全球肆意蔓延保护主义单边主义等逆全球化浪潮不时涌动国际环境日趋复杂不稳定性不确定性明显增强面对未来我们该往何处去伟人指出要深入学习宣传中国人民志愿军的英雄事迹和革命精神学好党史新中国史改革开放史社会主义发展史党史新中国史改革开放史社会主义发展史既是中华民族自己走过的路也是世界历史发展的一部分更是世界正义进步事业的一部分唯有认真学习才能把未来的路看得深把得准不畏浮云遮望眼乱云飞渡仍从容没有一蹴而就的伟业更没有一马平川的坦途就这个宏观语境而言从战斗到奋斗是伟大抗美援朝精神的最好传承在实现中华民族伟大复兴的道路上涉险滩夺隘口闯出一条条新路已是常态从伟大抗美援朝精神寻找给养砥砺骨子里的战斗勇气和奋斗激情我们必能走好走稳民族复兴这关键一程第页共页解析本题是任务驱动型材料作文材料由两个部分构成第一段为材料背景叙述一共六句话整体围绕抗美援朝展开前面介绍了抗美援朝的背景之后介绍了中国人民在抗争中做出了巨大的牺牲后方人民同样给予前线极大的支援共同演绎了可歌可泣的英雄史诗第二段和第三段是任务要求和写作要求校团委要举行铭记历史迎接挑战的主题征文活动这一主题有两大部分一是铭记历史侧重点是对历史的了解英雄的敬仰和精神的认同二是迎接挑战我们常说一代人有一代人的使命我们有很多娄山关腊子口金刚川要去攻克铭记历史是为了更好地前行迎接挑战考生要能围绕这一主题体现对抗美援朝精神内涵价值的深刻思考并且可以跟新时代涌现的英雄结合起来什么是抗美援朝精神以下具体内涵希望可以给予大家启发祖国和人民利益高于一切为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神英勇顽强舍生忘死的革命英雄主义精神不畏艰难困苦始终保持高昂士气的革命乐观主义精神为完成祖国和人民赋予的使命慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神为人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神参考立意铭记历史而今迈步从头越用新时代的抗美援朝精神迎接新时代的挑战以史为师传承抗美援朝精神继往开来当好接班人材料作文的审题第一步读懂材料抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨多则材料应弄清它们的异同从而把握中心比喻性材料要理解其比喻意义含哲理性寓言材料要把握其寓意所谓抓住主旨即材料的意向倾向和感情倾向第二步选择角度准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料可从多角度立意即发散思维多向立意一般说来一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视一事多人的材料有几个人往往就有几个审视角度一事多因的材料有几个因往往就有几个审视角度一个事件针对其背景写作目的的不同就产生了几个不同的审视角度答案解析家徒四壁家里只有四面的墙壁形容十分贫困一无所有什么也没有指钱财也指成绩知识根据后来遭遇变故生活贫困可知语境是形容生活贫困故选家徒四壁第页共页闻名于世全世界都知道无人不知无人不晓形容非常著名闻名遐迩形容名声很大主要指远近闻名语境是曹雪芹凭借一部作品举世闻名故选闻名于世不忍卒读常用以形容文章内容悲惨动人不堪卒读指文章粗劣使人不肯读下去语境是形容曹雪芹为大观园中的女孩子们写的诗和判词让读者不忍心读下去十分悲惨动人故选不忍卒读莫名其妙没有人能说明它的奥妙道理表示事情很奇怪使人不明白神乎其神神秘奇妙到了极点语境是不明白普通事件是怎样流行起来的故选莫名其妙故选整段文字的中心是曹雪芹表述的内容是对曹雪芹这个人物来说怎样纪念他才是最好的方式可以得知对他的纪念应通过其作品得以实现按照先观点后阐释应先纪念后途径的思路选择三项都是先表明了途径后表明纪念应排除三项故选原句的第一个错误是句式杂糅根据显示句式杂糅可删除根据或显示排除项原句的第二个错误是语序不当近年来语序不当近年来是时间状语应放在被读者前面排除项项搭配不当登上交椅动宾搭配不当应把登上改为坐上排除项故选答案本题考查成语的理解和正确运用正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义判断成语使用的正误辨析常用成语的感情色彩等本题考查语言表达的简明连贯得体语言表达简明连贯得体中简明即语言表达要简要明白使人能明白无误地理解不会产生歧义连贯是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接做到话题一致句序合理衔接自然得体指能够根据语境恰当地使用语言符合语境的要求本题考查病句辨析修改所谓病句是指不符合现代汉语语法规则不合逻辑事理的句子辨析修改病句需要了解高考六种常见的病句类型语序不当搭配不当成分残缺赘余结构混乱表意不明不合逻辑本题着重考查语序不当句式杂糅和搭配不当应了解病句类型并注意辨析修改第页共页要全面地掌握一个词语应从读音字形意义运用四个大的方面去把握要尽量在语言环境中学习词语的运用在阅读课内和课外的文章中去体会词语抓住整个句子由整体到局部准确把握词语的含义要弄懂成语的意义可以了解成语的来源掌握成语之间词义的差别使用对象的不同感情色彩的区别词义的轻重是否符合语境等考查是否望文生义张冠李戴褒贬失当不合逻辑表意重复等答案解析联系后文高于接种疫苗的人比较的对象为人所以这一处的中心词应为人三项都不符合故选第一处前文围绕着德尔塔毒株来说的而后面是在说德尔塔毒株的特点而且是和以前的毒株进行的比较所以本处可填这个毒株有一些新的特点第二处和前面的虽然相搭配的关联词为但是后面说到接种疫苗的病例相对于没有接种疫苗的病例都具有优势所以疫苗是有保护作用的所以本处可填但疫苗仍有保护作用第三处后面是围绕着治疗方案来说的所以本处可填如何救治德尔塔毒株感染者答案这个毒株有一些新的特点但疫苗仍有保护作用如何救治德尔塔毒株感染者本题考查补写语句应注意句与句之间的衔接做到话题一致注意语意连贯本题考查补写语句应结合语境补写注意语意连贯和字数限制语意连贯要注意话题的同一性在连贯的语句中前后各句的话题应该保持一致事理的逻辑性遵循生活的逻辑自然的逻辑和思维的逻辑行文的照应性既要注意结构的前后照应也要注意语意表达的前后勾连分承的对应性在几句话中前后提出两个三个或更多的并列成分后面也必须按照前面的提到的次序分别加以说明描写或补充使前后语句对应承接紧密衔接风格的趋同性在一段连贯的语句中前后的语言的风格应该同一组合的俗成性有些并列词语句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的音节的协调性对音节数错落不同的短语的排序需要将音节数少的短语排在前音节数长的短语排在后格式的一致性在分述几第页共页个对象或同一对象的几个方面时要注意句子或短语格式的一致性