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上传于：2024-07-16
第7课 名人漫画
一、教学目标
1、知识与技能：
认识肖像漫画的多种表现形式，了解漫画的特点与表现手法，能运用夸张和变形的线描画人物漫画肖像。
2、过程与方法：
通过观察、尝试、体验，在漫画创作中抓住人物外貌特征和特点进行漫画创作。
3、情感、态度、价值观：
通过描绘和探讨，激发学生关注名人背后的故事，感受名人的奋斗精神和人格魅力。
二、教学要点：
1、教学重点：
学习运用简练的线条手绘夸张和变形的肖像漫画的表现方法。
2、教学难点：
如何找出名人形象的突出特征并把握其夸张的程度。
作业要求：
1、基本要求：
能用线条画出一个名人的漫画形象。
2、较高要求：
能较准确地表现名人的神态与性格特征。
3、个性探究：
用多种漫画手法表现名人形象。
三、教学活动设计：（教学过程）
1.教具准备：课件、作画工具、漫画作品。（老师）
检查学生的学具准备：油画棒、铅笔、彩色笔。
2、课堂导入：
观察与发现——出示几张名人漫画（PPT）
其中一张提问：
猜一猜：他是谁？（爱因斯坦）（齐白石）（奥巴马）
他们的画像怎么样？（夸张、变形）
这种画叫什么画？
小结：这种画叫漫画。
板书课题：名人漫画
漫画的概念：漫画是一种具有讽刺性和幽默性的绘画，通过简洁、夸张、拟人、象征等方法，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。
漫画的种类：讽刺漫画、幽默漫画、歌颂漫画
3.教师活动：
①比较与发现：
出示爱因斯坦肖像，介绍其职业特点，寻找脸部的个性和特点。
②说一说：你知道他有哪些成就吗吗?（是近代物理学的奠基人，著有《相对论》）。
③他本人与肖像不同的特点是什么？眼睛（大）胡子（蓬松）鼻子（可爱）头发（长）比较出不同的地方。
④看一看：哪些外貌特征夸张了?
眼睛更大显得更加智慧；鼻子长大幽默可爱；头发长胡子篷松不修边幅，不受拘束的个性。
⑤由于夸大某个部位，所有其他部位就会变小，整个面部比例就变了，就是变形了。
小结：夸张与变形是漫画